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关键词： 中学语文教育   科研创新团队   学术研讨会   教学方法论   中学语文教学专业委员会   四川师范大学   基础教育课程改革   教育研究中心  

摘要： “全国语文教学方法论重建学术研讨会”2013年10月26日至10月27日在四川师范大学狮子山校区隆重召开。本次大会由四川师范大学、中国高教学会语文教育专委会教师教育研究中心、全国学习科学学会语文学习专业委员会主办，中国教育学会中学语文教学专业委员会协办，四川师范大学文学院、教师培训学院、基础教育课程改革科研创新团队和四川省教育学会中学语文教育专业委员会承办。

关键词： 教学方法论   基础教育课程改革   科学性   逻辑统一   学科体系   实效性   才能   历史  

摘要： 近年来，随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，与之相适应的教学方法研究也已进入了“深水区”，教学方法研究的新成果不断涌现，一度出现较为“繁荣”的景象。但由于缺乏正确的方法论的支撑和引导，其科学性和实效性都不同程度地存在一些“先天不足”。教学方法研究只有坚持历史与逻辑统一的方法论要求，才能切入和揭示教学方法的内在本质与规律，才能从根本上提升教学方法的科学性和实效性，也才能建构科学有效的教学方法论学科体系。

关键词： 辽宁省政府   学校校长   中小学   校长培养   实验   专家型   基础教育课程   对校  

摘要： 孟宪彬，中学高级教师，在读博士，主要从事基础教育课程与管理研究。现任辽宁省实验学校校长，兼任辽宁省政府督学、辽宁省基础教育教研培训中心副主任、辽宁省教育学会理事、辽宁省教育科研管理协会副会长、中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务理事等职。

关键词： 质量指标   学生全面发展   教育质量评价   绿色   综合改革   基础教育改革   综合评价指标   国际学生   考试分数   评价标准  

摘要： 正2013年6月,教育部推出了新的中小学教育质量综合评价指标。这一绿色质量指标是指向学生全面发展的评价标准,它的推出是抓住了基础教育深入改革的"牛鼻子",通过指标体系的顶层设计和课程教学的配套跟进,将会给基础教育的综合改革带来翻天覆地的变化,为实现伟大的中国梦打开英才辈出的新局面。

关键词： 化学实验教学   初中化学教学   课标   基础教育改革   国民整体素质   实验过程   学生素质   素质教育  

摘要： 目前，我国基础教育的总目标是素质教育，提高国民整体素质是整个基础教育改革的方向．这对于新课标下的初中化学实验教学来说，既是一个挑战，也是机遇．化学是一门以实验为基础的自然科学，在新课标下的初中化学教学中，实验教学是化学教学的重要组成部分．传统的化学实验过程中是机械的，实验内容单调无创意，严重地挫伤了学生在实验过程中的主动性、积极性，更不利于学生素质的提高，因此，化学实验必须创新．结合自己教学的经验，笔者谈几点看法.

关键词： 海南省   教研工作   实践诠释   辩证法   为   位   基础教育课程改革   专家工作组  

摘要： 陈夫义，教授，海南省有突出贡献的优秀专家，享受国务院特殊津贴专家。现任海南省教育研究培训院院长兼党总支书记，兼任海南省基础教育课程改革专家工作组组长、海南省教育科学规划领导小组办公室主任、海南省教育学会常务副会长兼秘书长等职。

关键词： 基础教育课程改革   教师培训   需求分析   专业化发展  

摘要： 近年来,基础教育课程改革背景下的河南省英语教师培训,较之以前有了相当的改观,取得了一定的成绩。但其间也暴露出了一些问题,如培训模式单一、培训机会匮乏、培训内容空洞、缺乏连续性和针对性、培训质量低下等。为提高教学质量,迎接新型的、有时代特色的教育观提出的挑战,教育主管部门和学校领导有必要在对教师培训进行需求分析的基础上采取一些实际有效的措施,加强教师专业化发展。

关键词： 韩国   新世纪   基础教育课程改革   启示  

摘要： 21世纪以来,韩国历经了多次基础教育课程修订。21世纪韩国课改坚持"人性化"和"多元文化"的课程理念,设置多层次、时代化的课程目标,不断优化课程结构,注重加大地方和学校的课程管理权,加强课程评价体系建设。韩国课改取得了较大成就,但是依然存在以下问题:课改频次高,缺乏长效机制;课程改革范围过于狭窄;课程设置可行性差;课程实施与理念脱节;评价方式单一。根据韩国课改的经验,我国新世纪课改应该紧随时代变化,勇于采纳先进的课程理念,强调课程的一致性、整合性和个性化,加强活动、职业和道德教育课程,加大学校自主权。

关键词： 基础教育改革   教育公平   法国《重建共和国基础教育规划法》  

摘要： 2012年12月6日,法国新任国民教育部部长樊尚·佩永发表了《致全国教育人员公开信》,并宣布于2012-2013学年实施一连串变革,重建教育公平,打造对学生有要求的新学校,让学生享受平等的受教育机会,让公众恢复对基础教育的信心。2013年6月25日,法国参议院正式通过了《重建共和国基础教育规划法》。2013年9月,法国新一轮教改正式启动。

关键词： 地方政府   基础教育改革   文本分析   实证研究  

摘要： 从实证研究的角度对地方基础教育改革进行分析和讨论,将在一定程度上拓展人们对地方教育改革发展状况的认识和判断。通过对《人民教育》的文本分析,结果表明:地方基础教育改革随年代变化呈逐步上升趋势,但同时区域差异明显,东部地区的改革案例占了六成以上;地方基础教育改革的主要动因为发展驱动;地市、县区级地方改革是地方基础教育改革的主体;教育改革的内容以为教师发展、教学和行政管理改革为主;行政单方推进是地方基础教育改革的主要方式,社会参与的比重非常小。建议加强对中西部地区教育改革的关注,构建地方基础改革的共同体模式,同时处理好改革意愿、改革行为和改革绩效之间的关系,鼓励发展驱动的教育改革。