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关键词： 英语学习者   标准化改革   美国加州   学生   语言发展   母语   Language   基础教育改革  

摘要： 美国基础教育自上而下的标准化改革白20世纪末始，至今已有20余年。2010年6月，美国颁发《共同核心州立标准》（简称CCSS），标志着这场轰轰烈烈的基础教育改革取得了丰硕成果。《共同核心州立标准》对美国的所有在校生提出了更严格的学术要求，其中包括英语学习者（English Learners，简称ELs）。在美国，英语学习者又被称为英语语言学习者（English Language Learners，简称ELIJs）或英语熟练水平有限者（Limited English Proficient，简称LEP），他们是“不说英语，或者母语为非英语的学生，并且这些学生目前无法用英语完成主流课堂中的学习任务”。

关键词： 教学关键   初中数学   教学策略   内容优化   基础教育课程改革   义务教育阶段   课程标准   数学课程标准  

摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。”为了更好地贯彻这一理念，深化基础教育课程改革，我们必须基于课程标准，站在立德树人的高度，努力消除在实际教学中常见的理论与实践相脱节的现象。因此，对教学关键问题进行实践研究，促进理念与实践的有机融合就显得尤为重要。明确初中数学教学关键问题的内涵，

关键词： 基础教育课程   语文综合性学习   综合性学习活动   多学科   教改   学校   小学  

摘要： 我省启动基础教育课程基地建设，为许多学科和学校深化教改创造了难得的机会。像小学语文综合性学习这样的教改课题，就应该抓住课程基地建设机遇，认真思考如何提升综合性学习活动的质量和水平，为丰富课程基地的内涵做出应有的贡献。

关键词： 福建师范大学   附属中学   简介   学情   名校   基础教育改革   学习传统   校园  

摘要： 十年树木添新景，百年树人谱华章。135年时光雕刻，成就了校园深处的参天大树；135年的薪火传承，打造了附中学子的学习传统。如今，135岁的福建师范大学附属中学正在向人们展示他年轻的身姿，在基础教育改革的道路上稳步前进。

关键词： 教学策略   数学素养   基础教育课程改革   学生素质   初中   教育改革   课堂教学   合作交流  

摘要： 随着基础教育课程改革和素质教育改革的深入，教学策略在课堂教学中显得越来越重要。从“以教师为中心”的教学转向“以学生为中心”的教学，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生的体验学习，有利于培养其创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。在整个教学过程中，教学策略对于巩固学生知识、启发学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有着重要的作用。因此，教学策略的研究也受到越来越多的重视。

关键词： 学生健康   多元评价   基础教育课程改革   综合素质评价   学生综合素质   多元智能理论   评价方式   赏识激励  

摘要： 建立多元化多方位的综合素质评价机制,探究促进学生发展的有效评价方式是当前推进基础教育课程改革向纵深发展的一项重要内容。笔者认为可从巧用赏识激励、优化成长记录、拓宽评价渠道、动化评价过程几方面来探究，寻求实现发展学生个性特长、促进学生和谐发展、提高学生综合素质的评价方式。一、巧用赏识激励。让学生抬起头走路加德纳的多元智能理论告诉我们，每一个人都具有巨大的发展潜能，都是可塑造的人才。

关键词： 教学指导   基础教育课程改革   对接   课堂   课标   学科   学生能力   国家课程标准  

摘要： 促进学生能力的发展，是深化基础教育课程改革、全面提升教育质量的关键。一线教师该如何将“能力为重”的理念落到实处？如何将国家课程标准的要求转化为促进学生能力发展的具体指导？这一直是困扰中小学教育教学实践的难题之一。

关键词： 教育集团   课程教材   实验基地   基础教育课程改革   课改   课程综合改革   整体发展水平   民办学校  

摘要： 6月13日，教育部基础教育课程教材发展中心（下称“课程教材中心”）与山东省271教育集团签约共建“基础教育课程改革实验基地”。此次签约合作旨在共同探索在当前全面深化课程改革、落实立德树人根本任务背景下，推进基础教育课程综合改革的新方法、新途径和新策略，全面提升集团教育整体发展水平，实现集团各学校特色创新发展，形成民办学校实施课程创新、推进素质教育的典型范例。

关键词： 课堂改革   小学数学   课堂教学改革   基础教育课程   知识掌握   实效性   教师   学生  

摘要： 随着基础教育课程的不断改革发展,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,让教师充满激情,学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。但经过一段时间的“热闹”之后,不难发现，在热闹与自主的背后,也折射出放任与浮躁，折射出课堂教学改革的某些缺憾。冷静下来，我们发现。有些教师过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了课堂教学的实效性。一节课下来。虽然热闹非凡，但过后学生在完成练习时，却问题重重，课堂知识掌握不到位，没有达到课堂教学的目的。那么，如何提高课堂的实效呢？

关键词： 课改   基础教育课程改革   课程教学改革   课堂教学改革   高效课堂   山西省   孝义市   教育局  

摘要： 自基础教育课程改革实施以来，孝义市教育局始终坚持把圆满完成“山西省课程教学改革县域整体推进试点县市”任务作为重要抓手，既抬头仰望理想的天空，又努力走实脚下的每一步路，从制度、校长、教师和课堂四方面发力，全面聚焦高效课堂，整体推进课堂教学改革，走出了一条具有孝义特色的课改之路，被评为“山西省基础教育课程改革先进县市”。