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关键词： 基础教育改革   质量意识   全面建成小康社会   基础教育发展   历史性发展   改革开放   教育质量   时代性  

摘要： 在经历了改革开放30多年的历史性发展，并步入“十三五”之际，中国基础教育正在开启一个全新的“质量时代”。尽管进入“新质量时代”的具体时间阶段在幅员辽阔、差异显著的中国有先有后，但是，当“进入小康社会”到“全面建成小康社会”遍及全国的时候，“增强质量意识，提高教育质量”必然成为全国基础教育发展最根本、最集中、最迫切、最普遍的战略性和时代性任务。

关键词： NCLB   ESSA   基础教育改革   美国  

摘要： 2015年12月10日,奥巴马政府出台《每个学生都成功法案》(ESSA),取代了实施十年之久的《不让一个孩子掉队法案》(NCLB)。与旧法案相比,新法案在多方面取得重大突破,尤其是针对《不让一个孩子掉队法案》中出现的问题进行了修订,如地方教育权利、标准化测试、教育权力重新下放、废除统一考试、改革教育问责制等等,新法案力图通过多元化、现代化、综合化的教育改革,争取真正实现每个学生都能取得成功。

关键词： 基础教育课程改革   素养   经济合作与发展组织   20世纪   OECD   for   简称  

摘要： 自20世纪末，经济合作与发展组织（Organi—zation for Economic Cooperationand Develop—ment．简称“OECD”）发起“核心素养的界定与选择：理论和概念基础”（Deftnition and Selection of Competencies：Theoretical and Conceptual Foundation．简称“DeSeCo”）项目以来，核心素养已经成为当前世界各国基础教育关注的热点。

关键词： 中学数学   上海市   专题设计   活动案例   主题教研   课堂生成   基础教育课程改革   数学学习过程  

摘要： 新一轮基础教育课程改革提出发展学生学科核心素养的观点，其中数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面。《上海市普通中小学数学课程标准（试行稿）》提出“充分关注学习过程，引导学生探索求知”的教学理念，数学学习过程包括：基本概念的抽象和概括过程。

关键词： 辽宁省教育厅   生命   基础教育课程   全国优秀教师   教师专业成长   教研室主任   经济开发区   科学研究院  

摘要： 辽宁省鞍山经济开发区宁远镇小学中心校教研室主任，特级教师。中国教育科学研究院访问学者、国培计划专家库专家、教育部基础教育课程教材编写专家、教育部“一师一优课”评审专家。荣获全国优秀教师、全国教育科研先进工作者等称号。2013年由辽宁省教育厅授权挂牌成立“辽宁省吴娟名师工作室”，引领优秀教师专业成长．现已成为辐射力很强、享有很高声望的名师团队。

关键词： 教研工作   基础教育改革   教研队伍   教育部   副部长  

摘要： 本报北京2月24日讯 2017年度全国教研工作会议今天在京召开．教育部党组成员、副部长朱之文到会并讲话．朱之文对教研工作60多年来取得的成绩和教研队伍在基础教育改革和发展事业中所发挥的专业作用给予了充分肯定和高度评价．

关键词： 教育发展   服务教育   工作转型   基础教育课程改革   教师专业发展   培训系统   行政决策   教育改革  

摘要： 近年来,海南教研培训系统不断加强自身建设,在服务教育行政决策、深化基础教育课程改革、推动教师专业发展等方面发挥了十分积极的作用,为海南教育的健康快速发展做出了应有的努力。随着教育改革的不断深化,教育工作重心转向调整结构、促进公平、提升质量和内涵发展,研训机构必定要担负起更加重要的使命,需要我们主动担当,积极作为,更好地服务教育发展。

关键词： 现代学校制度   学校发展   20世纪80年代以来   基础教育改革   经济社会发展   学校评价制度   自主办学   管理机制  

摘要： 自20世纪80年代以来，我国基础教育改革和发展取得了令世人瞩目的辉煌成就，我国经济社会发展也驶入快车道。然而当下，学校制度暴露出以下不足和弊端：一是学校自主办学的主体地位未能得到充分彰显，校本化管理机制尚未形成，依法办学受到诸多制约；二是现行学校评价制度存在一定的负面导向，素质教育难以深度实施，学生全面、多元和差异发展目标难以全方位实现。

关键词： 化学课程改革   素养   教育变革   基础教育改革   社会制度   生产方式   三维目标   改革开放  

摘要： 核心素养自提出后的二十年来,逐渐成为全球教育变革的潮流。在我国,随着社会的发展、生产方式和社会制度的变革,教育的任务也随之改变,尤其是近两年来,核心素养开始成为课程改革的重要导向。从＂双基＂到三维目标再到核心素养,可以说是改革开放以来我国基础教育改革发展进程的一个缩影。

关键词： 初中英语教学   英语学习   两级分化   团队协作   分组   基础教育改革   学生讨论   两极分化现象  

摘要： 一、导言学的方式、教的方式的转变是新一轮基础教育改革的目标和核心,新课堂倡导自主、合作、探讨、研究学习,增加课堂上学生讨论、交流、表达、展示自己的机会,让课堂真正成为学生的课堂。在我从教的二十几年中,我发现在初中英语教学中教师常碰到的难题之一就是学生的两极分化现象。