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关键词： 小组合作学习   学生成绩   基础教育课程改革   新课程改革   实验   初中   学生全面发展   教学方式  

摘要： 一、研究的目的与意义 我国当前正在进行的新一轮基础教育课程改革是一场规模宏大的教育创新，它是我国进入新世纪以来进行的一次新型课程改革，这次课程改革，肩负着促进每一个学生全面发展的光荣使命，对促进社会进步、个人发展都具有重要意义。在新课程改革的发展过程中，教学方式变革的重要性日益凸现出来，没有教学方式的变革，新课程的发展将是不可想象的，

关键词： 小组合作学习   初中化学教学   基础教育课程改革   教学经验   学习方式   分工协作   相互交流   学习策略  

摘要： 合作学习是基础教育课程改革提倡的最新的学习方式，通过分工协作、相互交流、相互帮助共同提高的一种学习策略。合作学习可以培养学生主动学习、合作学习的能力，可以培养学生大胆发言，敢于争论，还可以培养学生认真倾听的习惯。根据多年的教学经验，笔者总结了在初中化学教学中小组合作学习的一点经验，与大家一起分享。

关键词： 高考试题   历史课堂教学   解决问题的能力   基础教育课程改革   学生主动参与   边界   学习方式   接受学习  

摘要： 新一轮基础教育课程改革关于学习方式是这样阐述的：改变课程学习方式过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。如何将其落实到行动上，笔者认为，需要一个适应、探索、完善的过程。本文拟从一道高考试题入手，就教与学的方式谈一些思考。

关键词： 课程实施   国际型   北京市   基础教育课程改革   中小学   中外合作办学项目   现状   国际教育交流  

摘要： 伴随我国基础教育课程改革的不断深入和经济全球化对国际型人才需求的增加，在基础教育领域引进国外优质课程资源、融入国际课程元素，成为我国基础教育迈向国际化和现代化方向的一种有益尝试。自2004年起，北京市逐步开展了高中阶段中外合作办学项目的试点，允许一些优质高中学校与国外学校合作，引入具有国际影响力、被其他国家和地区广泛采用和认可的国际课程。北京市基础教育领域广泛开展了各级各类国际教育交流与合作项目，一大批优质的国际课程资源进入普通学校，丰富了北京市基础教育教学资源。但是，北京市基础教育阶段国际课程的引入与实施仍需要进一步加强统筹规划、政府监管和专业指导。

关键词： 内容目标   高中语文   科学建构   《语文课程标准》   基础教育课程改革   体系   2001年   基本元素  

摘要： 一、从语文课标（大纲）百年发展历程中探寻内容目标的基本元素 基础教育课程改革起始阶段在现状调查和国际比较方面作了卓有成效的工作．为课改的顺利推进提供了参照系：可是对“癸卯学制”100年来，对新中国60年来课程发展的历史和语文课程内容目标建设缺乏总结和研究，所以2001年和2011年的《语文课程标准》受到了一定的质疑。内容目标是各学科课程标准的重要组成部分。是培养学生专业能力、促进学生智慧发展、建设学生美丽人生的必要依托，

关键词： 基础教育课程改革   教学价值冲突   调适   原则  

摘要： 课程改革中教学价值冲突导致了教学价值失范,一定程度上阻碍了课程改革的深化。在教学生活与实践中有效调适教学价值冲突应坚持理性认识与正视教学价值冲突,在宽容与对话中寻求共识,不同的教学价值冲突应采取不同的调适立场和价值思维的原则。

关键词： 优化课堂教学   素质教育   基础教育改革   语文学习   信息传输   信息效应   思想感情   协同效应  

摘要： 整体信息效应通过信息传输这种多层次、多渠道的智力协作和思想感情的交接与沟通，形成组织总系统的协同效应。教学中，着眼整体效应，可提高教学效益，优化课堂教学。小学语文课是素质教育的基础，一切素质教育源于语文学习。语文是“工具”，其他学科的学习、表达和交流都离不开这个“工具”。着眼整体性，是以转变学生的学习方式为目的，强调一种主动探究和创新实践的精神。着眼于给学生终身受用的知识和能力，反映和回应了时代对教育的要求，是信息时代基础教育改革的必然选择。

关键词： 技能目标   知识   基础教育课程改革   系统   解读   标的   基础教育阶段   学科课程  

摘要： “知识”与“技能”是我国基础教育阶段各学科课程的核心目标。在我国的新一轮基础教育课程改革中，这两个目标领域被合并为一个维度——“知识与技能目标”。这一安排在理论上引发了许多争议，在实践上带来了许多困惑。该如何理解这一包含了两个目标领域的目标维度呢？

关键词： 小学科学课程   课程资源   利用   农村   基础教育改革   学生综合素质   教育工作者   教育目标  

摘要： 课程资源是新一轮国家基础教育改革提出来的一个重要概念，为了实现课程的教育目标，就必须认真研究有关课程的课程资源问题。课程资源对小学生的发展乃至相关学科课程的实施状况具有独特的价值。因此，致力于小学科学课程资源的关注和思考，是非常重要且十分必要的。换句话说，为了有效地推进小学科学课程的实施，全面促进小学生综合素质的提升，广大教育工作者必须做好科学课程资源的开发工作。

关键词： 教育论坛   杂志   基础教育改革   国家新闻出版总署   基础教育课程改革   中小学教师   撰稿   简介  

摘要： 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革，探索基础教育规律，为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作，交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验，学习现代教育理论，转变教学观念，改变教学方式和方法，探索基础教育特点和规律。