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关键词： 基础教育课程改革   教学价值冲突   调适   原则  

摘要： 课程改革中教学价值冲突导致了教学价值失范,一定程度上阻碍了课程改革的深化。在教学生活与实践中有效调适教学价值冲突应坚持理性认识与正视教学价值冲突,在宽容与对话中寻求共识,不同的教学价值冲突应采取不同的调适立场和价值思维的原则。

关键词： 优化课堂教学   素质教育   基础教育改革   语文学习   信息传输   信息效应   思想感情   协同效应  

摘要： 整体信息效应通过信息传输这种多层次、多渠道的智力协作和思想感情的交接与沟通，形成组织总系统的协同效应。教学中，着眼整体效应，可提高教学效益，优化课堂教学。小学语文课是素质教育的基础，一切素质教育源于语文学习。语文是“工具”，其他学科的学习、表达和交流都离不开这个“工具”。着眼整体性，是以转变学生的学习方式为目的，强调一种主动探究和创新实践的精神。着眼于给学生终身受用的知识和能力，反映和回应了时代对教育的要求，是信息时代基础教育改革的必然选择。

关键词： 技能目标   知识   基础教育课程改革   系统   解读   标的   基础教育阶段   学科课程  

摘要： “知识”与“技能”是我国基础教育阶段各学科课程的核心目标。在我国的新一轮基础教育课程改革中，这两个目标领域被合并为一个维度——“知识与技能目标”。这一安排在理论上引发了许多争议，在实践上带来了许多困惑。该如何理解这一包含了两个目标领域的目标维度呢？

关键词： 小学科学课程   课程资源   利用   农村   基础教育改革   学生综合素质   教育工作者   教育目标  

摘要： 课程资源是新一轮国家基础教育改革提出来的一个重要概念，为了实现课程的教育目标，就必须认真研究有关课程的课程资源问题。课程资源对小学生的发展乃至相关学科课程的实施状况具有独特的价值。因此，致力于小学科学课程资源的关注和思考，是非常重要且十分必要的。换句话说，为了有效地推进小学科学课程的实施，全面促进小学生综合素质的提升，广大教育工作者必须做好科学课程资源的开发工作。

关键词： 教育事业   人民满意   科学发展   局长   翼城县   基础教育课程改革   道路   普及实验教学  

摘要： 近年来，翼城教育事业蓬勃发展，成绩突出，先后被评为“山西省义务教育标准化建设达标县”“山西省基础教育课程改革先进县”“山西省普及实验教学先进县”和“临汾市教育工作先进县”“临汾市文明和谐单位”等。近日，笔者就翼城教育的当前情况，专门采访了该县教科局局长赵大志。

关键词： 教育论坛   杂志   基础教育改革   国家新闻出版总署   基础教育课程改革   中小学教师   撰稿   简介  

摘要： 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革，探索基础教育规律，为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作，交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验，学习现代教育理论，转变教学观念，改变教学方式和方法，探索基础教育特点和规律。

关键词： 特长   益智   怡情   养性   才艺   基础教育改革   创新教育思想   发展规划纲要  

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“鼓励学校和教师在实践中大胆探索．创新教育思想、教育模式和教育方法，形成独特的教学风格和办学特色。”追求学校有特色、学生有特长已经成为基础教育改革的一个发展趋势。近年来，我校发挥全体教师的智慧和力量，积极探索，自主建构，逐步形成了“才艺养性，博雅怡情，特长益智”的特色教育体系．提升了办学品质，培养出一大批有个性、有特长的学生。

关键词： 新课程体系   基础教育课程改革   教师队伍   课程功能   历史性   中小学  

摘要： 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，可以说，新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回答。

关键词： 探究式学习方式   学生主动参与   传统教学模式   基础教育课程改革   课堂   能力的培养   学习状态   素质教育  

摘要： 近年来，人们越来越重视学生在教学中的主体地位，越来越深刻地认识到传统教学模式的弊端和危害。学生处于被动学习状态，不利于学生的思考、实践、发现，更不利于探究能力的培养。传统教学的这一缺陷恰恰是阻碍素质教育特别是探究式学习方式顺利实现的根本障碍。新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、反复练习的学习方式，大力倡导学生主动参与的探究式学习。

关键词： 高效课堂   陕西省   基础教育改革   国家课程改革   成就   改革深化   文化大省   地域性  

摘要： 2013年是国家课程改革实施的第十个年头．也是陕西基础教育高效课堂实质性突破和卓有成效的一年。2013年还是国家课程改革深化和转型的一年。陕西是文化大省、教育大省．陕西基础教育的改革与高效课堂呈现出鲜明的地域性、文化性及建构性。回顾10年来陕西基础教育改革的历程。思考未来发展的思路与方向是一件很有意义的事情。