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关键词： 教学研究人员   基础教育质量   现代教育理论   办刊宗旨   转变教学观念   基础教育改革   行政管理者   教学科研水平  

摘要： 《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号为CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。

关键词： 拔尖创新人才培养   基础教育课程   教育考试院   复习备考   教育强国   高效复习   高考数学试题   育人方式  

摘要： 近年来,高考数学试题命制充分体现了新时代基础教育课程理念,落实了考试评价改革和育人方式改革要求,助力了拔尖创新人才培养和教育强国建设.2024年1月教育部教育考试院命制的数学适应性演练试题采用了新的试卷结构,改革力度极大.新形势下,教师要深入分析改革措施,准确把握改革方向,进一步提升考前冲刺阶段复习备考的针对性及时效性.

关键词： 课程方案   基础教育课程   教学方式变革   教育部办公厅   施工图   五个方面   素养提升   育人  

摘要： 2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,从课程方案落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价引领、专业支撑与数字赋能五个方面提出14项举措。“课程方案转化落地规划行动”作为第一项重点任务。

关键词： 基础教育课程   高中物理教学   波的干涉   深度融合   信息技术   整合观   政策文件   科学探究能力  

摘要： 当今,信息技术正在引领和影响着未来教育的发展。2023年5月,教育部印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》,将“数字赋能行动”列为课程教学改革重点任务,提出要深入推进教育数字化,促进信息技术与教育教学深度融合[1]。《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)指出:要积极探索信息技术与物理教学的深度融合;要利用现代信息技术,来引导学生理解物理学的本质,形成科学思维习惯,同时增强学生的科学探究能力和解决实际问题的能力[2]。为落实课标及有关政策文件的指导精神,有必要探索数字化背景下优化教学设计与实践的路径。

关键词： 考试评价   分类推进   新进教师   课程实施   适合的教育   基础教育课程改革   分类指导   课堂教学  

摘要： 在我国基础教育课程改革如火如荼深入推进的大背景下,一个问题若隐若现,即课程实施的“一刀切”“大一统”——不同地区、不同学校、不同学生,使用同样的课堂教学、同样的教材内容、同样的教学时间、同样的考试评价。以北上广为代表的发达地区,中小学新进教师多是知名院校的高学历毕业生,而在欠发达地区,有的学校普通本科毕业的教师都不多。

关键词： 基础教育课程   教与学模式   学生学习方式   教学时空   优质资源   数字化平台   知识创新   教学质量提升  

摘要： 《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出:“推进数字化赋能教学质量提升。充分利用数字化赋能基础教育,推动数字化在拓展教学时空、共享优质资源、优化课程内容与教学过程、优化学生学习方式、精准开展教学评价等方面广泛应用,促进教学更好地适应知识创新、素养形成发展等新要求,构建数字化背景下的新型教与学模式,助力提高教学效率和质量。”

关键词： 青少年学生   基础教育课程   全民阅读   书香校园   政府工作报告   读好书   整本书阅读   中小学生  

摘要： “全民阅读”是党与国家高度重视的国家发展战略,自2014年起连续11次被写入政府工作报告。2023年3月,教育部联合中宣部等八部门出台了《全国青少年学生读书行动实施方案》,结合“书香校园”建设,发布《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录》,指导青少年进行科学的分级阅读,努力在广大青少年学生中形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

关键词： 基础教育课程   教学方式变革   教育部办公厅   结构模块   创新探索   实践智慧   行动方案   教学改革深化  

摘要： 2023年5月,教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》将“教学方式变革行动”作为重点任务之一。为了适应教育发展的新形势和新要求,广大教师要在吸纳实践智慧的基础上进行创新探索,把握课堂变革的突出变化和关键因素,改变教学方式方法,从传统课型向结构模块转变,将“散装”知识“织成网”,切实提高育人水平,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

关键词： 教学研究成果   教育工作者   基础教育改革   教研活动   地理新课程   教研成果   课程改革   教育教学改革  

摘要： 在推进地理基础教育改革的过程中,广大地理教育工作者在第一线勤于学习,勇于探索,敢于创新,不断反思,积极参与课程改革,获得了很多宝贵的经验,取得了很多优秀的教研成果。本刊为展示和交流基础教育地理新课程的创新成果,进一步深化地理教育教学改革,激发广大地理教育工作者持续开展教研活动,特举办第五届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛。具体事宜通知如下。

关键词： 核心素养   情感态度与价值观   问题引领   课程观   基础教育课程改革   学习观   学科特征   必备品格  

摘要： 随着基础教育课程改革的深入推进,课程观、教学观与学习观都在发生较大转变,在学校“学本思维—四度课堂”模式下,问题引领式教学成为历史学科核心素养习得的重要途径。一、指向核心素养的问题引领模式提出历史学科核心素养是学生在接受历史教育的过程中(学习历史过程中)逐步形成的具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力,是历史知识与历史见识、能力和方法,以及情感态度与价值观等素养的综合体现。