课程文献中心 更多>>

关键词： 基础教育课程   基础教育领域   学术权威性   办刊宗旨   专业引领   全面改版   新教材   高中新课标  

摘要： 为贯彻落实党的二十大精神,加强教材建设和管理,促进新时代基础教育扩优提质,特别是《基础教育课程教学改革深化行动方案》以及义务教育、普通高中新课标、新教材的落地实施和中高考改革的推进,《基础教育课程》杂志2024年将进行全面改版。改版以习近平总书记对高品质学术期刊建设提出的“坚守初心、引领创新”的要求为原则,秉承“专业引领、服务实践”的办刊宗旨,进一步聚焦国家课程教材领域的研究与实践,体现在基础教育领域的专业引领性和学术权威性,进一步服务中小学课程教学改革实践。

关键词： 小学音乐教学   基础教育改革   素质教育理念   新课标背景下   审美意识   音乐新课标   学科教学   文化素养  

摘要： 随着基础教育改革进程的不断推进,新课标作为学科教学的重要指南,体现出更加显著的时代性和科学性,在具体的教学中展现出了重要的理论指导意义。因此,在这一教育背景下,关于小学音乐教学改革的研究进入了崭新的阶段,应通过素质教育理念的贯彻,给予小学音乐教学更广泛的关注,同时对小学音乐新课标提出的新要求进行深刻认知,并以此为基础探究小学音乐教学策略,从而进一步增强小学音乐教学的时代性和有效性,使学生在更加多元的教育引导下获得审美意识和文化素养的培养,实现学生音乐综合素养的发展。

关键词： 教育学会   基础教育发展   基础教育课程   古都西安   经验分享   行动方案   教学改革深化   内蒙古自治区  

摘要： 的重要讲话精神和教育部颁发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》,有效实施教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》,加快基础教育课程改革步伐,推动基础教育高质量发展。应陕西省教育学会的邀请,甘肃省、山西省、内蒙古自治区、河南省、四川省六省(区)教育学会会长(秘书长)齐聚古都西安,开展基础教育高质量发展经验分享活动,共襄六省区基础教育发展大计。

关键词： 语文教学研究   语文出版社   语文建设   语文教育教学   教研员   《语文建设》   中小学语文教师   基础教育课程改革  

摘要： 《语文建设》杂志1956年创刊,是教育部主管、语文出版社主办的以中小学语文教师、教研员和语文教学研究者为服务对象的语文教学专业指导刊物。杂志配合教育部基础教育课程改革、中小学语文教师教学工作的开展,在构建语文教育理念、提高语文教师专业化水平等方面服务广大一线语文教师。2019年,《语文建设》改为半月刊,分别汇聚中语界和小语界的知名专家、学者、名师,更加全面、深入、细致地研讨不同学段的语文热点问题,探索不同学段的语文教学规律,更有针对性地为读者提供语文教育教学方面的服务。

关键词： 义务教育课程   单元教学设计   一线教师   教研员   课程综合   体育与健康课程标准   基础教育课程改革   新课标精神  

摘要： 近期,《义务教育课程方案(2022年版)》及《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》]的颁布实施成为学界讨论和研究的热点。为了引导和帮助教研员及广大一线教师尽量少走弯路,理解方案和新课标精神,课程综合专家和学科顶层专家均积极用理论观点去阐释此次基础教育课程改革的意图。

关键词： 数学基础知识   学生核心素养   学科思维   基础教育课程改革   数学教学   思维路径   思维品质   数学学科  

摘要： 让发展学生核心素养的课程目标落地生根,是当前基础教育课程改革的重要课题。数学教学既要帮助学生理解数学基础知识,掌握解决问题的具体方法,还要让他们逐步学会数学地观察、分析和表达,后者即学科思维。具体来说,数学学科思维是指学生在面对具体数学事实或抽象数学概念时的思维路径和思维方式.

关键词： 基础教育课程改革   校本课程开发   学校办学方式  

摘要： 一所学校的文化建构应当投身于国家源远流长的文化进程之中,一所学校的发展也应当与国家的教育发展同频共振。东阳市南马镇初级中学立足校情和当地的地域条件,确定了建构本草校园文化、建设本草特色学校的总方向,并开发了“本草人生”校本课程。在课程的实施过程中,学校通过开展相关的课题研究努力寻找自己的“道地办学方式”,形成了适应当下时代的知识管理团队,建构了以“教—学—评”一体化理念为指导的教学范式和以项目化学习为途径的教学模式。

关键词： 教育教学论文   教育科研成果   基础教育发展   教育工作者   基础教育课程改革   评奖活动   教学质量的提高   教育教学改革  

摘要： 为展示我省广大教育工作者所取得的优秀教育科研成果,总结教育教学改革的成功经验,交流和探索我省基础教育发展的新思路与新途径,大力推进基础教育课程改革,促进教育教学质量的提高,《西部教育研究》特举办2023年第十三届教育教学论文评奖活动。

关键词： 新课标理念   义务教育课程   核心素养   基础教育课程   实践课堂   立德树人   学科立场   课程观  

摘要： 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)坚持以立德树人根本任务为指引,以核心素养为内容导向,使学校的课程观发生了根本变革,促使基础教育课程由单一的学科立场开始向整体的教育立场转型。新课标理念只有深入落实并体现到具体课堂中,才能真正取得实效。学校从教育教学实际出发,形成了“校本课堂”“项目课堂”“实践课堂”的多元课堂,通过不同的课堂样态,打破传统课堂育人模式,让新课标焕发新的活力。

关键词： 幼小衔接   终身教育   入学准备   全面育人   基础教育课程改革   入学适应   人生道路   科学衔接  

摘要： 2021年,教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,从入学准备和入学适应两方面对幼小衔接工作进行了规范和引导。孩子从幼儿园进入小学,是人生道路上的第一个转折点。做好幼小科学衔接工作,是教育部深化基础教育课程改革、落实全面育人的重大决策,是帮助幼儿实现从幼儿园到小学顺利过渡、缓解衔接坡度、促进德智体美劳全面发展和身心健康成长的有效手段,更是终身教育的第一块里程碑。