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关键词： 初中英语教学   农村教学   基础教育课程改革   英语教学质量   英语学习成绩   农村学生   教学方法   农村初中  

摘要： 新课改为我们的英语教学提供了新的教学理念、新的教学方法。为素质教育的开展提供了有力的保障。目前，我国农村大多数地区正处于基础教育课程改革的试验、实施阶段，农村教学、管理面临一次新的挑战。在此情况之下。如何提高农村初中英语教学质量．是一个十分艰巨的任务。随着新课改的逐步推进．英语教学的各方面都发生了很大的变化：教材内容在变、教师的教学方法在变、学生学习方法在变、学校的考评机制也在变。通过研究发现：农村学生英语学习成绩难以提高是由于农村初中英语教育的方方面面不能够与新课程的要求兼容。农村学校、教师、学生、家庭的条件都达不到英语新课程的要求．而我们在教学中不能一味的生搬硬套。

关键词： 中小学信息技术   教学方法   解决问题的能力   基础教育课程改革   学生主动参与   信息技术教学   学习兴趣   基础知识  

摘要： 新一轮基础教育课程改革在课程的实施上就要求“要关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”在信息技术教学中，学生科学的学习方法就显得更加重要。教师在进行课堂教学时，不能只注重教，而要引导学生进行创新学习，使之成为一个真正的会学习的人。现结合自己的教学实践谈谈几种基本的学习方法。

关键词： 以学生发展为本   思想品德课教学   教育理念   基础教育改革   学校教育   教学为主   尊重学生   教育发展  

摘要： 适合学生的教育,是当下很受欢迎的教育理念。从挑选适合教育的学生,到创造适合学生的教育,这＂是一场革命,一场告别书本中心、走以学生发展为本的教育＂。在以教学为主导形式的学校教育中,适合学生的教学,其实就是尊重学生生命的节奏和个性,为了学生发展的教学。我国基础教育改革深入推进至今,我们寻求并创造适合学生的教学,实际上表达了时代对教育发展的呼唤,可以说是对＂以人为本＂教育理念的深入挖掘及合理阐释。

关键词： 行为主义学习理论   发展演化   基础教育改革   启示意义  

摘要： 行为主义学习理论在西方心理学界占支配地位长达半个世纪之久,其三个阶段潮起潮落的发展演化与内在轨迹显示,行为主义学习理论在人主体性由“缺失”到“归复”的深入认识、教育目标由“单一”到“全面”的必然发展、学习本质由“外部控制”到“内部激励”的转化等方面呈现出动态发展与不断完善的趋势.作者深掘行为主义学习理论对于中国当代基础教育的价值蕴含,阐明其重要启示,以达“它山之石,可以攻玉”之效.

关键词： 青年教师队伍建设   中学   基础教育改革   学生规模   青年人才   教学科研   年龄结构   比例  

摘要： 随着基础教育改革的深入、国家对教育重视力度的逐渐加大、中学入学学生规模和比例的大规模增加，中学教师队伍也在快速膨胀，越来越多的青年人才加入到中学教师队伍中，承担起学校第一线教学科研等任务。中学教师队伍的年龄结构产生了很大变化，年轻而高学历，已成为众多中学教师队伍的一大特征。

关键词： “布白”艺术   学案设计   编制过程   高中英语   学生学习方式   基础教育课程改革   新课程改革   活动设计  

摘要： 新一轮基础教育课程改革把学生学习方式的转变提到了一个相当的高度来强调，导学案的有效实施是帮助学生优化学习方式的重要手段，所以导学案的编制很受学校、老师的重视，近年来导学案亦得到了广泛的应用。但是，在具体的编制和实施过程中，我们也屡屡发现导学案设计中的诸多不足之处，主要体现在导学案活动设计中老师“教”的印记仍然很浓，活动看似安排得很饱满，但留给学生独立思考和自由发挥的空间很狭窄；导学案中设置的问题过度关注文本本身，甚至有些是没有探究价值的虚假命题，这样的问题只会带来课堂的虚假热闹，对培养学生的自我发现和探究精神毫无意义，这和新课程改革理想是相违背的。相反，教师若能在导学案编制过程中恰当运用“布白”艺术，遵循艺术创作中“虚实相生”的规律，创造知识上、心理上、书写上的暂时性“空白”，通过教师所布之“白”，使学生生出“实”来，让学生有所思考、

关键词： 教学策略   技术课程   通用   教具制作   普通高中学生   基础教育课程   动手实践   操作学习  

摘要： 通用技术课程是以提高学生技术素质为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。它注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养，鼓励学生在动手实践中提升自己的技术素养，因此教学中要求理论指导与实践操作相结合。鉴于通用技术学科的特点，采用传统的教学策略已经不再适合通用技术教学，我们不得不重新探索寻找新的解决途径。在近几年的通用技术教学中，经过实践发现采用自制教具辅助教学突破难点的教学策略效果非常明显。

关键词： 学习负担   小学生   课业负担   四平市   吉林省   调查   基础教育改革   课改  

摘要： 课程改革推行十多年来，基础教育领域的确发生了一些可喜的变化，新的教育理念深入人心，新教材在使用过程中得到验证，教师的教育方式和学生的学习方式正在发生改变……但与此同时，也有很多问题不断涌现。小学生学习负担过重一直是困扰我国基础教育的顽症，严重阻碍了基础教育改革和素质教育的推进。过重的学习负担不仅影响小学生的身体健康，导致小学生体质下降，近视眼增多，就连高血压、高血脂等不应该出现在孩子身上的各类病症也开始在小学生中蔓延，

关键词： 地理课堂   基础教育课程改革   知识传授   学习态度   教育理念   教学方法   主动学习   课堂提问  

摘要： 新一轮的基础教育课程改革在江苏省已经实施一段时间了。其目标之一是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使得获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值的过程”。简单地说，就是要求教师改变教育理念，革新教学方法，让学生变被动接受为主动学习。我在这几年的教学生涯中发现，把握好课堂提问，能较好地实现这一目标。

关键词： 对话教学   语文课堂   《基础教育课程改革纲要(试行)》   《语文课程标准》   基础教育改革   教育理念   相互尊重   2001年  

摘要： 自从2001年教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，教师的教育理念、教学方式都发生了明显的变化。从“灌输式”教学到理解教学；从“独白式”教学到对话教学；从“接受型”教学到反思教学等，不胜枚举。而其中的对话教学从开始的教学思想发展成为一种教学形态，给课堂带来了活力，也使课堂体现了民主、平等和尊重。《语文课程标准》指出：“教学是一种交往、互动，是精神领域的对话。”语文课堂中的对话，就是师生在相互尊重、平等的基础上，以语言等符号为中介而进行的精神上的双向交流、沟通与理解。它作为一种崭新的教育理念，已成为新的基础教育改革的热点话题。