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关键词： 四步教学法   实践探索   思想品德课教师   课堂教学改革   基础教育课程   新教育理念   教学方法   合作探究  

摘要： 伴随着基础教育课程的改革，思想品德课教师也在不断地更新教育理念，躬身教学方法的探讨与实践，这使思想品德课的教学发生了一些令人欣慰的变化。但思想品德课堂教学改革还普遍存在着理论研究多、实践探索少的现象。“上课划杠杠，下课背条条”，“教师讲得自我陶醉，学生听得昏昏欲睡”。合作探究“形似神不似”，教学效果远没有达到理想的境界。在此背景下我们开展了思想品德“四步教学法”的实践与探究。

关键词： 数学教材   物理教材   人教版   同步   基础教育课程改革   人民教育出版社   山东科学技术出版社   教材改革  

摘要： 教材改革是新一轮基础教育课程改革的重要任务，教材的多样化是教材改革的重要体现。于是就产生了不同学科教材不同版本的组合，但在组合过程中由于不同版本的课程授课顺序不同，从而在不同课程间，尤其是像物理、数学这样联系较大的科目产生了一个同步问题。在教学中，笔者发现部分地区用的山东科学技术出版社出版的物理教材（简称鲁科版）与人民教育出版社数学教材（简称人教版）就存在不同步问题，给物理教学造成诸多不便，那么物理教师应该如何结合教材实际，发挥教材优势，灵活运用教材，提高教学效益呢？

关键词： 课堂教学   学习方式   问题设计   学生   基础教育课程改革   教学行为   主阵地   新教材  

摘要： 基础教育课程改革实施以来．课堂教学渐渐变得鲜活、灵动起来。作为课程改革实施中的广大教师，工作的主阵地就在课堂．重点是实施新课标，用好新教材．核心是转变自己的教学行为和学生的学习方式。

关键词： 基础教育课程改革   数学教师   数学课程标准   新课程标准   直接领导   课程目标   党中央   国务院  

摘要： 新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进．新的数学课程标准满载着时代气息呈现在我们面前．新课程标准在课程目标、结构、内容、

关键词： 课堂研究   嬗变   路径   基础教育课程改革   范式   课堂教学质量   教学研究   研究者  

摘要： 在全球范围内深入推进基础教育课程改革的时代，课堂研究方法越来越成为教学论研究者透视课堂、研究课堂、重构课堂，进而提高课堂教学质量的重大课题。这就需要教学论研究者及时厘清、挖掘、阐释课堂研究方法在教学研究中的价值和嬗变的路径，以促进课堂的变革。

关键词： 自我成长   课程学习   基础教育课程改革   基础教育改革   国际比较   发展趋势   教育理论   工作者  

摘要： 在现状调查研究、国际比较研究基础上，参与课程改革准备工作的专家和实践工作者认真分析研究基础教育课程和教育理论的发展趋势，探讨了基础教育改革的基本理论问题，明确了我国基础教育课程改革的基本理念．

关键词： 生活教育   东林小学   特色学校   幸福   精神文明建设   基础教育改革   国际合作交流   先进集体  

摘要： 无锡市东林小学，创建于清光绪二十八年（1902年）夏，其前身是著名的东林书院。历经百年，薪火传衍，教泽绵长，培育了众多栋梁之才，积淀了丰厚的文化底蕴。学校先后被授予江苏省精神文明建设先进单位、依法治校示范校、教育科研先进集体、基础教育改革先进集体、艺术教育特色学校、绿色学校；无锡市文明单位、德育先进学校、教育国际合作交流先进学校等荣誉；学校多次承办省市区教育教学现场展示活动，在省内外有一定的影响力。

关键词： 教师进修学校   专业化发展   基础教育课程改革   中小学教师培训   教师专业发展   课程改革目标   人才培养目标   教师培养  

摘要： 基础教育课程改革对教师专业发展提出了新的挑战．教师培养必须适应基础教育课程改革的需要。实现基础教育人才培养目标和课程改革目标，教师进修学校起到导向作用。教师进修学校的教师是一个地区中小学教师培训的组织者、培训者和协调者，是实施课程的研究者、指导者和服务者，因此，教师进修学校的教师必须树立全新的教育理念．注重实验工作和理论地紧密联系。拓宽学术视野．调整专业理论结构，努力提高专业素质。笔者现根据教师进修学校集教师培训、教学研究、教育技术为一体的特点．从下列几个方面定位教师进修学校教师的专业化发展方向．在此向同仁求教。一。

关键词： 英语教师   教研员   学习模式   基础教育课程改革   新课程改革   专业发展   教师行动研究   学习共同体  

摘要： 进入新世纪以来，我国的新课程改革对教师的专业发展提出了更高的要求，也引入了很多新的理念，如教师行动研究、校本教研、学习共同体等，其目标均指向教师学习，期望通过教师有效的在职学习提高他们的专业发展水平，从而更好地践行课程改革的理念，服务于广大学生。然而，作为推动我国基础教育课程改革重要力量的教研员，其专业发展却尚未得到应有的重视。事实上，教研员是学校课程的规划者、广大教师的指导者、学生学业水平的监督者，

关键词： 英语单词   语言环境   学生   感知   基础教育课程改革   词汇教学   语篇教学   英语教材  

摘要： 自基础教育课程改革实施以来，许多英语教师都对牛津小学英语教材中语篇教学中的词汇教学进行研究。这些研究，包括如何机械训练使学生更加牢靠地掌握词汇教学，如何利用游戏、任务型活动、歌曲和歌谣等方法来巩固词汇教学。然而，已有研究主要关注词汇教学本身的方法与技巧层面，鲜有讨论词汇教学与语篇教学的关系，本文就将探讨如何让学生在语言环境中感知单词，更好地学习英语，提高学生的英语水平。