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关键词： 浙江省教育厅   教育教学领域   基础教育改革   杂志质量   教研成果   征稿启示   内部刊物   教学研究  

摘要： 《浙江教学研究》(双月刊)是反映我省基础教育教学领域内研究动态和成果的综合性内部刊物,创刊于1991年2月,由浙江省教育厅主管、浙江省教育厅教研室主办。本刊是宣传课程改革,反映教研动态,推广教研成果,提高教师专业化水平,并体现我省教研系统教学学术研究水平的窗口。为了更好地反映我省基础教育改革成果,提升杂志质量,决定面向全省基层教研系统和教师征稿。

关键词： 教学研究人员   基础教育质量   现代教育理论   办刊宗旨   基础教育改革   转变教学观念   行政管理者   教学科研水平  

摘要： 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号:CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。

关键词： 义务教育课程   化学课程标准   基础教育改革   具体举措   优化作业设计   新教材   中小学学科教学   考试招生  

摘要： 2021年以来,北京市基础教育改革进入新阶段。2021年7月,“双减”文件颁布,以优化作业设计和实施为突破口,对中小学学科教学与评价提出更具体的要求;2022年4月,《义务教育课程标准(2022年版)》《义务教育化学课程标准(2022年版)》的颁布,规划了核心素养导向的义务教育课程改革新图景;2023年9月,北京市出台《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》,将依标教学、减量提质作为北京市课程改革的具体举措;2024年9月,依据2022年版义务教育课程标准修订的新教材将投入使用。

关键词： 小学美术教学   小学美术课堂   基础教育改革   素质教育   小学美术教师   小学美术课程   美术基础   教学方式  

摘要： 小学美术课程是培养学生审美观念与审美能力的重要课程,构建全新的教学理念与教学方式是推进基础教育改革的必然趋势。但是许多小学生美术基础不足,小学美术教师在课堂教学中习惯性地采用单一的教学方式,导致小学美术课堂教学效果较差。在大力发展素质教育的今天,小学美术教师应该积极探索更适合小学生的教学方法,激发小学生对美术课程的兴趣,提高学生的美术基础水平。合作学习是以心理学等教育理论为基础的一种新的教学模式,将其用于小学美术教学能够帮助学生养成良好的学习习惯,活跃小学美术课堂氛围。

关键词： 基础教育课程   教学创新   语文课程   创新型人才   怎样创新   从小培养   教育面向未来   创新意识和创新能力  

摘要： 教育面向未来,未来需要人才,尤其是创新型人才。因此从小培养学生的创新意识和创新能力是基础教育课程,特别是语文课程义不容辞的责任。在语文教学中怎样创新,应注意些什么?

关键词： 教师专业发展   基础教育课程   教育强国   数字教学   融合创新   教学质量提升   战略部署   教育数字化  

摘要： 党的二十大报告作出“推进教育数字化”的战略部署,教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出“推进数字化赋能教学质量提升”的重点任务,体现了以数字化引领未来教育技术变革是贯彻国家战略的时代要求,也是建设教育强国的必由之路。

关键词： 农村高中   基础教育改革   教育公平   寄宿制高中   寄宿生   测试数据   学习成绩   学业表现  

摘要： 寄宿制高中在促进我国基础教育改革和实现教育公平方面发挥显著作用。在我国中西部地区,校外寄宿情况依然普遍存在,校外寄宿生群体易受不良寄宿环境的影响。本研究对甘肃省某农村高中X校的高一级校外寄宿生进行了访谈、问卷调查及学业测试,评估校外寄宿对学习成绩的影响。结果表明:校外寄宿生在数学、英语、物理三科的学业表现中均差于其他住宿类型的学生(p<0.05);此外,女生在数学和物理明显要低于其他类群学生(p<0.05);在各类群学生中女生的成绩明显好于男生(p<0.05)。建议在平时对校外寄宿生的管理中,老师、家长、房东都要给予校外寄宿生在情感上的关爱和学业上的关注。

关键词： 中国基础教育   习近平新时代中国特色社会主义思想   基础教育改革   教育强国   实践创新   义务教育优质均衡发展   专家评审   教育教研  

摘要： 为贯彻落实党的二十大精神,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述,全面反映教育强国建设背景下我国基础教育改革的生动实践,不断推动基础教育高质量发展,努力办好人民满意的教育,教育部基础教育司面向全国分批征集了“解决人民群众急难愁盼问题典型案例”“基础教育年度典型案例”以及义务教育优质均衡发展、中小学党建德育、中小学劳动教育和基础教育教研等主题的案例。此举极大调动了各地的积极性,共收到近1200个案例。经过多轮严格慎重的专家评审,最终述选出100个案例作为“中国基础教育实践创新典型案例”。

关键词： 核心素养   立德树人   纵向衔接   基础教育课程改革   教学一体化   学段   课程改革建设   显著成效  

摘要： 《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》(2014年)明确指出必须将核心素养和学业质量标准全面覆盖各学段的课程改革建设中,并对切实巩固学段间纵向衔接与跨学科综合进行重点部署。随着“核心素养为纲”的基础教育课程改革不断深化,培育学生生物学核心素养在《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的指导下获得了显著成效。

关键词： 集团化办学   合作办学   基础教育改革   民办学校   总校   优质教育   教育联盟   紧密型  

摘要： 当前,基础教育改革正走向“深水区”“攻坚阶段”,全国各地纷纷探索不同类型的集团化办学模式。从内部结构组成看,具体实践方式有强校带弱校、名校办分校、城市学校牵手农村学校、公办学校扶持民办学校等;从运行机制看,可以分为紧密型、松散型、混合型,其中紧密型模式又可分为名校办分校、强校托管,松散型模式有组建教育联盟、挂牌合作办学等。集团化办学有利于扩大优质教育的覆盖面,促进区域内义务教育优质均衡发展,优化原有的资源分布。