课程文献中心 更多>>

关键词： 基础教育课程改革   教育均衡   队伍整体素质   教学工作   教育工作   教育事业   教育局   繁峙县  

摘要： 近年来，繁峙县教育局确立了把教育的突破口和着力点全面向教学工作转移、向基础教育课程改革转移的思路，明确提出了“抓课改、促教学、提质量”的教育工作思路。几年来，全县上下围绕基础教育课程改革做文章，下大力气提升教师队伍整体素质，扎实推进全县教育事业的均衡优质发展。

关键词： 基础教育课程改革   国际趋势   素养   指标体系   价值理念   生活取向   学习取向   价值核心  

摘要： 基于不同的价值理念,国际上已有的核心素养体系大致可分为四大类型：成功生活取向的思维核心型,终身学习取向的知识核心型,个人发展取向的价值核心型和综合性取向的教育系统型。基于这些指标体系，世界各国和地区纷纷启动了新一轮的基础教育课程改革。这对我们有一些启示，具体表现在：第一，课程改革目标的更新，主要是将核心素养以互补的形式渗透进已有的学科课程目标中来落实和推进。

关键词： 现代信息技术   学习数学   学生   优势   利用   基础教育课程改革   师生互动方式   数学教师  

摘要： 《基础教育课程改革纲要 （试行）》 中指出： 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的结合, 逐步实现教学内容的呈现方式、 学生的学习方式、 教师的教学方式和师生互动方式的变革, 充分发挥现代信息技术的优势, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具. 这是我国推动教育现代化、信息化的强大动力, 作为一线数学教师, 应该主动适应教育的新形势,充分利用信息技术的优势, 让数学常规教学形式更丰富多样, 让数学教学的前景更广阔, 让教师的教和学生的学的手段更有效, 从而提高学生学习数学的兴趣和能力.

关键词： 基础教育课程改革   签约仪式   实验区   示范   合作项目   发展中心   课程教材   宁波市  

摘要： 教育部基础教育课程教材发展中心与宁波市教育局共建“基础教育课程改革示范实验区”合作项目签约仪式在宁波四中举行。

关键词： 现代课堂   互联网   调研   现状   基础教育课程改革   课堂教学改革   新时期   青羊区  

摘要： 为了进一步深化区域基础教育课程改革，青羊区把新时期的课堂教学改革重点仍然放在“现代课堂”的建设上。在未来几年，全区课改的目标就是对“现代课堂”进行深化、对其理念进一步落实，侧重点是对互联网＋环境下的课堂教学改革进行深入研究，探索有效利用“云”促进课程改革的策略。为此，我们在“互联网＋”的背景下，对课堂的现状作了深入的调研。

关键词： 大数据   基础教育设施   布局优化   江夏区  

摘要： 大数据使城市研究从＂物＂走向＂人＂具备了数据和技术条件,基于个体活动展开的城市研究,更加契合城市规划人本化的价值取向.本文从实证角度,以武汉市江夏区为例、以大数据为切入点,结合GIS技术,探讨了江夏区基础教育设施布局存在的若干问题,分析了其成因.结合相关政策与规划,对基础教育设施布局提出了优化建议.

关键词： 质量教育   学生   利益相关者   教育质量   基础教育改革   教育行政部门   价值诉求   社会机构  

摘要： 长期以来，教育质量一直是基础教育改革的核心所在。究竟什么是好的教育质量？当前，采取利益相关者的视角来对教育质量进行审视的方式得到了不少研究者的认同。在教育质量的利益相关者中，国家、地方教育行政部门、学校、教师、学生、社会机构等，在不同利益导向下有着不同的价值诉求，但其中有交集，交集的达成需要进行利益协调或价值协商。

关键词： 新课程背景   高中物理   决策   课改   基础教育改革   以学生为本   模式转变   多边互动  

摘要： 新一轮基础教育改革的步伐大踏步向前，使得高中物理的教学从老师主导的被动式课堂向以学生为本的多边互动模式转变．新课程背景下，强调小组讨论，讲求自我分析和探索的授课模式让学生主体有了更多的主动权和空间性，这无疑是提高学生素质和认知能力的有效途径．但是，尺有所短，

关键词： 综合实践活动课程   基础教育改革   教育观念   教师素质   升学率  

摘要： 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育改革的一大亮点，虽然综合实践活动早已在全国全面铺开，但受人们的教育观念、升学率、教师素质等多种因素的影响，在实施中仍存在一些问题。

关键词： 空间失配   基础教育设施   中心城区  

摘要： 文章首先界定了基础教育设施空间失配标准,然后通过对淄博市中心城区小学的全样本统计分析,实证生源的空间分布与学校的用地、校舍、师资三类核心资源所在区域存在空间失配。研究发现,由于不同区位的学校所处发展阶段不同,这三类资源的供求曲线存在较大差异。文章根据供求曲线对基础教育设施空间失配进行类型划分,借助学龄儿童千分比测算和相关性分析等方法,分别对供给与需求的内在作用机制进行剖析,进而有针对性地提出基础教育设施空间失配的规划对策。