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关键词： 广东人   课程教材   教材体系   广东特色   基础教育课程  

摘要： 建设广东特色的基础教育课程教材体系,是时代的要求,是广东在改革开放中先行一步的积累效应,是深化改革、继续当好排头兵的需要。在省政府和教育行政部门的大力推动下,相关的研究正在积极推进。那么,应该如何建设广东特色的基础教育课程教材体系?本文仅提出一点个人不成熟的思考,以供参考。什么是广东特色?把握广东特色是本次课程教材建设的关键。广东特色不是简单的地方特色,也不是沉湎于广东在改革开放中曾经先行一步而空喊几句

关键词： 基础教育课程  

摘要： 欧美发达国家近年间所推进的课程发展,其最大亮点在于对21世纪人才目标的规划,比如,美国的"21世纪核心能力"、欧共体的"共同核心素养"等,对课程发展作出了顶层设计,其中都运用了学习科学中关于知识与技能学习的新发现(如远迁移原理、深层学习原理等),将不同的能力或素养进行清晰的界定。各不同学科在共同的素养目标指引下,再进行纵深和分层设计,比如研制课程标准、课程开发与评价、教学策略指南、学习环境设计,等等。学习科学研究所识别出的促进迁移和问题解决的教学原理,也直接体现在美国新近的"共同核心州立标准"(CCSS)和"K-12科学教育框架"(NRCF)之中,比如强调对领域及跨领域一般原理的学习,主张帮助学习者发展对问题范畴的结构及所用解决方法的深刻理解,为学龄早期的儿

关键词： 基础教育课程改革  

摘要： 中华人民共和国成立后的第八次基础教育课程改革已走过十年。2004年,由李岚清同志亲笔题写的《基础教育课程》杂志正式出版,至今也已十年。《基础教育课程》伴随新世纪基础教育课程改革一路走来,见证了课程的改革与发展。为了庆祝《基础教育课程》创刊十周年,推进基础教育课程改革纵深发展,促进《国家教育改革发展纲要》的有效实施,《基础教育课程》杂志社、《新课程研究》杂志社联合举办2013-2014年度首届"见证十年践行教育的理想"全国教师论文活动。现将有关事宜通知如下:

关键词： 基础教育课程改革  

摘要： 中华人民共和国成立后的第八次基础教育课程改革已走过十年。2004年,由李岚清同志亲笔题写的《基础教育课程》杂志正式出版,至今也已十年。《基础教育课程》,伴随新世纪基础教育课程改革一路走来,见证了课程的改革与发展。为了庆祝《基础教育课程》创刊十周年,推进基础教育课程改革纵深发展,促进《国家教育改革发展纲要》的有效实施,《基础教育课程》杂志社、《新课程研究》杂志社联合举办2013-2014年度首届"见证十年践行教育的理想"。全国教师论文活动。现将有关事宜通知如下:

关键词： 基础教育课程   钟启泉   普通高中   II   课堂教学改革   高中化学课程   课程标准   小学综合实践活动   国际理解教育   综合实践活动课程   教学实录  

关键词： 基础教育改革   杂志   中文社会科学引文索引   教育部   教育行政组织   基础教育学校   扩展版   学术刊物   来源期刊  

摘要： 《基础教育》是由教育部主管,华东师范大学主办,教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办,国内外公开发行的教育类学术刊物,现为中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊。《基础教育》关注基础教育改革与发展中的重点、难点和热点问题,展示基础教育领域最新研究成果,揭示基础教育改革与发展的理论脉络与实践走向,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、基础教育学校领导者与教师,以及关注基础教育理论

关键词： 投稿指南   基础教育改革   基础教育研究   综合性学术期刊  

摘要： 《基础教育研究》杂志是以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以中小学教师、幼儿园教师、校长、教研员和教育管理人员为主要读者对象的综合性学术期刊。本刊集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体,

关键词： 基础教育课程改革   杂志社  

摘要： 2004年,由李岚清同志亲笔题写的《基础教育课程》杂志正式出版,至今也已十年。《基础教育课程》伴随新世纪基础教育课程改革一路走来,见证了课程的改革与发展。为了庆祝《基础教育课程》创刊十周年,推进基础教育课程改革纵深发展,促进《国家教育改革发展纲要》的有效实施,《基础教育课程》杂志社、《新课程研究》杂志社联合举办2013-2014年度首届"见证十年——践行教育的理想"全国教师论文活动。现将有关事宜通知如下:

关键词： 信息速递   专题征稿   基础教育课程   疑难问题   杂志社  

摘要： 本刊在广泛征集专家与读者意见后,围绕大家关注的基础教育中课程改革的热门话题、疑难问题分月策划了2014年6月;2月的专题,请读者积极参与。相关专题征稿信息可在我刊官网***"期刊公告"栏目下载。同时,我们与教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》杂志社联合举办的"2013-2014"年度首届"见证十年——践行教育的

关键词： 教育部   综合评价   考试制度改革   评价改革   学业评价   教育评价技术   基础教育课程改革   学科学习目标   课程标准  

摘要： 中国教育主管部门推动教育评价改革的努力历时已久。从2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》、2002年《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,到2013年的《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,由社会专业机构参与教育评价的"第三方"模式的政策指向已经越来越清晰。然而,教育评价要改革成功、要想在中国走出一条第三方的"康庄大道",仅有制度、政策的推动远远不够。考察第三方教育评价发展较为成熟的美国,其成功经验给予我们的重要启示是:专业机构的专业技术能被市场和国际所认可,才是教育评价改革成功及第三方教育评价之路得以"走得好、走得远"的关键保证和保障。因此,在当今的中国,教育评价技术的科学化、专