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关键词： 校本教研工作   师生素质   基础教育课程改革   师生共同成长   新课程实施   教育发展   学生发展   以校为本  

摘要： 面对新的教育发展机遇，永和县城关第二小学本着“立足于基础教育课程改革，回归学校现实，最终落脚于学生发展”的工作思路，充分发挥校本教研工作在新课程实施中的先导作用，建立以校为本的教研体系，促进师生共同成长。

关键词： 农村初中学生   信息化浪潮   “校校通”工程   农村中小学   冲浪   基础教育改革   教育优势   计算机教育  

摘要： 进入新世纪，信息化浪潮正在冲击着人类社会的方方面面，冲击着城市和乡村，凭借其开放性、交互性、共享性的教育优势，逐步成为教育教学的支撑条件。目前，江苏省“校校通”工程正轰轰烈烈展开，计划捐赠给农村学校的电脑等正逐步到位，教学条件将大为改善。我们这些信息技术一线教师，只有积极参与教学研究，才能保证农村这块教育的土壤不再贫瘠，才能跟上我国基础教育改革的步伐。为此，我根据我们农村中小学的实际情况，从尽快地改变学生的学习状态和学习方式着手，结合自己多年从事中小学计算机教育的体会，与大家探讨更加科学合理的教学方法，作抛砖引玉之用。

关键词： 教师专业化发展   专业成长   基础教育课程改革   规划   骨干教师   成就感   学生   家长  

摘要： 新一轮基础教育课程改革给教师专业化发展创造了良好的契机。教师要实现自己的教育梦想：成为一个受学生爱戴的、家长欢迎的、有成就感的骨干教师。那么，怎样才能实现这一追求呢？

关键词： 物理学习   活动设计   学生的主体性   基础教育课程改革   初中   学习方式   创新意识   实践能力  

摘要： 新一轮基础教育课程改革提出转变目前单一的、填鸭式的学习方式，提倡自主、探索与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体性、能动性和创新性不断得到发展．从而发展学生的创新意识和实践能力。

关键词： 基础教育改革   权利诉求   质量观   聚焦   教育均衡发展   变革与发展   改革成就   公平理念  

摘要： 在反思我国近30多年来基础教育改革成就与问题的同时，也需要审时度势地对改革的方向、路径和重点进行再聚焦。公平理念导向下的义务教育均衡发展，已经且将继续展开多元探索、呈现多种样态。在推进过程中，需要尊重和关注多方主体的权利诉求，尤其要切实保障学生的生存、保护、发展和参与权。教育变革与发展的成效总是要通过质量来体现，因而需要重新反思基础教育的基础观，重建基础教育的质量观。

关键词： 情境教学   小学数学   误区   基础教育改革   热点话题   教学情境   教学活动   感情交流  

摘要： 情境教学是目前基础教育改革的热点话题之一。所谓教学情境，指的是教学活动中的情感氖围。“情”，指洋溢在“境”中的教学双方之间的感情交流。“境”是教学环境，既指物理环境，如教室中的布置与陈设；也指教学双方的关系。境为情设，情因境生，情境统一和谐方为情境。

关键词： 初中语文教学   素质教育   农村初中   《义务教育语文课程标准》   学生整体素质   基础教育课程改革   语文教师   全民素质  

摘要： 新一轮基础教育课程改革,提得最多、人们最关心的就是如何提高全民素质,对于学校教育来说那就是如何培养,提高学生的整体素质。《义务教育语文课程标准》明确提出,语文课程要坚持＂全面提高学生的语文素养＂,语文教育要促进学生整体素质的良好发展。那么,初中阶段的语文教学该如何实施素质教育呢？这是摆在每一位初中语文教师,特别是农村初中语文教师面前的重大课题。

关键词： 基础教育课程改革   发展论坛   发展规划纲要   教育改革  

摘要： 为进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深度探讨基础教育课程改革步入“深水区”遇到的问题，

关键词： 信息技术教学   民族地区   肃南裕固族自治县   现代远程教育   农村中小学   信息技术课程   基础教育课程   信息技术教育  

摘要： 笔者所在肃南裕固族自治县各中小学校自2007年年底起已全面普及三种模式的国家农村中小学现代远程教育．随着因特网及农村中小学现代远程教育的普及。偏远山区的教师和学生同样享受了教育信息化带来的好处。笔者所在县地处偏远山区，但信息技术课程的开设已步入正轨，县城及山区学校教学设施日趋完备，师资配备齐整，开课率达100％，教学成绩不断提高。同时，我们也应看到，全县所属各学校与国家信息技术课程标准的要求尚有一定的差距。为了全面落实国家新一轮基础教育课程改革精神，进一步提高全县信息技术教育教学水平，笔者结合所在县的实际情况．就民族地区怎样开展信息技术教学进行以下阐述，以求教于大家。

关键词： 课程教学   学术对话   中美   北京师范大学   “985工程”   威斯康星大学   讲学活动   基础教育改革  

摘要： 2013年4月12—17日,在北京师范大学"985工程"之"国际知名学者讲学"项目资助下,北京师范大学课程与教学研究院邀请美国威斯康星大学麦迪逊校区课程与教学系原系主任、课程与教学论知名学者托马斯·S.波克维茨(Thomas ***)教授前来北京讲学,并就相关感兴趣问题进行了深入交流。本次讲学活动共举行了三场学术报告和两场中外学术对话。学术对话活动是在北京师范大学课程与教学研究院院长王本陆研究员(下文简称王)和托马斯·S.波克维茨教授(下文简称汤姆)之间展开的。①第一场对话的主题为课程与教学的概念理解,第二场对话的主题为中美基础教育改革。现把对话内容整理成文刊发,以飨读者。