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关键词： 英语新课程标准   普通高中   课堂管理   基础教育课程改革   郊区   实践   教学管理改革   中小学课程  

摘要： 一、问题提出 高中英语新课程标准的实施和颁布，对英语课堂管理提出了变革的新要求。我国第八次基础教育课程改革要真正实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变（朱慕菊，2002）。在以人为本、科学发展的理念引领下，高中英语教师需转变教育教学观、学生观，积极呼应教育教学管理改革。

关键词： 基础教育改革   教育质量   教育价值观   非智力因素   交流与沟通   书面作业   学习兴趣   学习成绩  

摘要： 改革一开始，管理者担忧，教师质疑，家长焦虑。没有了传统的书面作业，学校还要不要质量？但坚持下来，孩子们学习兴趣高了，灵气和活力释放出来了。教育改革就是要改变原有的教育价值观和质量观。随着我国基础教育改革的深化，社会对教育质量的要求不断提高。其中一个新的趋势是，从单一关注学生的学习成绩等智力因素，开始更加关注学生的心理、情感、价值观、人际交流与沟通等非智力因素。

关键词： 中国教育改革   教育热点   两会   密码   教育改革与发展   扫描   传统文化教育   基础教育改革  

摘要： 2016年的全国两会承载着“十三五”开局的使命，基于“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，为中国教育改革与发展赋予了新的内涵。教育质量、农村教育、学制改革、义务教育年限、“多校划片”、留守儿童、中华优秀传统文化教育、二孩教育、校园欺凌等都成为与会代表委员屡屡提及的热词。盘点部分来自全国两会的声音及观点，抑或可以帮助我们读懂“十三五”中国基础教育改革的“密码”，找到今后努力的着力点。

关键词： 基础教育课程改革   教育均衡   队伍整体素质   教学工作   教育工作   教育事业   教育局   繁峙县  

摘要： 近年来，繁峙县教育局确立了把教育的突破口和着力点全面向教学工作转移、向基础教育课程改革转移的思路，明确提出了“抓课改、促教学、提质量”的教育工作思路。几年来，全县上下围绕基础教育课程改革做文章，下大力气提升教师队伍整体素质，扎实推进全县教育事业的均衡优质发展。

关键词： 基础教育课程改革   国际趋势   素养   指标体系   价值理念   生活取向   学习取向   价值核心  

摘要： 基于不同的价值理念,国际上已有的核心素养体系大致可分为四大类型：成功生活取向的思维核心型,终身学习取向的知识核心型,个人发展取向的价值核心型和综合性取向的教育系统型。基于这些指标体系，世界各国和地区纷纷启动了新一轮的基础教育课程改革。这对我们有一些启示，具体表现在：第一，课程改革目标的更新，主要是将核心素养以互补的形式渗透进已有的学科课程目标中来落实和推进。

关键词： 现代信息技术   学习数学   学生   优势   利用   基础教育课程改革   师生互动方式   数学教师  

摘要： 《基础教育课程改革纲要 （试行）》 中指出： 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的结合, 逐步实现教学内容的呈现方式、 学生的学习方式、 教师的教学方式和师生互动方式的变革, 充分发挥现代信息技术的优势, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具. 这是我国推动教育现代化、信息化的强大动力, 作为一线数学教师, 应该主动适应教育的新形势,充分利用信息技术的优势, 让数学常规教学形式更丰富多样, 让数学教学的前景更广阔, 让教师的教和学生的学的手段更有效, 从而提高学生学习数学的兴趣和能力.

关键词： 基础教育课程改革   签约仪式   实验区   示范   合作项目   发展中心   课程教材   宁波市  

摘要： 教育部基础教育课程教材发展中心与宁波市教育局共建“基础教育课程改革示范实验区”合作项目签约仪式在宁波四中举行。

关键词： 现代课堂   互联网   调研   现状   基础教育课程改革   课堂教学改革   新时期   青羊区  

摘要： 为了进一步深化区域基础教育课程改革，青羊区把新时期的课堂教学改革重点仍然放在“现代课堂”的建设上。在未来几年，全区课改的目标就是对“现代课堂”进行深化、对其理念进一步落实，侧重点是对互联网＋环境下的课堂教学改革进行深入研究，探索有效利用“云”促进课程改革的策略。为此，我们在“互联网＋”的背景下，对课堂的现状作了深入的调研。

关键词： 大数据   基础教育设施   布局优化   江夏区  

摘要： 大数据使城市研究从＂物＂走向＂人＂具备了数据和技术条件,基于个体活动展开的城市研究,更加契合城市规划人本化的价值取向.本文从实证角度,以武汉市江夏区为例、以大数据为切入点,结合GIS技术,探讨了江夏区基础教育设施布局存在的若干问题,分析了其成因.结合相关政策与规划,对基础教育设施布局提出了优化建议.

关键词： 质量教育   学生   利益相关者   教育质量   基础教育改革   教育行政部门   价值诉求   社会机构  

摘要： 长期以来，教育质量一直是基础教育改革的核心所在。究竟什么是好的教育质量？当前，采取利益相关者的视角来对教育质量进行审视的方式得到了不少研究者的认同。在教育质量的利益相关者中，国家、地方教育行政部门、学校、教师、学生、社会机构等，在不同利益导向下有着不同的价值诉求，但其中有交集，交集的达成需要进行利益协调或价值协商。