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关键词： 历史情感   标的   路径   基础教育课程改革   教学内容   教学过程   课堂教学   教学实践  

摘要： 《基础教育课程改革纲要（试行）解读》中明确提到情感、态度和价值观要成为教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。情感、态度和价值观是课堂教学的主要目标之一，但这一主要目标的实现在操作上有难度。为此，笔者根据自己和辖区内老师们多年的教学实践，对隋感目标的达成路径进行了如下五个方面的深入思考，即主题立意凸现情感、情景创设渲染情感、细节描述润泽情感、问题探究激发情感、认识感悟升华情感，下面以人教版高中历史进行说明。

关键词： 低年级数学   新授课   基础教育课程改革   学生创新意识   小学   课堂教学   以人为本   教育理念  

摘要： 基础教育课程改革倡导的是“以人为本”，“以发展为本”的教育理念。其中关注学生的学习过程、促进学生创新意识和实践能力的发展是新课程的重要目标之一。课堂教学应为学生创设轻松、愉悦的课堂生活环境，引导学生积极参与、自主探究、合作交流，让学生生动活泼地发展，下面结合自己的教学实践谈一下低年级数学“新授课”教学流程：一、提出问题；二、解决问题；三、应用问题；加全课小结。

关键词： 基础教育课程改革   学生观   知易行难  

摘要： 本文提出新课改所倡导的学生观的意义,以及其在实施中存在的问题,即＂知易行难＂;并提出相应的策略,即教师自身素质的提高是突破＂知易行难＂的关键.

关键词： 课堂教学研究   人民教育出版社   李峤   基础教育课程   小学数学   东莞市   小组成员   教学能手  

摘要： 主要业绩东莞市首批教学能手．东莞市小学数学课堂教学研究小组成员。广东省钟晓宇名师工作室指导教师．广东省特色基础教育课程小学数学教材编写组核心成员。2012年获东莞市课堂教学评比一等奖。2013年获人民教育出版社录像课评比一等奖。论文、教学设计、优课、微课多次获奖。

关键词： 英语新课程标准   普通高中   课堂管理   基础教育课程改革   郊区   实践   教学管理改革   中小学课程  

摘要： 一、问题提出 高中英语新课程标准的实施和颁布，对英语课堂管理提出了变革的新要求。我国第八次基础教育课程改革要真正实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变（朱慕菊，2002）。在以人为本、科学发展的理念引领下，高中英语教师需转变教育教学观、学生观，积极呼应教育教学管理改革。

关键词： 基础教育改革   教育质量   教育价值观   非智力因素   交流与沟通   书面作业   学习兴趣   学习成绩  

摘要： 改革一开始，管理者担忧，教师质疑，家长焦虑。没有了传统的书面作业，学校还要不要质量？但坚持下来，孩子们学习兴趣高了，灵气和活力释放出来了。教育改革就是要改变原有的教育价值观和质量观。随着我国基础教育改革的深化，社会对教育质量的要求不断提高。其中一个新的趋势是，从单一关注学生的学习成绩等智力因素，开始更加关注学生的心理、情感、价值观、人际交流与沟通等非智力因素。

关键词： 中国教育改革   教育热点   两会   密码   教育改革与发展   扫描   传统文化教育   基础教育改革  

摘要： 2016年的全国两会承载着“十三五”开局的使命，基于“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，为中国教育改革与发展赋予了新的内涵。教育质量、农村教育、学制改革、义务教育年限、“多校划片”、留守儿童、中华优秀传统文化教育、二孩教育、校园欺凌等都成为与会代表委员屡屡提及的热词。盘点部分来自全国两会的声音及观点，抑或可以帮助我们读懂“十三五”中国基础教育改革的“密码”，找到今后努力的着力点。

关键词： 基础教育课程改革   教育均衡   队伍整体素质   教学工作   教育工作   教育事业   教育局   繁峙县  

摘要： 近年来，繁峙县教育局确立了把教育的突破口和着力点全面向教学工作转移、向基础教育课程改革转移的思路，明确提出了“抓课改、促教学、提质量”的教育工作思路。几年来，全县上下围绕基础教育课程改革做文章，下大力气提升教师队伍整体素质，扎实推进全县教育事业的均衡优质发展。

关键词： 基础教育课程改革   国际趋势   素养   指标体系   价值理念   生活取向   学习取向   价值核心  

摘要： 基于不同的价值理念,国际上已有的核心素养体系大致可分为四大类型：成功生活取向的思维核心型,终身学习取向的知识核心型,个人发展取向的价值核心型和综合性取向的教育系统型。基于这些指标体系，世界各国和地区纷纷启动了新一轮的基础教育课程改革。这对我们有一些启示，具体表现在：第一，课程改革目标的更新，主要是将核心素养以互补的形式渗透进已有的学科课程目标中来落实和推进。

关键词： 现代信息技术   学习数学   学生   优势   利用   基础教育课程改革   师生互动方式   数学教师  

摘要： 《基础教育课程改革纲要 （试行）》 中指出： 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的结合, 逐步实现教学内容的呈现方式、 学生的学习方式、 教师的教学方式和师生互动方式的变革, 充分发挥现代信息技术的优势, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具. 这是我国推动教育现代化、信息化的强大动力, 作为一线数学教师, 应该主动适应教育的新形势,充分利用信息技术的优势, 让数学常规教学形式更丰富多样, 让数学教学的前景更广阔, 让教师的教和学生的学的手段更有效, 从而提高学生学习数学的兴趣和能力.