课程文献中心 更多>>

关键词： 课堂教学   基础教育课程改革   生成性资源   能量   学会观察   教学过程   教学活动   意外生成  

摘要： 随着基础教育课程改革的逐步推进,课堂教学正发生着实质性的变化.课堂是开放的,教学是生成的,教学过程是＂静态预设＂在课堂中＂动态实施＂的过程.预设好的教学预案,是为了在课堂中得到完美展现,但＂人们无法预料教学所产生的成果的全部范围,没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了.＂这必然要求教学活动突破预期目标和既定教案的限制,而走向生成、开放的创造天地.对于课堂教学中的生成性资源,特别是＂意外生成＂资源,我们应该有效利用,教师要学会观察,学会倾听,随时捕捉新信息,

关键词： 化繁为简   激发兴趣   课堂   江南   教育启示   以生为本   基础教育课程改革   时代背景   明星效应   流行文化  

摘要： 《江南Style》自2013年7月15日被上传到视频网站Youtube开始,凭借好评数和点击率创造两项新的世界纪录,并包揽了英国、美国等35个国家的iTuneMV单曲榜第一名。它对如火如荼的基础教育课程改革具有重要的启示。它主题立意严肃、表达幽默,适时引入流行文化,启示我们要激发兴趣,打造基于时代背景的趣味课堂;它传播快餐文化、病毒营销,适时引入信息媒体,启示我们要化繁为简,打造基于信息背景的生活课堂;它注重明星效应、草根互动,适时引爆民众力量启示我们要以生为本,打造基于人本背景的探究课堂。

关键词： 高中新课程   教学评价   科学人文精神   基础教育课程改革   价值   评价观念   学生素质   新课程实施  

摘要： 普通高中新课程教学评价的新理念体现在三方面：1．基础教育课程改革的一个重要任务就是改变以往不完善的评价制度，把课程评价观念的转变作为重要枢纽；2．建立促进学生素质全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系；3．新课程实施以来．评价发展迅速，教师对学生的评价观念以及使用的评价方法发生了很大的变化。

关键词： 日本   土佐市   基础教育改革   共同参与   地方分权  

摘要： 高知县土佐市的基础教育改革是在日本20世纪90年代后半期开始的地方分权和放宽限制的推动下进行的。土佐市在"孩子是学校的主人公"这一基本理念指引下,通过"基于学校、家庭和社区的合作来提高教育水平"、"注重提高教师的素质和指导能力"、"通过导入教学评价系统等改善教学的措施,提升学生的学力水平"等具体举措,推进积极有效的改革实践。其改革特别注重学生、家长、社区居民和教师等相关主体的共同合作与参与,是日本以共同参加为特征的基础教育改革模式的典型代表。

关键词： 校本教研   教师专业成长   基础教育课程改革   教育均衡发展   教师专业化成长   实践   教育教学质量   校际合作  

摘要： 联片教研是以“校本”为基本概念，以促进教师专业成长为根本目的，以促进教育均衡发展为工作目标，以校际合作、区域联动、优势互补为行动策略的新的校本教研工作机制。这种新的教研工作机制要求我们在联片教研中要统筹安排，加强指导，精心组织，认真实施，最大限度地激活教师的教育智慧，更加有效地促进学校之间、教师之间的合作与交流，为推进基础教育课程改革、有效促进教师专业化成长、全面提高教育教学质量、促进教育均衡发展奠定坚实的基础。

关键词： 语文课堂   生命活力   基础教育课程改革   中华传统文化   课堂教学   进步文化   发展为本   语文素质  

摘要： 基础教育课程改革给课堂教学注入了生机和活力.语文,作为一门体现中华传统文化和人类进步文化相融合的学科,更加注重“以人的发展为本”、“全面提高学生语文素质”这一目标.语文课就是一次次“旅程”,在旅行中,学生将领略世界的无穷奥秘、感受社会的进步、体悟人性的伟大……语文课应该是一个充满生命活力的课堂.

关键词： 基础教育课程改革   舆论造势   主流大众传媒  

摘要： 基础教育课程改革不仅需要社会舆论的支持,还需要公众积极的关注和参与,但反观新课改发现:宣传不到位,舆论准备不足,其他社会部门对新课程支持力度明显不够;理论阐释混乱,理念解读晦涩,公众领会费力,故教育观念转变难;教育部门单兵作战,忽视协同,公众对新课程的关注与参与度不高。上述状况的改善需要:主动寻求主流大众传媒的介入,通俗易懂地传播教育科学和课程改革知识及信息;推出知名教育学者进入主流大众传媒,开办教育及课程改革系列讲坛或节目;在主流大众传媒上建立平台,就课程改革问题开展教育学者与公众的对话与交流;通过主流大众传媒宣传推广课改经验和典型,使课改由"专业"走向"大众"。

关键词： 学生学习方式   基础教育课程改革   真义   本源   变革   新课程   教师  

摘要： 学生学习方式的变革是新一轮基础教育课程改革的显著特征。过去，我们多侧重于从教师教的角度研究变革教的方式；现在，新课程则提出从学生学的角度研究变革学的方式。这是一个质的飞跃。

关键词： 板块教学   《英语课程标准》   整体语言法   基础教育改革   团队合作精神   运用语言能力   文化创造   小学英语  

摘要： 近年来，整体语言法被运用到小学英语的教学中。整体语言法与我国《基础教育改革纲要（试行）》以及英语课程标准基本理念有着共通之处，如《基础教育改革纲要（试行）》重视教学是语言文化和沟通文化创造的过程，整体语言法强调语言教学要和文化、社会相结合；《英语课程标准》注重学生倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的道德情感、团队合作精神，培养学生的思维能力，整体语言法强调教学课堂里学生合作伙伴的关系；新课程注重情境教学，提高学生综合运用语言能力，整体语言法强调语言的整体性和真实性。

关键词： 教育类期刊   教育发展   教育局长   县市   服务   县域   《中小学校长》   基础教育改革  

摘要： 日前，教育管理杂志社《中小学校长》《基础教育改革动态》《学前教育发展动态》三刊编辑部对20多位在京学习的县市教育局长，进行了题为“教育类期刊如何为县域教育发展服务”的专题访谈。