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关键词： 数学建模   开发与实施   基础教育课程改革   校本课程   创造性思维   问题解决  

摘要： 教育必须反映社会的实际需要，“数学建模”课程进入高中校本课堂，既顺应时代发展的潮流，也符合高中教育教学政苹的要求。对于数学教育而言，既应该让学生掌握准确快捷的计算方法和严密的逻辑推理．也需要培养学生用数学工具分析解决实际问题的意识和能力，传统的数学教学体系和内容无疑偏重于前者，开设“数学建模”课程则是加强后者的一种尝试。利用数学知识研究和解决实际问题，已经成为当代一项高新技术，得到越来越广泛的关注。本文结合学校的办学理念，以“数学建模”校拳课程的开发与实施为载体，论述我校特色校本课程建设的内容与特色。

关键词： 基础教育课程改革   窦桂梅   义务教育课程标准   名师   对话   小学语文   2001年   语文课程  

摘要： ●问：从2001年启动试点，到2012年秋季正式实行义务教育课程标准。新世纪基础教育课程改革已经走过了十年多的历程。作为课程改革的引领者和践行者，您如何评价这些年的课程改革？以小学语文课程为例，您认为此轮课改给小学语文带来的最大改变是什么？

关键词： 英语写作能力   基础教育课程改革   高中生   培养   外语教学研究   英语教师   教育观念   教学效果  

摘要： 一、引言 新一轮英语基础教育课程改革最大的一个收获就是教育观念的更新。外语教学研究的重点已经从“如何教”转到“如何学”的领域，此次改革给英语教师提供了更大的发展空间。教师在课堂中，可以鼓励学生探索和思考，同时结合自己的教学效果进行调整和创新。

关键词： 第一实验小学   校本化   小学课程   校本课程体系   苍南县   基础教育课程   一流学校   华东师范大学  

摘要： 新的基础教育课程实行“三级管理”政策，对学校课程体系、结构、内容作出了调整和改革，有了一定自由度的学校也试图通过基于校本的课程建设来诠释自己对教育的理解和办学的思考。华东师范大学陈玉琨教授认为，好的学校应该有扎实的课程体系，“课程结构和体系决定人才规格与质量，与培养目标相匹配的课程结构与有特色的校本课程体系是一流学校的必备条件”。

关键词： 小学科学课   探究式学习   学生发展   基础教育课程改革   外延   培养目标   教学内容   科学素养  

摘要： 小学科学课是学校开设课程之一，新一轮基础教育课程改革中，小学《自然》改为《科学》，其培养目标、教学内容和方法都发生了变化，小学的科学课程提出了要面向全体小学生，提高科学素养，倡导探究式学习的课程理念。而课堂的时间是有限的，就大象版小学科学教材而言所涉及的内容主要有生命世界、物质世界、地球与宇宙这几方面，这些都是最基本的知识，为学生今后更高一级的学习奠定基础，同时更重要的是培养学生的科学精神、探究能力，使学生具备最基本的科学素养。

关键词： 德育渗透   阅读教学   基础教育课程改革   道德品质   行为习惯   爱国主义   小学生  

摘要： 低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。同时，基础教育课程改革明确强调各门学科要结合自身特点，对学生渗透爱国主义、

关键词： 中学地理教育   学科建设   可持续发展意识   学校教育   教学工作   环境教育   人口教育   国防教育  

摘要： 学科建设是学校教育的基石．是学校教学工作的双翼之一。中学地理教育在学校教育中担负着对学生进行国情国策教育、环境教育、人口教育、国防教育等方面的任务，对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及正确的人生观、人口观、资源观和环境观有着独特的教育功能和作用,是其它学科所不能替代的。正如《地理教育困际宪章》中指出的那样：“地理教育为今日和未来世界培养活跃而负责的公民所必需。”

关键词： 《基础教育课程》   征文启事   基础教育课程改革   中华人民共和国   发展中心   课程教材   教研人员   行政人员  

摘要： 《基础教育课程》于2004年创刊，由中华人民共和国教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办。创刊以来一直服务于基础教育课程改革，为一线的校长、教师、教研人员、教育行政人员等提供基础教育课程、教学、评价等领域的最新改革动态。

关键词： 物理课堂教学   情境教学法   基础教育课程改革   初中   传统教学方式   素质教育   创设情境   情感态度  

摘要： 新一轮的基础教育课程改革倡导实施以素质教育为核心的、能适应时代需求的教育，这就要求学校和教师一齐打破传统教学方式，将新课改提倡的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”融入课堂教学中。情境教学法是一种值得尝试的教学路径。创设情境，即为学生提供他们熟悉的装置、材料等情境化的教具，以便学生通过观察、思考、描述和处理等手段，得到对这些装置、材料等的直观认识。创设情境，能使学生在生动活泼的课堂内外领悟到学习的丰富性和趣味性，深化认知过程，激发学生学习的热情。

关键词： 班主任工作   新时期   新课程背景   人才   培养   基础教育改革   班主任管理   与时俱进  

摘要： 在新时期,我们教师面临的问题和困惑有很多。新的课程,新的理念,尤其是基础教育改革纲要颁布后,班主任工作更加要求与时俱进,更需要修炼内功,要踏踏实实地走进新课程背景下的班主任工作的研究。现在的学生越来越难管,班主任工作越来越难做,究其原因有以下几个方面：一是现在的孩子多是独生子女,娇生惯养;二是单亲、留守儿童多,家庭教育跟不上;三是新闻媒体报道的个别教师的案例,使班主任心有余悸;四是有的班主任管理的方法不甚恰当,效果不佳。