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关键词： “音乐与相关文化”   音乐课堂   《音乐课程标准》   基础教育课程改革   音乐课程改革   音乐教学   教学内容   文化意蕴  

摘要： 《音乐课程标准》将音乐教学的内容分成了四个领域，即感受与鉴赏、表现、创作、音乐与相关文化，其中“音乐与相关文化”领域在以往的音乐教学内容中是没有明确提出的，可以说这是基础教育课程改革的一项成果，这也表明，通过学科综合加强音乐教学的文化意蕴，本身就是音乐课程改革的一个方向。

关键词： 合作学习   音乐活动   实效性   幼儿   基础教育课程改革   学习方式   自主合作   学习效率  

摘要： 合作学习是新课程倡导的学习方式。由于它有力地挑战发挥教师统领的专制，给予幼儿自主合作的机会，提高了学习效率，培养了幼儿良好的合格品质，发展了幼儿的交往能力，在新一轮基础教育课程改革中，得到了广泛的应用。但在音乐教学实践中，我们发现合作学习尤其是刚刚开始应用这种学习方式时往往会缺乏其应有的实效性。纠其原因，主要是幼儿的分组不够合理、合格技能不强、教师的指导不到位，评价不全面。为此，我在音乐教学中进行了一些探索，认为从以下几个方面着手，可以较为有效地发挥合作学习的价值。

关键词： 德育工作   基础教育课程改革   感悟   课改   教育工作者   新课程   学校  

摘要： 面对基础教育课程改革，学校的德育工作究竟如何开展，以适应新的课程改革的需要，促进新课程的全面、正常、顺利地实施，这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。

关键词： 探究性阅读教学   大语文   误区   基础教育课程改革   探究性学习方式   传统教学方式   语文阅读教学   教育工作者  

摘要： 随着基础教育课程改革的不断深人，片面强调知识灌输的传统教学方式逐渐被摒弃，以自主思考能力和创新思维为培养重点的探究性学习方式已经被广大语文教育工作者所接受，并呈现出百花齐放的多元化趋势。这是我国此次课程改革的一大亮点，但在语文教学当中，据笔者课堂观察，探究性学习在语文阅读教学实践运用中已暴露出诸多问题，这些问题如果得不到及时纠正，将直接动摇教师开展探究教学的信念，挫伤学生探究学习的热情，进而导致探究性教学不能有效长期开展。下面就教学中常见的四大误区进行分析，以求抛砖引玉之效。

关键词： 校本课程开发   学校文化建设   办学特色   基础教育课程改革   课改实验   百年历史   深度开发   文化内容  

摘要： 宣庄小学作为一所具有百年历史的老校，一直坚持在改革中求发展，在发展中谋创新。2003年秋，基础教育课程改革在丰南区启动，宣庄小学作为丰南区首批课改实验校，更是顺乘课改东风，勇立教改潮头，争当时代教育的先锋。在校本课程的开发与探索中，我们切实立足本校历史实际和学生的发展要求，对本校百年的教学特色和各具特色的乡土文化内容作深度开发，使学生受到百年传统积淀和独特的地域文化的熏陶，使校本课程真正成为国家和地方课程的有益补充，彰显学校的办学特色。由此，我们敏锐地意识到，校本课程作为实现课程改革意义的关键性因素，它的开发是学校课程文化的一束炫烂的奇葩，必将引领学校文化建设的纵深推进。

关键词： 校本课程   基础教育课程改革   跟踪   学生   教师参与   相对稳定   学校  

摘要： 校本课程作为基础教育课程改革中的一项重要内容已经为许多学校和教师所关注和接受。越来越多的学校和教师参与到这一改革研究与实践中，学校也已经开发积淀了大量校本课程，少则几十门，多则近百门，数量相当可观，可以说校本课程已经进入了一个相对稳定和常态发展的时期。

关键词： 欠发达地区   基础教育改革   现状   对策  

摘要： 我国欠发达基础教育存在着资源短缺,教学手段落后,师资力量相对薄弱,教育观念落后等问题,要拓宽教育投资渠道,加强农村基础教育师资队伍建设,因地制宜,促进教育公平,真正提高我国欠发达地区基础教育教学水平。

关键词： 爱国主义情感   特色课程   地域   家乡   学生   培养   基础教育课程改革   校本课程建设  

摘要： 在基础教育课程改革的新理念中，课程资源的开发与利用是重中之重。作为具有丰富乡土文化资源的青浦区，如何充分利用乡土地理、民风民俗、传统文化等特色资源，构建地域特色课程，从而培养学生爱国主义情感和热爱家乡的情愫，是我们一直在思考与实践的。青浦区教育局以青浦地方资源开发为途径，制订了乡土课程“古韵水乡美丽青浦”，并以此探索全区校本课程建设之路。

关键词： 基础教育课程改革   基础教育工作   动态   教育均衡发展   九龙坡区   教委主任   教育质量   中心工作  

摘要： 2014年重庆基础教育工作重点：深化课程改革 2月27日，重庆市2014年基础教育工作会在九龙坡区谢家湾小学召开。市教委主任周旭提出两点意见：一是突出抓好基础教育课程改革的深化工作，提高教育质量，将课程建设作为学校的中心工作来抓；二是着力提高基础教育服务和治理水平，促进教育公平，加快实现教育均衡发展。

关键词： 音乐教学   鉴赏教学   高中   多元文化   基础教育改革   传统教学模式   音乐课程改革   艺术教育  

摘要： 随着我国基础教育改革的不断深入，国家对艺术教育的重视程度逐步提高。高中音乐也与其他学科一样卷入这次的改革浪潮中，摆脱着传统教学模式的束缚，在突出学生学习的自主性和教师的主导性的基础上全面推进高中音乐教学的发展。笔者认为，在音乐课程改革中也要实现多元化的教学目标，