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关键词： 基础教育改革   英国   镜鉴   “鲶鱼效应”   良性竞争   学院制  

摘要： 英国推行的学院制所引发的“鲶鱼效应”构成了一种良性竞争。

关键词： 课时教学设计   三角形   基础教育课程改革   课堂教学改革   世界   合作学习   评比活动   南通市  

摘要： 【课题背景】 为了进一步推进南通市基础教育课程改革,在大量调研并征求各方意见的基础上,从2014年开始把课程改革的重点放在课堂教学改革上,对课堂提出以下三点基本要求：“限时讲授,合作学习,踊跃展示”。我校有幸成为南通市初中课改样板培植学校之一,本人有幸参与了今年市里在4月底组织的“课改计划执行与课堂展示”的优课评比活动,执教的内容是新人教版八年级上册第十一章“三角形”第一课时的内容.

关键词： 金太阳   导学案   民营教育   基础教育改革  

摘要： 对教育事业的情怀,孕育了金太阳教育的大事业;对教育事业的创新,创造了金太阳教育的大成就;对教育事业的责任,构建了金太阳教育的大梦想。二十年来,金太阳积极践行'让老师更轻松地教、让学生更有效地学'的教育使命,在为学校提供最优质服务的同时,以教育教学改革为契机,不断深入研究,打造高效课堂,助力新高考改革,践行着教育的梦想。

关键词： 基础教育课程改革   中小学教师   教学方式  

摘要： 基础教育课程改革对教师提出了挑战,要求教师更新教育观念、革新教学方式、重建课堂结构。文章围绕中小学教师教学中存在的问题,从以学习者为中心、创设学习情景、改革与创新学习方式三方面梳理了适应基础教育课程改革的教学变革方向。

关键词： 基础教育课程改革   立足点   课程建设思路   创新   实践  

摘要： 随着我国教育制度的不断完善,基础教育课程改革从2001年实施以来,经过十几年已经取得显著成就,有目共睹。但是,就目前而言,还未达成预期设计目标,与适应时代要求与历史重任上还有一段距离。为推进当前基础教育课程改革工作进程,本文对基础教育课程改革的立足点进行了简要分析。然后结小学语言课程,对课堂教学改革思路、教学理念转变等问题,为今后的基础教育课程改革提供有益指导。

关键词： 教育智库   专业服务   湖北教育   基础教育改革   专著出版   实践者  

摘要： 《湖北教育》创刊于1949年,是湖北省最权威的教育期刊,现有综合资讯、教育教学和科学课三个版,是一本全方位服务基础教育改革、教学研究和德育创新的专业性期刊。67年的办刊历史,《湖北教育》聚集了包括行政和学校管理的专家学者、优秀教育工作实践者和研究者在内的丰富的教育智库资源。未来,湖北教育编辑部继续实施'区域教育支持项目',整合教育智库资源,为区域教育综合改革和学校提供智力支持和多元服务。

关键词： 学业水平考试   高中阶段   基础教育课程改革   招生制度改革   综合素质评价   初中毕业生   五中全会   招生方式  

摘要： 党的十八届五中全会和国家“十三五”规划纲要强调：“深化考试招生制度改革，推行初高中学业水平考试和综合素质评价”。（《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求改进高中阶段学校考试招生方式。党中央、国务院的决策部署明确了中考改革的方向和要求。近年来，随着基础教育课程改革的推进，一些地方在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索，积累了许多有益的经验，值得总结推广。

关键词： 小学数学教师   高效课堂   基础教育课程改革   优化课堂教学   学生课业负担   学校教育   教学质量   专业成长  

摘要： 向课堂四十分钟要质量,已成为学校教育的热门话题.为了优化课堂教学,提升教学质量,促进教师的专业成长,推动学校的特色发展,摈弃＂满堂灌＂,提升学生在课堂教学中的作用,减轻学生课业负担,深化基础教育课程改革,让新的理念深入人心,打造新的高效教学模式势在必行.小学数学教师如何打造高效课堂呢？

关键词： 学生素养   数学学科   运算能力   高三复习   培养   基础教育课程改革   学习数学   综合性能力  

摘要： 随着基础教育课程改革的不断深入,学生素养的培养越来越为人们所关注.就数学学科而言,学生数学素养的提高,特别是数学核心素养的培养,已经引起许多数学教师的思考和探索.核心素养是指学生借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力.数学核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力.

关键词： 基本素养   语文教学   基础教育课程改革   开放式   破译   课堂教学模式   两个维度   校本课程  

摘要： 基础教育课程改革15年来,我们做了许多推进课程改革的实践性探索。从多年来的深圳课程改革看,我们基本上是在两个维度上开展：横向层面上,在常规教学之外通过校本课程为学生提供更多的选择,补充拓展了学生的基本素养;纵向层面上,在课堂教学模式上,