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关键词： 教育技术能力   中小学教师   全员培训   基础教育课程改革   教师专业化发展   教育现代化建设   标准   质量  

摘要： 一、项目实施的基本情况 为贯彻落实教育部《全国中小学教师教育技术能力建设计划》文件精神，配合上海市基础教育课程改革，提高中小学教师教育技术应用能力和水平，促进教师专业化发展，以教育信息化引领上海基础教育现代化建设，上海市教委组织实施“上海市中小学教师开展教育技术能力全员培训。项目实施之后，受训教师普遍感到：“这是一次很实用、很专业的培训，这次培训对我今后的教学实践及学生学习方式将会产生深远而广大的影响。

关键词： 教育研究中心   书法文化   中小学   基础教育课程   教师培训   校园文化活动   工作职能   教研部门  

摘要： 中小学书法文化教育研究中心隶属于基础教育课程杂志社．工作职能包括：在杂志社指导下，组织并成立书法教师培训专家库，与各级教研部门联系，组织开展书法培训相关工作。积极开展在校书法教师培训和社会培训．组织相关的校园文化活动等。

关键词： 环境教育   高中   基础教育改革   2008年   转型发展   个体发展   环境素养   教育体系  

摘要： 自2008年以来,上海市曹杨中学紧密围绕国家和上海创新转型发展战略,遵循基础教育改革发展和学生个体发展规律,以综合大主题环境教育为载体,以培养学生环境素养为核心,不断丰富办学内涵、着力开发＂曹杨中学环境教育体系＂,整体形成特色创建格局,持续推进学校特色发展。

关键词： 教学问题   范式   草根   个人   教师专业发展   基础教育课程改革   反思性实践者   一线教师  

摘要： 推进教师专业发展，一直是本轮基础教育课程改革向纵深发展的棘手问题。浙江省嘉兴市依据斯腾豪斯的“教师即研究者”和舍恩的“教师即反思性实践者”的观点，通过个人教学问题研究草根范式的构建和实施，探索出了一条一线教师从教书匠到反思性实践者的转型通道。

关键词： 书法文化   中小学生   大赛   师生   国宝   中华   教育出版社   基础教育课程  

摘要： 为弘扬我国优秀书法文化，推进书法教育走进燥掌，提高中小学生书法素养，由基础教育课程杂志社、中小学书法文化教育研究中心、现代教育出版社、中国出版传媒商报、畅读新媒体联合举办的“中华好书法首届‘国宝杯’全国中小学师生书法大赛”正式启动。

关键词： 基础教育课程改革   中小学课堂   前言   发展规划纲要   优秀传统文化   书法教育   教育指导纲要   素质教育  

摘要： 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀传统文化，教育部在2011年发布了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二[2011]4号），在2013年印发了《中小学书法教育指导纲要》（教基二[2013]1号）。为书法教育进入中小学课堂，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提供了指导性意见。

关键词： 美国   基础教育改革   教师组织   角色  

摘要： 以全美教育协会和美国教师联盟两大机构为代表的美国教师组织,承载着维护教师群体权益的重要使命。在当代美国基础教育改革进程中,教师组织基于自身使命,对联邦政府以标准化、绩效考核、严格评价等为特征的改革政策有着复杂而微妙的态度和立场,其中甚至不乏冲突之处。从提高美国基础教育质量的总体目标出发,教师组织在使命与冲突的平衡、调和中,对基础教育改革采取了积极干预的策略,从而实现了维护教师权益与推动教育发展的同步共赢。

关键词： 学校   基础教育课程改革   民族文化特色   学生个性发展   非物质文化遗产   宁夏   教师专业成长   优秀传统文化  

摘要： 随着基础教育课程改革的深入推进,开发与实施校本课程已成为满足学生多样化兴趣与发展需求,促进教师专业成长,推进学校特色发展的重要途径.我校是一所回民学校,基于学校的办学目标、办学特色和地域特点等因素,我们充分挖掘和利用我区非物质文化遗产“羊响板”,开发形成了我校具有民族文化特色的校本课程,保护和传承了民族优秀传统文化,满足了学生个性发展和全面发展的需求。

关键词： 教学价值取向   反思   课堂   基础教育课程改革   目标价值取向   学科知识   教学目标   教学内容  

摘要： 课堂教学价值取向的反思 一、教学价值现状反思 1．学科知识为本位的教学目标价值取向 教学目标关乎到教学内容的选择、教学方法的设计以及教学评价的方式。虽说我国基础教育课程改革已进行多年，教师教案中的教学目标有着知识目标、态度、情感及价值观目标，但是为了应付考试，教学目标便简单地成为学生对学科知识的掌握，所有的教学活动都围绕学科知识而进行。

关键词： 英语课堂教学   初中   病症   基础教育课程改革   教学质量  

摘要： 我国新一轮基础教育课程改革已经启动了十多年,这一次改革对于我们初中英语课堂教学到底产生了怎样的影响呢？可以肯定的是,近些年来,初中英语课堂教学的方法在不断改进,教学质量在不断提高,但尚不能令人满意,目前主要还存在如下几个病症.