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关键词： 基础教育课程改革   课改   价值   课程改革实验   一线教师   教育教学   学生  

摘要： 新一轮基础教育课程改革如春风化雨般在我们东辽大地上铺开，这无疑给我们这些一线教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，也因此给我们提供了一个展示自我的平台。 03年秋季，我荣幸地承担了第一轮课改工作。这其中我饱尝了艰辛和甘甜。艰辛的是我对课程改革曾经有那么多的茫然和困惑。甘甜的是我看到了课程改革实验给我的教育教学注入了勃勃生机与活力，感受到了我与学生在课程改革中共同提高和共同发展。

关键词： 探究性实验   教学情景   探究式学习方式   基础教育课程改革   学生发展   党的教育方针   化学课程标准   创新精神  

摘要： 面向21世纪的基础教育课程改革把促进学生发展作为基本出发点，即“以学生的发展为本”．第三次“全教会”明确指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点．”要培养学生的创新精神，就必须改变学生的接受性的学习方式，倡导新的化学课程标准提出的科学探究式学习方式．

关键词： 教师合作   基础教育课程改革   文化生成   现代化教学手段   教师专业发展   教师参与   教师文化   技术层面  

摘要： 教师是影响课程改革成败的重要因素。在新一轮的基础教育课程改革中，我们对教师倾注了无数的期望与能量，通过教师专业发展培训对教师增权赋能。这些举措无疑提高了教师参与变革的能力。但是，赋予其能力的同时，最根本的，是要通过变革的过程生成一种新的教师文化，以此孕育和滋养新课程的持续进行。改革不仅仅是技术层面的现代化教学手段的运用，也不仅仅是政治层面的权利关系的改变，更加重要的是精神和文化层面的人的价值观和信念的变迁。对改革的反思，

关键词： 有效教学   生物学   基础教育课程改革   课堂教学   课程资源   教学目标   教学活动   有效利用  

摘要： 基础教育课程改革以来，如何提高课堂教学的有效性引起广大教师的重视。所谓课堂有效教学，包括三层意思：有效果，即达成预期的教学目标；有效用，即能促进学生的全面素质的提升和个性化的发展；有效率，即教学活动的投入少，而产出高。在众多方法的探索中，笔者反复思考教师、学生、课程资源这三个教学核心要素的关系和作用，尝试从调整教师、学生在课堂上的角色、有效利用课堂即时生成的课程资源等方面提高课堂教学的有效性。

关键词： 学习评价   多元文化背景   民族学生   基础教育课程改革   学业成绩评价   四个转变   评价观念  

摘要： 我国实施基础教育课程改革以来，在学习成绩评价方面突破了旧有的理念．取得了重要突破。正如有的学者所提出的，总结课程改革中学业成绩评价的经验．可以概括出学业评价观念的“四个转变”。

关键词： 信息化时代   成长   教师   基础教育课程改革   校园网络系统   学校教育   多媒体教学   多媒体教室  

摘要： 信息化已经进入我们的教学生活．多媒体教学、网络教学已经不再只是公开课里的桥段，它们正在改造我们的课堂，信息技术与课程教学的有机整合越来越紧密。班班通工程、多媒体教室、校园网络系统的实现等等信息化环境使得当前学校教育越来越呈现出独特的、明显的优势。这些变化不仅促进了我国教育事业的大发展．为学校全面推进基础教育课程改革注入了新的活力．教师也必须面临着改变和成长。

关键词： 学业质量   上海   基础教育课程改革   现状   学生负担   学校生活   发展论坛   育才中学  

摘要： 学生负担如何减轻？学校生活能否愉快？10月18日在上海育才中学举行的“第三届基础教育课程改革与发展论坛”上，各地专家就破解教改“深水区”的问题提出建议。

关键词： 课堂教学改革   高中数学   基础教育课程改革   素质教育工程   新课程标准   可持续发展   国家教育部   教育改革  

摘要： 深化基础教育课程改革．是实施“新世纪素质教育工程”的核心．而课堂教学改革又是课程改革最终实施和取得成果的关键。自国家教育部2004年提出的以“深化改革．推进教育事业的可持续发展”为教育工作要点以来．在新课程标准的指导思想下．教育改革的春风已经沐浴了整个中华大地。因此．高中数学课堂教学改革理所当然成为改革关注的问题．

关键词： 课程研究   作文改革   何捷   基础教育课程   作文教学改革   高峰论坛   教学观摩   小学作文  

摘要： 2013年6月15—16日，教育部基础教育课程教材发展中心所属的《新课程研究》杂志社和《基础教育课程》杂志社在武汉联合主办了“全国小学作文教学观摩暨作文教学高峰论坛”活动。这次活动虽已结柬，但管建刚、何捷、张祖庆、吴勇老师在课堂教学中各自展示的对于作文教学的深度反思与实践探究，给参会代表们留下了无穷的回味与思考。因此，我们特别征集了读者与网友的问题，针对作文教学提出了更详尽的疑问，并得到四位名师的点拨与解答，以期为各位行走在作文教学改革路上的一线教师提供有价值的指引与帮助。

关键词： 学生全面发展   自主学习能力   基础教育课程改革   学生自主学习   自主学习意识   课堂教学   新课程改革   素质教育  

摘要： 培养学生的自主学习能力是基础教育课程改革的要求．也是培养学生全面发展和适应社会发展的需要．培养自主学习能力符合新课程改革的要求．在新课改的要求下教要全面落实素质教育的要求．充分发挥学生的主体地位．让学生自己成为学习的主人。这样做不仅会提升学生的学习兴趣，而且能够活跃过去相对死板的课堂氛围，从而优化我们的课堂教学；同时，学生在自主学习的过程中．积极参与、主动参加．从而提升学生运用知识的能力。因此，我们首先应该加强学生的自主学习意识：其次应该渗透培养学生自主学习所必备的各种能力：最后教师要优化教学环境．鼓励学生自我探索．在课堂教学中培养学生自主学习。