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关键词： 定理教学   问题驱动   原理   基础教育改革   数学教育   教学研究课题   数学课堂教学   五十年代  

摘要： 1引言 基础教育改革是全世界各个国家都十分关心的问题，美国从上个世纪五十年代开始一直进行着数学基础教育改革（参见[1]）．文[2]探索了如何在数学教育与数学应试之间寻找平衡点，阐述了如何通过问题驱动概念课、原理课及解题课的教学．本文是广州市执信中学与广州大学数学课堂教学研究团队关于问题驱动的数学教学研究课题的继续，我们以勾股定理为例说明如何通过问题驱动原理课教学．

关键词： 城镇化   外来人口   基础教育设施   评价要素  

摘要： 基本公共服务均等化是满足常住人口对公共物品基本需求,核心在于合理配置城乡间基本公共服务设施,促进农村人口向城镇转移以及外来人口市民化过程。文章主要介绍了基本公共服务均等化的理念溯源、内涵及分类,评价研究特别是基础教育设施配置评价领域的进展,探讨以提升城镇化质量为目标,建议从空间供给和需求两方面入手构建基础教育设施配置均衡化评价体系。

关键词： 对话教学   教师权威   基础教育改革   传统教学   教师的角色   教学形态   师生关系   民主  

摘要： 在新一轮基础教育改革的背景下，出现了一种新的教学形态“对话教学”．强调民主、平等的师生关系，主张教师和学生具有对话的心态。课堂上没有绝对的服从于权威的主宰。民主、平等，沟通、合作，互动、交往，创造、生成，以人为目的，元疑是对传统教学全方位的改造．应当具有划时代的意义。教师的角色变为“教学的对话者”，这给传统教师权威带来了很大的挑战。

关键词： 农村小学教师   小学教育专业   教师培养模式   定向培养   湖州师范学院   基础教育改革   专科层次   以学生为本  

摘要： 2006年,湖南省开始实施“农村小学教师定向培养专科计划”,培养初中起点五年制专科层次的“全科型”小学教师.2011年湖州师范学院开设“全科方向”的小学教育专业.之后,广西、重庆等地纷纷开展农村小学全科教师培养工作.目前国内学术论文论及小学全科教师的必要性时,多从农村边远地区小学教师的现状出发,认为“实施农村全科型小学教师培养模式,培养高规格全科教师,是从根本上解决农村边远学校教师短缺问题最为有效的办法”[1];也有从包班制、基础教育改革、新课程教师标准等角度论述小学全科教师培养的.这些论述虽然从不同角度阐明了培养小学全科教师的必要性,但是未能从根本上抓住小学全科教师培养之要旨.笔者认为，小学全科教师并不是应急之需，也不是过渡形式，而是以学生为本、尊重小学教育特殊性的必然要求。

关键词： 数学日记   数学魅力   基础教育课程改革   生活数学   语文学科   奇思妙想   实践过程   学习数学  

摘要： 一、现状分析 “写日记”在人们印象中向来是语文学科的专利。然而“让学生也来写数学日记”这一奇思妙想一时间竟然让广大师生和家长所接受，从而在不断的教学实践过程中，人们越来越发现写数学日记可以拉近数学与生活的距离，让学生走进生活去感受数学的魅力，从而密切“课堂数学”与“生活数学”的联系，充分激发学生学习数学的热情与兴趣。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，

关键词： 个性化发展   学生个性   校本课程   “金字塔”   基础教育课程改革   学校课程   三级课程管理   全面发展  

摘要： 姚明、牛顿、比尔·盖茨，谁更聪明？我们无法判断，因为他们在各自领域享有个性化成功。我们的教育要促进学生全面而有个性的发展，使学生获得个性化成功。中小学阶段是学生个性和才能显露发展的关键期，学校课程便是发展个性、提升才能的重要载体。“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”，这是新一轮基础教育课程改革的亮点。它赋予学校更多的课程自主权。国家课程为学生们提供了全面发展的平台，校本课程则弥补了全面发展这个共性目标的不足，强调全面基础上的个性化。

关键词： 教学改革   高效课堂   基础教育改革   现代教育思想   教学理念   教学模式   新课程   教师  

摘要： 随着新一轮基础教育改革的不断深入，越来越多的学校和教师不断接触到新的教学理念，用新的教学模式来体验新课程给学生带来的新感受。在这教学改革浪潮的冲击中，我县以现代教育思想和新课程为理念，展开了一场轰轰烈烈的353课堂教学改革。

关键词： 校长培训   宁波市   课程设置   学名   基础教育发展   基础教育改革   培训课程   培训过程  

摘要： 培训课程作为连接培训需求与培训目标之间的桥梁，在培训过程中起着举足轻重的作用；中小学名校长作为宁波基础教育发展的领军人物，在基础教育改革、提升教育质量上起着至关重要的引领作用，因此如何设计好培训课程，促进名校长的整体发展就显得尤为重要。

关键词： 小学教师   专业素养   基础教育课程改革   农村小学教育   培训活动   教育需要   实践经验   教育界  

摘要： 随着我国小学教育尤其是农村小学教育的发展,以及基础教育课程改革的推进,全科教师日益成为人们关注和议论的话题.学者就其内涵和培养途径、方法、模式等进行了研究和探讨,提出了各自的观点和建议,更有一些地方开展了相关的培养培训活动,积累了良好的实践经验.小学教育需要更多的全科教师,正在成为教育界乃至全社会的共识.

关键词： 校本教研活动   “常见病”   病理分析   基础教育课程改革   治疗   专业素养   事半功倍   管理能力  

摘要： 随着基础教育课程改革的推进,在践行新课标的过程中,我们越来越关注如何解决在教学中遇到的生动、具体的问题,而校本教研则是一把解决问题的双刃剑。扎实有效的校本教研活动对提高教师的专业素养、培养教师的创新精神和管理能力起到了事半功倍的作用。