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关键词： 学习兴趣培养   良好习惯   学生   基础教育课程改革   课堂   激发   数学学习   更新观念  

摘要： 21 世纪以来,我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开.新课标的推出,要求我们更新观念,与改革同步.如何组织教学,怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”,我们的角色转变为“数学学习的组织者,引导者与合作者”,怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力,成为数学研究的重要课题.

关键词： 基础教育课程改革   《语文课程标准》   “十一五”规划   思绪   阅读教学   教学实验研究   中小学语文   学习方式  

摘要： 新一轮基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学阶段，课堂的主人是儿童。当我们关注儿童的生活和需求，着眼儿童的成长，并由此生发探询阅读教学方略时，我们应该与《语文课程标准》提出的“阅读教学自主化、个性化、真情化”相吻合，与全国教育科学“十一五”规划的教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”中的分课题“中小学语文个性化教学实验研究”同轨，与阅读教学的个性鲜明、风格各异、丰富多彩、充满创造激情的个性魅力互默契。

关键词： 课程领导力   教育优先发展战略   社会主义核心价值观   基础教育课程改革   现代化教育强区   区域教育   内涵发展   南岸区  

摘要： 一直以来，重庆市南岸区贯彻教育优先发展战略，致力于打造优质均衡的现代化教育强区。在基础教育课程改革深入推进的过程中，为促进区域教育内涵发展，提出了“幸福每一个孩子”的教育核心理念，教育的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观融入区域教育的全过程。实现“让美德成为品质，让书香成为现实，让动手成为习惯”的美好愿景。

关键词： 民族自治区   基础教育课程   教育质量链  

摘要： 在贵州民族地区小学、初中、高中阶段民族学校建设发展过程中,在校民族学生人数逐年增加,黔东南苗族侗族自治州2014年教育工作要点提出基础教育改革战略。在黔东南苗族侗族自治州基础教育实践的过程中,打造基础教育质量链的创新建设模式,由此引发民族地区基础教育改革与现代化进程的思考。

关键词： 基础教育课程改革   民办学校   责任感   可能性   睢宁县   课改   育人  

摘要： 基础教育课程改革推进以后，一批先进的学校以高度的责任感，主动自觉地投身于这场伟大的实践，不断为学校的发展和课改的深入创造着积极的可能性，谱写出育人的新篇章。睢宁县菁华学校以民办学校的身份跻身其中，殊为可贵！

关键词： 基础教育改革   台州市   浙江省   放行   学生   论证会   联盟   学校  

摘要： 浙江省台州市教科所为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要（2010～2020年）》精神，贯彻落实刘希平厅长在视察温岭横湖小学时的重要讲话精神，全面深化“学生解放行动”，进一步推进台州市基础教育改革。

关键词： 英语教学   基础教育课程改革   《英语课程标准》   教育规模   社会生活   信息载体   改革开放   人类生活  

摘要： 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言.改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育取得了显著的成就.当国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学之时,那么怎样才能紧跟教育新风,把《英语课程标准》的理念渗透到英语教学中,进一步提高教学质量呢？由此,在英语教学中,我进行了一些新教学方法的尝试：

关键词： 中华优秀传统文化   基础教育课程   社会主义核心价值观   文化软实力   国家综合国力   中华民族   全球化时代   基础教材  

摘要： 在全球化时代背景下，文化软实力的高低成为衡量一个国家综合国力的重要标准。中华民族有着五千多年的悠久文明和灿烂文化，这些“文明与文化”正是我国文化软实力最丰富、最现实的基础教材。在青少年中扎实传承好中华优秀传统文化既能让他们在理解社会主义核心价值观时有实例可举，便于教学；也能让他们深入了解博大精深的传统文化，从而律己修身、立德树人；更能进一步增强青少年作为中华民族一员的自豪感，为逐步实现中华民族伟大复兴的中国梦起到积极有效的助推作用。

关键词： 课堂提问   教学质量   基础教育改革   21世纪   培养目标   语文课堂   价值观念   教师教学  

摘要： 21世纪初,我国进行了新一轮的基础教育改革,把对学生从阶段性甚至是考试型的培养目标转变为以学生的终身成长和发展为目的,希望通过基础教育缔造个体的和谐和健康的人生。而作为塑造个人正确价值观念的小学语文课堂上,提问是教师教学当中的常见方式,

关键词： 基础教育改革   中华传统文化   国民综合素质   实用型人才   调整改革   教育机构   素质教育   道德涵养  

摘要： 为大力推进基础教育，调整改革基础教育的内容，据权威教育机构认可，中华传统文化的国学是基础教育的重点。为培养大批实用型人才，提高国民综合素质，要重视基础教育并贯彻我国关于深化教育改革全面推进素质教育，培养学生道德涵养和文学水准基础，全面落实基础教育改革。