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关键词： 西部落后地区   教学反思   初中语文   基础教育课程改革   学生学习方式   教师成长   自主学习   合作探究  

摘要： 近年来的基础教育课程改革是一场关于学习方式的大变革。如自主学习、合作探究、质疑提升等学习方法的全面推行,都是新课程理念下的学生学习方式的重大转变。毫无疑问,这些新的以＂学为中心＂的学习方式与传统的以＂教为中心＂的教学方式有了本质的区别,它在一定程度上极大解放了学生的潜力,以生为本和关注教师成长的人文理念正在全国各地的学校中生根发芽,茁壮成长,使得中国的基础教育呈现出前所未有的盎然生机的局面,

关键词： 写字教学   小学低年级   终身学习能力   基础教育课程   书法欣赏能力   热爱祖国   语言文字   书面交流  

摘要： 规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。写字教学可以陶冶学生隋感，培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高也有利于增进学识修养。

关键词： 课外辅导   小学生   基础教育改革   艺术类课程   学校教育   教育体制   教育体系   特长培养  

摘要： 一、引言 随着经济的快速发展和教育体制的不断改革，我国的基础教育已发生了很大的变化，其中，课外辅导的兴起尤为突出，并且已逐渐发展成为校外教育体系的重要组成部分，对小学生的发展起着非常重要的作用。课外辅导的内容非常丰富，几乎涵盖了学校教育的所有学科，这其中，既有强调特长培养的艺术类课程，如音乐、美术等，也有为了强化课堂教育的文化类课程，如语文、数学等。课外辅导这一现象的兴起与我们的学校教育的变化是密不可分的。虽然，我们的基础教育改革自实施以来已取得了很大的成就，但随之而来的问题也是显而易见的，

关键词： 研究型教师   化学教师   基础教育课程改革   论文写作能力   中小学教师   教育科研能力   教育教学论文   教学心得  

摘要： 研究型教师一般指的是具有较强的教学研究意识和教育科研能力的中小学教师。基础教育课程改革以来，广大的中小学教师无不渴望自己能成为一名研究型教师，但要实现这一目标必须具备良好的论文写作能力，因为教育教学论文是教师的教学心得和研究结晶，是教师创造性劳动成果的表达形式和交流平台，而且写作本身也是一种研究。

关键词： 美国高校   课改   基础教育课程   学术交流   毕业论文   中国   浏览器   高中生  

摘要： 多年前读一则新闻引起的思索，一直延续至今。报载1986年，中国和美国互派学术交流团，美方看到中国很多学生功底厚实，连奥数都能解决，感到了危机和压力；中方看到美国基础教育课程简单，觉得意外而沾沾自喜。双方都认为20年后中国的科技一定会超过美国。20年过去了，事实却给双方开了个玩笑，美国的科技仍旧远远超过中国!美国高中生写出了足以抗衡微软IE的浏览器FIREFOX，而中国有个北大研究生到美国高校深造，毕业论文写了几次还不过关，最后只好哀求导师以布置作业题了事。

关键词： 数学课堂教学   信息技术   初中   修剪   基础教育课程改革   成长   风景线   整合  

摘要： 信息技术与初中数学课堂教学的整合就像是一棵刚刚发芽的小树，随着信息技术的迅猛发展和新一轮基础教育课程改革的不断推进，这棵小树逐渐成为初中数学课堂教学的一道亮丽的风景线。但是，从当前的现状来看，这棵整合之树还远未达到理想的状态，还存在这样那样的问题，恰似树的残枝需要我们去精心修剪，现根据自己的实践谈谈自己的一些看法，仅供参考。

关键词： 新课程改革   教师角色   基础教育课程改革   期待   教学目标   课标理念   以人为本   学生素质  

摘要： 在基础教育课程改革的背景下,教师是新课程改革的主力军,是课程改革成败的关键因素。在以培养学生素质为主要教学目标和以人为本的新课标理念下,我们有必要以新课程所倡导的教学理念为指导,对教师的角色定位进行反思,对教师的教学身份进行再确认。

关键词： 新课程实施   教学能力   教师   基础教育改革   专业发展   教育理念   教育思想   学习方式  

摘要： 在全国基础教育改革进一步深化之际,新课程的全面实施对教师提出了新的要求,因此,加快教师的专业发展,提高教师对课改的实施能力,十分重要。从我们学校的新课程实施情况来看,教师对新课程的实施存在很多问题,比如：教育思想和教育理念没有彻底转变;研究性教学方式和学习方式未能建立;

关键词： 基础教育课程改革   发展论坛   发展规划纲要   教育改革   决策参考   经验交流   上海地区  

摘要： 为进一步贯彻《周家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深度探讨基础教育课程改革步入“深水区”遇到的问题，为我国基础教育课程改革提供学术支持与决策参考，同时加强上海地区与全国在课程改革方面的经验交流，

关键词： 地理课堂教学   引导学生   基础教育课程改革   提出问题   回答问题   课堂气氛   智力水平   创新思维  

摘要： 传统的地理课堂教学中,往往是教师提出问题,学生回答问题,也就是简单的＂刺激——反应＂问答模式。表面上课堂气氛挺热闹,但是在此过程中学生的主体地位并没有得到体现,智力水平没有得到有效提高,创新思维也没有得到充分培养。基础教育课程改革的核心是教学方式的转变,