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关键词： 基础教育课程改革   课程改革目标   课程实施程度  

摘要： 调查发现:教师认为课程功能、教学方式、课程评价三类改革目标实施程度良好,而课程结构、课程内容、课程管理三类改革目标实施程度一般;在课程改革目标的实施程度上,小学教师与初中教师、城市教师与农村教师均存在显著差异。我国基础教育课程改革取得了重大成就,但仍然存在诸多问题,我们需要在坚定改革方向的同时,具体问题具体分析,研究促进变革的策略。

关键词： 基础教育课程改革   文化理解   素养   博物馆   实践   文化空间   学科  

摘要： 现今．中国的基础教育课程改革已经进入到“素养时期”．而人的素养不可能离开文化空间．素养、核心素养和学科核心素养构成了内涵不断加深、外延不断缩小的关系．而知识与技能是核心素养的一个部件。

关键词： 信息技术   有效融合   幼儿园   教育信息化   生产生活方式   基础教育改革   计算机技术   多媒体技术  

摘要： 信息技术广泛应用于社会各个领域，深刻影响与改变着人们的生产生活方式。在基础教育改革和教育信息化的时代背景下，计算机技术、多媒体技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面，学前教育作为学校教育和终身教育的奠基阶段，在教育活动中融入信息技术，既符合现代教育的发展趋势和规律，同时也是适应时代发展的必然要求。近年来，我园从实际情况出发，根据幼儿的年龄特点和发展规律，积极探索信息技术与幼儿园活动的有效融合，为促进幼儿发展做出了有益尝试。

关键词： 小学语文教学   课业减负   学生整体素质   应用   增效   基础教育课程   小学语文教育   语文教师  

摘要： 小学语文教育是我国基础教育课程中的“根基”科目之一,随着新课程改革,小学语文教学在一步步地前进.目前很多小学语文教师都为了备课、上课而辛苦工作,但却没有得到应有的教学效果.之所以出现这样的状况,是因为教师们没能从旧的教学模式中脱离出来,反而与当下新课改的要求有所出入,因此收效甚微.在这一过程中,课堂上所学有限,却助长了大量的课后作业,使得学生从小学阶段就苦于学习,而没能感受到求知语文的快乐和趣味.所以课业减负的重要性对当前基础教育体制来说其意义是不言而喻的,它不但有益于学生整体素质的提升,更帮助小学语文课堂的效率提高.

关键词： 课程建设   文化   基础教育改革   品质提升   中心小学   时代精神   教育发展   宁波市  

摘要： 宁波市海曙中心小学始建于清同治九年，由江苏候补道台蔡筠创办，称为“星荫义塾”，后校名更替，甬上俗称“海小”。回溯百年绵延不绝的名校风范，适应新一轮基础教育改革的需要，星荫园课程由此应运而生。着眼于星荫文化的承创，如何根据本校实际与时代精神、教育发展的新趋向来提升学校品质的问题，我们在星荫园课程的建设实践中，尝试沿循设计——开发——实施的课程建设思路，探索出以课程建设促进学校品质提升的路径。

关键词： 生活世界   中学历史   历史教育   基础教育课程改革   日常生活世界   重复性实践   社会科学发展   教育需要  

摘要： 回归“生活世界”是包括历史学在内的哲学社会科学发展的重要趋势，在基础教育课程改革的背景下，中学历史教育需要在微观层面开启“生活世界”转向的进程。衣俊卿认为，所谓生活世界，亦可称为日常生活世界，指的是一个以重复性思维和重复性实践为基本生存方式，凭借传统、习惯、经验以及血缘和天然情感等文化因素加以维系的自在的未分化的活动领域。“生活世界”转向意味着回归到不同时代、不同历史条件下的具体的生活世界，回到日常生活世界的衣食住行、饮食男女、婚丧嫁娶、生老病死、礼尚往来的具体活动。

关键词： 基础教育改革   党的建设   中小学   六中全会精神   从严治党   政治任务   教育系统   中央权威  

摘要： 日前,教育部党组就贯彻学习十八届六中全会精神和习近平总书记重要讲话精神迅速作出了部署。以加强中小学党的建设为保证,深化基础教育改革是教育部基础教育一司党组织的重大政治任务,是教育系统落实全面从严治党的重要内容和必然要求。一要坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威中小学党组织和党员众多,是全面从严治党的重要组成部分。

关键词： 学习革命   后新课改时代   新课改   基础教育改革  

摘要： 学习革命具有深刻的国际背景,是我国"后新课改"时代的战略选择。学习革命以为将来的生存与发展做好体美智等方面的准备为目的,而"做学习的主人"是学习革命的本质要求,也是学习革命的根本目的。学习革命必须突破中庸派的"渐进改革"和保守派的"常态路线",搭建学校协同创新发展平台、聚合教育利益相关者正能量、构建社会教育生态发展体系,营造动态平衡发展的基础教育运行质态,是实现党和国家教育改革与发展战略目标的需要,也是第三次工业革命对创新性人才的客观要求。

关键词： 数学实验   能力提升   基础教育课程改革   感受   数学学习   教育工作者   教学实践   数学教学  

摘要： 有关数学实验．历史上有诸多数学家（如欧拉、波利亚等）肯定了其价值．认为数学实验是数学学习中不可或缺的方式之一。从数学实验走入我国数学教学的视野以来．其理念也逐步为广大教育工作者所接受．并在教学实践中做了初步尝试。随着第八轮基础教育课程改革的逐步深入．在课堂教学形态倡导由讲授为中心向学习为中心转型的过程中．

关键词： 建构主义学习观   学习方式转变   基础教育课程改革  

摘要： 建构主义是西方的一种重要思潮,我国将其引进并用于21世纪初的基础教育课程改革,其学习观直接影响了这次新课程改革中学习方式的转变。在探讨建构主义学习观对学习方式转变的影响时,我们可以从建构主义学习观对与学生学习方式转变关系密切的各级各类教育部门、教师以及学生自身等方面去阐述。