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关键词： 基础教育改革   发展论坛   义务教育课程标准   启事   新课程实施   学科教学   教学改革   高中  

摘要： 学科教学是新课程实施的基本途径，也是教学改革的首要问题。2011年版义务教育课程标准颁布已经一年有余，高中课程标准也正在修订。

关键词： 课程资源   教学环境   基础教育课程改革   优质教学资源   教育理论   教育过程   学习效率   教学手段  

摘要： 在我国,随着基础教育课程改革的开展,课程资源作为一个重要的概念已经进入了我们的教育理论和实践的领域.课程资源的开发与应用也成为人们研究和探讨的一个新的热点问题.而其中教学环境作为课程资源不可忽视的一个部分,也越来越受到人们的重视,同时运用信息化的教学手段来提高学生的学习效率也得到大家的认可.从运用技术手段实现教育过程中,通过优质教学资源的配置,创建虚拟的教学环境,也成为一致的发展方向.

关键词： 基础教育课程改革   学生   教育教学主体  

摘要： 目前为止,素质教育已经实施了有些年头,但是,要想有实质性的突破却实属不易。到底应该改革什么?这是一个难点。我认为,我们应该在课程的结构,教学的实施过程以及后期的评价上下功夫。建构主义说:学习是学习者主动建构的过程。要让学生成为主体。本文从四个方面叙述如何让学生成为教学活动的主体。

关键词： 美国   基础教育课程改革   启示  

摘要： 进入2000年以来,美国为了满足国际竞争的需要和改善国内令人担忧的基础教育现状,实施了《不让一个孩子掉队》和《改革蓝图》两个法案,从课程理念、课程内容、师资保障、课程管理、课程改革的评价等方面对基础教育课程进行了改革。吸取美国新世纪基础教育课程改革的经验和教训,对我国正在进行的基础教育课程改革有重要现实意义。

关键词： 教学有效性   课堂活动   教师   语言行为   基础教育课程改革   新课程背景   成才   课堂教学  

摘要： 一、选择这一主题的背景和原因 课堂的有效性是指通过教师与学生的课堂活动，使学生的知识、技能、情感都得到发展。这种发展所达到的程度，就是课堂教学的有效程度。以前在学校时有听教师说过：目前的中学教学有一个非常突出的问题，那就是教师教得很累，学生学得很苦，而我们的学生却没有得到真正有效的发展，也就是说课堂有效性很低。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题。因此，如何使我们的教师拥有新课程背景下的课学有效性的理念，掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术，真正实现课堂教学有效性是摆在我们面前的一个难题。

关键词： 学生写作   创新思维   基础教育改革   学生创新意识   创新精神   教育教学   语文教学   创造性人才  

摘要： 创新精神是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在教育教学中培养学生的创新精神，加快创造性人才的培养，是中中教育的光荣使命，也是基础教育改革的重点之一。作为基础学科的语文，对培养学生创新意识和开发学生创造的潜力，有其他学科不可替代的作用。而写作教学作为语文教学的一个重要方面，

关键词： 历史课堂   中学教学   迁移   基础教育课程改革   国家级实验区   应用   农村   “十一五”  

摘要： 基础教育课程改革启动实验和正式运行已经十几年了，青岛作为最早的国家级实验区之一，初中历史课堂正在悄然发生着变化。作为推进历史课堂教学变革的尝试，“内外迁移”已成为青岛城乡历史教师踊跃践行的一种新型课堂形态。以青岛市“十一五”教育科研重点课题立项为契机，在2006--2009年的三年多时间内，“内外迁移”经历了从经验提炼、理论加工到实践检验的艰苦而复杂的发展过程，逐渐趋向成熟和完善。

关键词： 认识误区   基础美术教育   教学存在   基础教育课程改革   教育教学改革   新课程背景   教育工作者   素质教育  

摘要： 在基础教育课程改革不断深化的今天，每一个教育工作者都面临新课程背景下出现的新问题，怎样看待和处理这些新问题，是一个富有创造性的工作。新一轮的教育教学改革近十年了，素质教育已形成共识。但由于高考科目在设置上仍然有正副科目之别，反映在社会、学校、教师、学生对待不同学习科目的学习态度上，仍然有重视与轻视的关注差异，这种认识误区必然给那些所谓“副”科目的教育教学带来施教困境。

关键词： 课堂教学改革   朔城区   新教法   注重实效   中学   朔州市   基础教育课程改革   学生质疑  

摘要： 伴随着基础教育课程改革的深入发展，我们朔城区第四中学的发展也进入了一个崭新的阶段。学校不断探索，改进课堂教学结构，落实学生的主体地位，培养学生的创新精神和自学能力，以“低耗时、高效益、轻负担、高质量”为目标，提倡学生以小组为单位，进行合作管理和合作学习。课堂上采用导学案引导学生质疑、探究、合作、交流。这种新教法使教师成为了“导师”，学生真正成了学习的主人。

关键词： 北京航空航天大学   基础教育课程改革   学校发展   课程体系   助推器   实践   课程管理体制   三级课程管理  

摘要： 新一轮基础教育课程改革要求建立科学合理的课程管理体制，实行国家、地方、学校三级课程管理。北京航空航天大学附小结合学校的发展特色．从自身的角色定位出发．围绕我校“让行规范，让心自由”的办学理念．关注师生发展，开发课程资源，