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关键词： 语文学习   《颐和园》   校长   晓明   执教   基础教育改革   语文教育观   课堂观  

摘要： 校长是教师中的首席，校长的办学理念与实践行为，直接影响着学校发展的今天和明天。所以，我们一直提倡校长要做业务性的专家，要把根扎在学生发展的坚实土壤中。校长上讲台，既是试金石，又是旗帜和号角，是推动新一轮基础教育改革步入深水区的有效举措。作为一节语文课，校长不仅应有走进的姿态，更应该用课堂言说自己的语文理解，自己的语文课堂观，语文教育观。走进辛晓明校长的课堂，笔者有以下几点思考。

关键词： 素养   基础教育课程改革   构图   课程教学改革   课堂转型   面向未来   学校教育   中小学  

摘要： 在新一轮基础教育课程改革中，迎接课堂转型的挑战，难绕过“核心素养”这一重要问题。因为学校教育是面向未来的事业，国民核心素养的培育是至高无上的课题，核心素养指导、引领着中小学课程教学改革实践。

关键词： 基础教育研究   投稿指南   综合性学术期刊   中小学教师   基础教育改革   教育管理人员   改革创新   工作经验  

摘要： 《基础教育研究》杂志是以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以中小学教师、幼儿园教师、校长、教研员和教育管理人员为主要读者对象的综合性学术期刊。本刊集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体,坚持面向基层、贴近教师、关注热点;坚持推广教育新理论、新经验,助推基础教育改革创新。稿件以研究基础教育热点和难点问题为主,观点明确,有较强的理论性和实践性,反映教育教学改革创新实际工作经验和举措。

关键词： 高中地理教学   素养   培养   社会主义核心价值观   基础教育课程改革   地理学科   地理课程改革   地理课堂教学  

摘要： 在当前全面深化基础教育课程改革的新形势下，面对社会主义核心价值观、立德树人、学生核心素养等热点问题，地理课程改革与发展迎来了前所未有的机遇与挑战，地理学科如何“育人”成为地理教育工作者必须面对的话题。为此，笔者围绕“什么是素养及核心素养，地理学科核心素养的内涵是什么，地理学科核心素养的教育价值有哪些，地理学科核心素养的培养如何与地理课堂教学有机融合”等问题展开思考。

关键词： 教研员   准入退出机制   基础教育改革  

摘要： 2016年，全国教研工作会议在研究《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的基础上，提出了的教研重点任务，部署了“十三五”期间全国教研工作重点。教育部副部长刘利民在讲话中总结了“十二五”期间基础教育改革和发展取得的突出成就，充分肯定了教研系统在服务教育行政部门决策、推动基础教育课程改革实施、整体促进教师专业发展、为师生提供优质丰富的课程教学资源等方面发挥的重要作用。

关键词： 经验交流会   学校管理   品质提升   义务教育   实验区   教育部   标准   基础教育改革  

摘要： 2015年11月26日，教育部在安徽省合肥市召开义务教育学校管理标准实验暨学校品质提升经验交流会。会议指出，落实义务教育学校管理标准、提升学校品质，是提高教育质量、推进均衡发展、提升治理能力、规范办学行为的需要。实验区和试点运行一年来，取得了积极成效，积累了丰富经验，为全面深化基础教育改革提供了有益借鉴。

关键词： 教育信息化建设   教师专业发展   教育教学改革   基础教育改革   创新型人才  

摘要： 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》对未来10年的教育信息化建设提供了指导意见和总体方向。教育信息化对教师提出了更高的要求，教师将面临新的挑战。教育信息化的建设对于转变教育的思想和观念，促进教育教学改革，加快教育的发展和更新先进的管理手段都有着积极作用。特别是对于深化基础教育改革，提高教育的质量和效益，培养创新型人才更具有深远的意义。

关键词： 基础教育课程改革   工作总结会   北京市   教育综合改革   课程改革工作   门头沟区  

摘要： 为深化教育综合改革，系统总结北京市2014—2015年度基础教育课程改革的特色与成果，部署下一年度的课程改革工作，2015年11月27日，以“公平、立德、改革”为主题的北京市基础教育课程改革工作总结会在门头沟区龙泉宾馆隆重召开。

关键词： 作业负担   基础教育课程改革   结构失调   有效性   学生   师生   题海  

摘要： 我们看得见学生们在疯狂做题,却未必看得见他们在认真思考;看得见他们在拼命练习,却未必看得见他们有明显的进步。长期以来,传统的作业在设计和实施等方面存在着诸如量大质差、形式单一、结构失调、有效性差等种种弊端,使作业负担重成为困扰广大师生的一个顽症。随着基础教育课程改革的不断深入,摆脱＂书山题海＂的形式,提高作业有效性已越来越引起人们的关注。本文试对有效作业的相关问题进行探讨。

关键词： 新课程改革   基础教育课程改革   课堂教学   中小学教育   学生主体性   学校教育   自主探究   学生自主  

摘要： 课堂教学是我国中小学教育的基本构成部分,是实施学校教育的基本途径.而新课程改革对课堂教学提出了全新的要求.我国基础教育课程改革的全面实施已有数年,改革的成效更是日趋显著,硕果累累.新课程改革倡导自主探究,从“做”中“学”,从探索中发现知识,有利于充分发挥学生主体性,调动学生自主探索知识、发现知识的能力。