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关键词： 乡村教师   基础教育课程改革   教育改革与发展   乐教   领地   教育事业发展   农村学校   师资问题  

摘要： 师资问题是教育事业发展的关键，也是当前制约乡村基础教育改革与发展的瓶颈之一。每每谈及基础教育课程改革．论及办学质量，深层次的问题皆聚焦于教师，尤其是农村学校的教师。“下不去、留不住、教不好”，是困扰农村学校的现实问题．也是制约农村教育质量提升的一道绕不过去的“坎儿”。

关键词： 课堂教学研究   自主合作   高效阅读   初中语文   解决问题的能力   基础教育课程改革   学生主动参与   中学生心理  

摘要： 新基础教育课程改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力.初中学生心理上有较强的自主性,但行为上对教师有一定的依赖性.他们对这个世界已经有一些初步的朴素的认识,有潜在的主动探究的动力。

关键词： 英语教师   自主专业发展   基础教育课程改革   青年   中学   英语课程改革   思想情操   职业道德  

摘要： 一、引言 随着我国基础教育课程改革的不断深入和社会对高素质英语教师的需求日益增大，作为基础教育英语课程改革的实践者，英语教师自身的思想情操、职业道德、知识结构、语言能力、教学理念、教学态度、教学理论水平、

关键词： 中小学教师   教学关键   学科   人才培养模式改革   基础教育课程改革   教学实践能力   课堂教学质量   教育教学改革  

摘要： 十五年来，基础教育课程改革成效显著。其主要表现在，德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同，符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善，教育教学改革和人才培养模式改革在不断探索中走向深化。从实施层面来看，基础教育课程改革还面临着诸多严峻的挑战。特别是在课堂教学方面。从整体上看，广大中小学教师对课程标准的理解和研究水平还不高，基于课程标准的教学实践能力还比较薄弱，新课程理念与教学实践之间还缺乏深度融合；注重知识传授、忽视学科核心素养培养的教学现象比较普遍；机械训练、死记硬背的学习方式还没有发生本质变化，自主合作探究的学习方式尚未全面推开。这些问题的存在，影响着教学改革的全面深入推进，影响着国家课程的高质量校本化实施，影响着课堂教学质量的提升。

关键词： 空间   课堂   实践探索   个案   李华   教育教学研究   基础教育改革   机构职能  

摘要： 加强区域教育教学研究是深化基础教育改革和教师自身专业发展的客观要求和转变教研机构职能的需要。湖南省“优质空间课堂”为区域教育教学研究提供了契机与平台，以“优质空间课堂”建设为依托打造“区域优质空间课堂”为强化区域教育教学研究提供了新思路和新视角。本文以被评为“全国培训优秀云空间”的“李华君团队空间”为个案，探索“区域优质空间课堂”建设的团队组建、目标定位与价值选择、机制构建以及实践策略等几个核心议题，以期抛砖引玉，共同推进“优质空间课堂”建设。

关键词： 课堂模式   数学   基础教育课程改革   高效课堂   课堂教学改革   课堂活动   优质高效   学习方式  

摘要： 推进现代课堂教学改革．转变学生固有的学习方式．追求常态课堂下的优质高效是基础教育课程改革的主要任务之一．在推行高效课堂活动中．很多学者专家对高效课堂进行了深刻地剖析．他们认为高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益，也就是说教师的教学理念一定要高效：学生获取知识必须高效：教学投入和产出必须高效。遵循着这样的观点．我们学校在推行数学高效课堂建设活动中．也积极探索出一条适合学生自身发展的数学高效课堂模式．即“创境激疑——独思共议——解惑实质——实践升华”。

关键词： 校本课题研究   基础教育改革   教育教学过程   教育科研活动   教师专业素质   专业化水平   以校为本   教学效果  

摘要： 校本课题研究就是以校为本，以基础教育改革和实施新课程为目标，以教育教学过程中遇到的各种具体问题为研究对象，以提高教师专业素质和教育教学效果为主要目的教育科研活动。基础教育改革和实施新课程需要教师转变教育观念，大力推进素质教育，不断提高专业化水平，使自己从一个传授知识的“教书匠”成长为培养人才的教育家。

关键词： 信息技术与课程整合   电脑网络技术   网络信息技术   基础教育课程改革   师生互动方式   教学质量   学校教育   教学过程  

摘要： 电脑网络技术信息化技术与课程融合利用是教育面向现代化不可阻挡的趋势。随着教育创新的深入发展和学校教育信息化环境的增强与水平的提高．中小学所有学科的教学都将利用电脑网络信息技术为教学手段来加强教学水平和提高教学质量。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》指出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。促进电脑网络信息技术与学科课程的融合利用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习过程与方法、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥电脑网络信息技术的好处．为学生的学习和成长提供多姿多彩的教育环境和有力的提升工具。在信息技术与课程整合的实践教学过程中，目前已取得了一些好的成绩和经验。但是，也存在不少的问题。

关键词： 中小学教师   征集活动   数字学校   北京市   评选分析   应用   制作   基础教育课程改革  

摘要： 为进一步深化北京市基础教育课程改革，促进教育信息化深入课堂教学改革，提高一线教师教育技术能力，探索微课教学的途径和方法，北京数字学校面向全市中小学教师和教研员于2013年和2014年已连续两年开展了微课征集和评选工作。这两年的微课征集活动共收集了3000余节微课，覆盖全学科，在一定程度上促进了全市基础教育阶段教师和教研员的微课开发、制作、研究和应用的氛围。

关键词： 班主任工作   学生成长   变革   基础教育改革   教师进修学院   教育教学研究   成长发展   教学改进  

摘要： 近年来，上海市松江区教师进修学院围绕区域基础教育改革专业支持中心的功能定位，以“为学生成长发展培养高素质的引路人”为目标，以变革研训工作为路径，切实承担起该区教育教学研究和指导重任。本刊就该院在开展基于学生成长需求的班主任工作变革、推进基于证据的课堂教学改进以及“云服务”建设等方面所取得的经验与成果以连载方式为读者呈现。