课程文献中心 更多>>

关键词： 农村中小学教师   教师专业成长   基础教育课程改革   教师专业化发展   课程评价体系   教师整体素质   教育教学质量   一线教师  

摘要： 全面推进基础教育课程改革，给广大一线教师，特别是农村中小学教师带来了严峻的考验。新课程价值的追求与实现，以及多元化学习方式、多样化课程评价体系的构建都迫使农村中小学教师在教育观念、个人素质、知识结构、职业能力等方面需正视自我评价自我、反思自我、发展自我。提高农村中小学教师整体素质，促进农村中小学教师专业化发展是提高农村教育教学质量、办人民满意教育的要求。

关键词： 少数民族   人口教育   文化素质   广西  

摘要： 通过分析第六次人口普查数据,发现广西少数民族人口文化素质在进入新世纪以后有了大幅提升,高学历人口增长迅速,但是各少数民族文化素质发展差异明显,整体文化素质低于汉族,个别民族处于后进水平。因此,要积极发展少数民族教育,探寻提高人口文化素质的有效途径:均衡配置教育资源,继续加大对民族地区教育经费的投入,改善民族中小学的办学条件;建立适合少数民族文化和生活方式的教育内容和教育模式;构筑多层次少数民族教育体系;重视少数民族女性受教育的问题;加强教师队伍建设,提高教师待遇和福利。

关键词： 生涯教育   基础教育课程   课程改革   职业性向  

摘要： 当前,我国基础教育课程排斥(或边缘化)与职业有关的内容是一个比较普遍的现象。这导致了毕业生升学选择盲目、就业竞争力差等现实问题,也在一定程度上助长了应试教育之风。这需要我们以生涯教育为支点改革基础教育课程,从而一方面满足经济发展对更高职业素质人才的需求,另一方面使学生能够做出明智的生涯选择,同时提高学习的内在动机和效率。

关键词： 美国2061计划   基础教育改革   启示  

摘要： 为了提升本国的基础教育水平,1985年美国提出了著名的《美国2061计划》,随着该计划的问世,许多相关研究逐步展开。全世界热心基础教育人士都很关注其进度,期待其对美国基础教育现状的改善,更注重其改革的内容对于自己国家基础教育改革的影响,所以研究该计划的进展有很好的理论和实践意义。

关键词： 课改背景   问题探究   低效教学   基础教育课程改革   教学方式方法   学生综合素质   素质教育理念   实践能力  

摘要： 基础教育课程改革是对教育思想、教学理念和人才观的一种洗礼。历经十多年的实践，课程改革的成果已经显现。课改促进了教师教育观念和教学方式方法的改变。促进了学生综合素质的提升，学生自主、探究、合作学习的意识已经形成．创新精神和实践能力得到初步培养。素质教育理念已深入人心。

关键词： 综合实践活动课程   教育资源   名著   巧用   基础教育课程改革   西游记   课程形态   教育理念  

摘要： 基础教育课程改革中提出了一种崭新的课程形态——综合实践活动课程。这门课程体现了新的教育理念，其整合性、自主性、开放性、实践性、生成性等课程特点给教师的课程创生提供了较大的空间。现以《西游记》演剧活动为例，谈谈如何巧用名著教育资源，创设综合实践活动，进而提升学生的语文素养。

关键词： 教学反思   实践效果   20世纪90年代以来   教师专业发展   基础教育课程改革   意义   教育理论素养   教育工作者  

摘要： 20世纪90年代以来，伴随着基础教育课程改革，“教学反思”渐成流行概念，以至于一般的教育工作者，或者以其自身的经历表明反思的必要性，或者以其实践困惑表明反思的不可或缺，对这一概念所涉及的内容进行阐发。人们对教学反思如此看重——据说它是促进教师专业发展的有效途径——以至于一些学校、教育行政和管理部门甚至将教学反思制度化。然而，教学反思的实践效果似乎又不尽然。经验表明，“相当数量的一线教师并没有通过教学反思改进教学”，此现象又进一步引发人们的思考。人们倾向于认为，教师的教学反思之所以不见成效，根本的原因在于，教师缺乏自觉的反思意识、有效的反思形式、理论支持和集体反思的氛围；或者认为教师对反思的认识错位、有功利化思想和教育理论素养欠缺；幽或者认为教师“没有对自己的教学观念和教学行为的合理性进行质疑，教学反思缺乏系统深入和有证据的思考以及缺乏同伴和专家引领”。

关键词： 校本教研工作   师生素质   基础教育课程改革   师生共同成长   新课程实施   教育发展   学生发展   以校为本  

摘要： 面对新的教育发展机遇，永和县城关第二小学本着“立足于基础教育课程改革，回归学校现实，最终落脚于学生发展”的工作思路，充分发挥校本教研工作在新课程实施中的先导作用，建立以校为本的教研体系，促进师生共同成长。

关键词： 农村初中学生   信息化浪潮   校校通”工程   农村中小学   冲浪   基础教育改革   教育优势   计算机教育  

摘要： 进入新世纪，信息化浪潮正在冲击着人类社会的方方面面，冲击着城市和乡村，凭借其开放性、交互性、共享性的教育优势，逐步成为教育教学的支撑条件。目前，江苏省“校校通”工程正轰轰烈烈展开，计划捐赠给农村学校的电脑等正逐步到位，教学条件将大为改善。我们这些信息技术一线教师，只有积极参与教学研究，才能保证农村这块教育的土壤不再贫瘠，才能跟上我国基础教育改革的步伐。为此，我根据我们农村中小学的实际情况，从尽快地改变学生的学习状态和学习方式着手，结合自己多年从事中小学计算机教育的体会，与大家探讨更加科学合理的教学方法，作抛砖引玉之用。

关键词： 课程研究   作文改革   何捷   基础教育课程   作文教学改革   高峰论坛   小学作文   发展中心  

摘要： 2013年6月15—16日，教育部基础教育课程教材发展中心所属的《新课程研究》杂志社和《基础教育课程》杂志社在武汉联合主办了“全国小学作文教学观擘暨作文教学高峰论坛”活动这次活动虽已结束，但管建刚、何捷、张祖废、昊霹老师在课堂教学中各自展示的对于作文教学的深度反思与实践探究，给参会代表们留下了无穷的回味与思考。因此，我们特别征集了读者与网友的问题，针对作文教学提出了更详尽的疑问，并得到四位名师的点拨与解答，以期为各位行走在作文教学改革路上的一线教师提供有价值的指引与帮助。