课程文献中心 更多>>

关键词： 数学教育研究   基础教育课程改革   三十年   《小学青年教师》   基础教育改革   大变革   经济时代   教育转型  

摘要： 世纪之交,面对全球化的新经济时代,面对世界性的教育转型,我国也拉开了新一轮基础教育课程改革的序幕。当时年近70岁的张奠宙教授这样写道：＂跨入21世纪,中国迎来教育大变革的时代,百年难遇。……能够亲历大的变革,是我们的一种幸运。‘人生能有几回搏？’……愿我们在改革的风浪中搏击,在改革的潮头上冲浪……20年后,历史将会记得你在大变革中的英勇搏击。＂（张奠宙,＂在改革的潮头上＂,《小学青年教师》,2002年第5期）时至今日,新课改已逾十五年。推动新课改的过程并非一帆风顺,不时会听到不同的评论,甚至是批评。刘坚教授作为本轮基础教育改革的重要推动者之一,也是这次数学课程重大改革的主要推动者和参与者,十五年来,无论是身处顺境还是面对挫折,都一直坚守在改革之路上。是什么样的理想和信念支撑着他矢志不移地坚持推进新课程？在推进新课程的道路上他又进行了怎样的探索、实践和反思？详情请阅本期的＂人物聚焦——刘坚专辑＂。阅读本专辑后,也许,对于课程改革,一直坚守的您,更坚定了信念;迷茫中的您,增添了一份前行的力量;犹疑中的您,多了一点尝试的冲动。

关键词： 现代学校制度   基础教育改革   学校法人制度   依法治国   教育领域   制度体系   自主管理   去行政化  

摘要： 现代学校制度是全面推进依法治国大背景下，以学校法人制度和新型的政-校关系为基础，举办依法自主管理的一套完整的制度体系。按照十八届四中全会全面推进依法治国的精神，在基础教育领域内去行政化，建立依法办学的现代学校管理体系，对于破除教育领域传统治理方式的诸多弊端，从根本上解放学校、校长、教师的生产力，深化教育改革具有关键意义。

关键词： 实验学校   基础教育改革   教育教学质量   教师   特殊政策   教学实验研究   学术优势   优势资源  

摘要： 近几年，随着各地促进基础教育改革政策的不断出台，冠名“实验”的学校越来越多，冠名“附属”的学校也越来越多。在家长（社会）看来，实验学校一定享有政府的特殊政策，故教育教学质量自然上乘；附属学校一定享有“宗主”机构的学术优势，故教育教学质量自然也应上乘。但问题的关键在于，学校是否能够利用特殊政策和优势资源开展教育教学实验研究。

关键词： 数学学习   教学过程   小学生   评价   课堂教学内容   基础教育课程改革   学生自主学习   以学生为主体  

摘要： 评价是小学教学中的重要一环。它对小学教学以及小学生学习具有直接的导向、制约、激励、诊断、和改进功能，是基础教育课程改革成成败的关键。 课堂教学不是单一的传授知识的过程，也是培养能力的过程，是师生在共同活动中引导学生自主学习的实践过程，因此，教育改革以来，我们都以新课程理念为标准，积极走进新课堂，以学生为主体，争对学生的特点，把课堂教学内容与学生的生活经验和现代科学技术结合起来，使学生对所学知识感兴趣，易于接受，制作多媒体课件等，用以吸引学生注意力。在教学中创设良好的课堂环境，营造和谐的课堂分围，使学生主动学习，积极思考，勇于探究，力求使每个学生的潜力都能得到充分发挥，个性和特长得到应有发展，素质得到有效提高。

关键词： 语文课堂   科学   人文   艺术   基础教育改革   以人为本   发展为本   教学课堂  

摘要： 以学生的均衡、全面发展为本是以人为本的体现，是新课改的核心，也是课堂价值观的核心。在基础教育改革的语文教学课堂中，我们应坚持科学、艺术与人文相结合的课堂价值观。

关键词： “小组合作学习”   英语课堂   基础教育课程改革   教学组织形式   学生主体性   课堂教学   学习方式   合作学习小组  

摘要： 随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。其中，小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。然而，目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。主要问题表现在以下几个方面：

关键词： 语文阅读教学   小学语文   语文学习活动   基础教育改革   根本宗旨   教学活动   主体位置   语文素养  

摘要： 基础教育改革的根本宗旨是：＂一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了学生的一切。＂小学语文教学活动应立足于此,坚持把学生推到语文学习的主体位置上,充分调动他们参与语文学习活动的积极性、主动性,提升语文素养。那么,在语文阅读教学中如何才能实现这样的宗旨呢？笔者认为必须坚持做到＂四要＂。

关键词： 教育综合改革   基础教育改革   教育局局长   抚州市   试验田   市人民政府   机制性障碍   评价改革  

摘要： 2015年3月，中共抚州市委、抚州市人民政府联合下发《关于深化教育改革推进发展升级的实施意见》，全面推进抚州市国家中小学教育质量综合评价改革实验区和抚州市基础教育综合改革试验区（以下简称“两区”）建设，不断破除制约教育发展的体制性机制性障碍．做强抚州教育品牌。目前，抚州市“两区”建设进展顺利，正在向纵深发展。为此．记者专访了抚州市教育局局长吴建发。

关键词： 小组合作学习   实践探索   基础教育课程改革   有效性   教学活动   学习方式   改革成果   教师引导  

摘要： 我国基础教育课程改革的目标之一,就是要转变学生的学习方式,即让学生在自主、探究与合作中学习. 其中,合作学习被誉为当代最有影响的教育改革成果之一. 从总体上来说,合作学习是由教师引导、以异质学习小组为基本形式,通过生生互动、师生互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动. 当前,小组合作学习还存在诸如讨论的问题缺乏挑战性、合作不够深入、流于形式、效率不高等不尽如人意的地方. 为此,我们在实践中进行了以下探索.

关键词： 德育课程体系   课程化建设   实践研究   基础教育改革   德育工作   学生发展   班级德育   德育目标  

摘要： 新一轮基础教育改革迫切需要学校推进德育课程化建设，调整、构建与时代相适应的德育课程体系，增强德育工作的有效性。我校根据学生发展的要求，以班级德育为主阵地，多元整合德育目标、内容和形式，把原有的德育活动纳入德育课程，形成新的课程体系，与当前的课程改革有机结合，促进了学生的道德发展，推动了德育工作再上新台阶。