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关键词： 大培训   全员   基础教育课程改革   繁峙县   中小学教师   课改   教育教学能力   政府出资  

摘要： 随着课程改革的不断深入，为了全面提高中小学教师教育教学能力，繁峙县委、县政府出资100万元，对全县中小学2200名教师进行为期一个月的基础教育课程改革暑期全员大培训。来自全县各中小学的教师、校长、教研工作者共466人参加了首批培训。

关键词： 科技教育   创新教育   基础教育课程改革   发明专利   专利申请量   素质教育   创新精神   科技创新  

摘要： 为全面实施素质教育，进一步推进基础教育课程改革向纵深发展，湖北省武汉市吴家山中学坚持以“现代科技教育”为切人口，通过科技教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。自2004年开展科技创新教育以来，吴家山中学学生的发明作品的专利申请量年均达500余件；在国家、省、市举办的青少年科技创新大赛中，先后有近800余件学生发明作品获奖；500余名学生凭借发明专利获得高校自主招生资格。

关键词： 基本活动经验   教学片段   《比的意义》   创设情境   基础教育课程改革   赏析   思维   一线教师  

摘要： “基本活动经验”对教师来说是既“熟悉”又“陌生”的一个词。说“熟悉”，因为它是2005年基础教育课程改革反思研究以来早就出现的名词，并且是一线教师目常教学中不经意间就完成的工作；说“陌生”，则是因为《数学课程标准（2011版）》把教学目标中的“双基”变“四基”，把“基本活动经验”推到全新的地位。新一轮课改要求广大教师的关注重心从“基本知识、基本技能”向培养学生的“基本数学思想”、帮学生积累“基本活动经验”倾斜，更注重学生的长远发展。

关键词： 校本课程建设   文化艺术   课外兴趣小组   个性化发展   紫砂   课题   基础教育改革   学生选择  

摘要： 随着基础教育改革的不断深入、课程设置的权力逐渐下放，普通高中校本课程建设的空间也在不断拓展。通过校本课程建设满足学生个性化发展需要。通过校本课程建设彰显学校文化特色的需要也愈益迫切。我校从上世纪末就开始研究以校本课程替代课外兴趣小组．来满足学生的个性化发展需要，优化学校的课程结构，丰富学校的课程文化．并以课程超市的形式开了30多门校本课程供学生选择，涵盖人文修养、科学素养、身心健康和社会生活等四大类。同时。我们也深感当时建立的课程超市尽管在规范性、系统性和丰富性上是课外兴趣小组所无法相比的，但组织管理还不够严密，内容还不够系统，大多属于讲座性质，成绩考核与评定的办法也不够科学。

关键词： 信息技术教育   “无为”   基础教育改革   身心发展规律   新课程改革   人的发展   核心价值   以人为本  

摘要： 当前基础教育改革的核心价值是以人的发展为核心，实现教育以人为本。人是教育的出发点，教育要提高和扩充人的价值——自由而全面的发展。新课程改革中提出要“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。

关键词： 国家精品课程建设   语文课程   教学论   实践   聚焦   基础教育课程   教师专业   创新平台  

摘要： 2009年，我校“语文课程与教学论”被教育部评为该领域全国第一个“国家精品课程”（教高函[2009]21）。根据国际教师教育发展、国家基础教育课程改革深化和教师专业发展形势，我们拟定了建设规划，并受教育部“国家教师教育创新平台”委托，领衔全国16所高师院校建设共建共享优质课程。针对师范生培养过程中的五个“跟不上”，采取五项针对性措施，构建了“一个目标”（以促进师范生内化形成PCK为目标）、“两大平台”（课程体系平台和实践操作平台）、“三大支柱”（创新教学团队、丰富的课程资源、高效的教学模式）的“建设国家精品课程，提高语文教师培养质量‘一二三’体系”。

关键词： 语文课堂   设计美   基础教育课程改革   学生健康   板书   新课程体系   教育方针   全面发展  

摘要： 我国教育方针要求培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。《全国基础教育课程改革的目标》指出“新课程体系强调培养学生健康的审美观和审美能力。树立健康的审美情趣，养成对自然美、社会美、科学美和艺术美一定的感受力、想象力和鉴赏力。乐于参与各种不同形式的健康的艺术活动，进行表现美、创造美的尝试和实践。”

关键词： 教师专业化发展   “三部曲”   基础教育课程改革   现代教学论   教师专业成长   课程环境   理想  

摘要： 现代教学论认为，理想的课程需要理想的教学，理想的教学来自理想的教师，课程改革关键在教师的专业水平。在新课程环境下，如何引领教师专业成长，是基础教育课程改革既平常又繁重，既凸显又持续的一项任务。笔者拟就解决此问题的策略，谈几点思考。

关键词： 基础教育课程改革   课改   素质   学生发展   学生主动参与   课程结构   基本技能   基础知识  

摘要： 基础教育课程改革向我们提出了全新的课题。具体改革目标如下：改变课程过于注重知识传授的倾向．强调形成积极主动的学习态度．使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状．整体设置九年一贯的课程门类和课时比例．并设置综合课程．以适应不同地区和学生发展的需求．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系．关注学生的学习兴趣和经验．精选终身学习必备的基础知识和技能：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状．倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手．培养学生搜集和处理信息的能力、

关键词： 数学骨干教师   教师培训   初中数学   体系   教育均衡发展   基础教育改革   发展规划纲要   科学制定  

摘要： “国培计划”对于推进义务教育均衡发展，促进基础教育改革，提高教育质量具有重要意义。从科学制定培训目标、合理设置培训内容和课程模块、灵活选用培训方式、多元考核评价等方面构建“国培计划”初中数学教师培训体系，可以有效促进初中数学骨干教师成长，推进“国培计划”的有效实施。“国培计划”是落实（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，