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关键词： 综合实践活动   学生探究   培养策略   自主学习能力   基础教育课程   教育理念   教育目标   自学能力  

摘要： 探究力是学生自主学习能力的重要组成部分，在学生的全面成长与发展中发挥着非常重要的作用。文章基于此，就如何在综合实践活动中培养学生的探究力提出了针对性的建议，包括以问题为引导、以任务为关键、以合作为路径、以点评为辅助等。当前，在教育理念不断深化，教学实践日益深入的宏观背景下，基础教育课程教育目标发生了很大的转变，以知识传授为主导的教育目标正被能力发展、素养提升等取代，在课程教学中，培养、发展、巩固学生的自学能力是当前教育的主要追求，而探究力则是构成学生自学能力最为主要、最为关键的内容。

关键词： 素质教育   内涵   基础教育改革   教育生态   国外  

摘要： 近年来，国内基础教育改革轰轰烈烈、方兴未艾，虽然极大地改变了传统的教育生态，但仍未真正实现国家所倡导的素质教育。此时，我们不妨看一看国外的情况，借鉴一些国外的经验。

关键词： 数学课堂教学   有效性   基础教育课程改革   使用教材   一线教师   学生参与   教学内容   新课程改革  

摘要： 在新课程改革中，很多教师在追求创新的别样的课堂。然而，纵观各级各类的公开课教学，我们却发现：在花样百出、热热闹闹的课堂教学中，教学的收效却不尽如人意。所以，一线教师们不得不重新审视课堂，让数学课堂既能吸引学生参与，又保证教学的有效性。一、优化教学内容的有效性基础教育课程改革大力提倡教师要会“用教材”。“用教材”看似简单，其实不然，不单单是“用教材”，还要根据学生的特点对教材进行创新。创造性地使用教材，要做到能根据实际学情，灵活调整教材中的教学顺序，能够根据学生实际，对教材内容进行精简和补充。

关键词： 综合实践活动课程   育人价值   独特地位   基础教育课程改革   小学综合实践活动   指导纲要   实践探索   活动理论  

摘要： 在全面深化基础教育课程改革的关键阶段,《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）正式颁布.《指导纲要》在总结过去十几年中小学综合实践活动理论和实践探索的基础上,立足“立德树人”根本任务的要求,对综合实践活动课程做了整体规划和宏观设计,对其性质、目标、内容、实施、管理及保障等都做了明确的规定.

关键词： 基础教育课程改革   普通中小学   课程建设   童星   世界教育   立德树人   沙坪坝区   领导力提升  

摘要： 面对知识经济、信息化、全球化的21世纪,教育应当怎样培养学生的核心素养,这是一个全世界教育面临的课题.2014年3月,教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,推动了基于核心素养的基础教育课程改革.同年,重庆市沙坪坝区出台《关于深入推进普通中小学课程建设的意见》,启动了小学课程建设与校长课程领导力提升计划,开启让立德树人、培育学生核心素养落地生根的课程建设实践行动.三年来沙坪坝区在锻造行政统筹力和专业引领力上科学布局,在区域课程建设和突破核心素养落地中积累了可供借鉴的经验.

关键词： 基础教育改革   内涵建设   省教育厅   工委书记   党组书记   质量提升   教研部门   课程改革  

摘要： 9月8日，全省基础教育内涵建设研讨会在福州召开。省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长黄红武出席会议并讲话。会上，省教育厅相关处室负责人介绍了省级层面推进基础教育内涵建设、质量提升的工作情况。如何强化省、市、县教研部门力量，指导和服务基础教育改革发展？示范性中学和课程改革基地校评价要怎样完善……与会同志摆问题、谈思路、提建议，畅所欲言。

关键词： 基础教育改革   高师院校   师范生   教师职业技能  

摘要： 教育是一个民族最根本的事业。教育的振兴,有赖于高素质教师的培养。随着基础教育改革的深入进行,社会对于教师这一职业的专业化程度要求越来越高。处在这样一种特定的新形势下,高师教育如何把握与顺应国内外教师教育发展的大趋势,提高师范生职业技能的专业性,以培养出高质量的适应新时代需要的基础教育师资,已成为我国教师教育改革面临的一个重要课题。本文试从我国基础教育改革对师范生职业技能提出的新要求入手,来探析教师教育改革中,高师院校师范生教师职业技能培养的对策。

关键词： 音乐教师   角色定位   音乐课堂   学生的主体作用   基础教育课程   以学生为本   教学手段   教育理念  

摘要： 随着基础教育课程的井然有序开展,教师的＂权威＂地位好像在慢慢被撼动,＂以学生为本＂的观念已经深入人心,传统的教学手段也显得不能够继续适应新时期的具体要求。那么,如何紧紧扣住＂新课标＂的教育理念,求得音乐老师角色的转变,有效发挥出学生的主体作用,

关键词： 中国印   校本课程   开发   基础教育课程改革   利用   国家课程   课程管理   地方课程  

摘要： “中国印”校本课程的开发符合基础教育课程改革的需要。目前中小学课程管理分为国家课程、地方课程、校本课程三部分。

关键词： 小学美术教育   霍邱县   教研员   安徽省   老师   基础教育课程改革   高级教师   学科带头人  

摘要： 受访者：周如森访问者：崔卫访问时间：2017年7月受访者简介：周如森，中学高级教师，安徽省霍邱县教育局美术教研员，六安市先进教师，六安市中小学美术学科带头人，六安市基础教育课程改革先进个人。参与人美版课程标准实验教科书《美术》相关课例的编写工作。崔卫（以下简称崔）：周老师您好!感谢您接受本刊的采访12010年我们在安庆市参加安徽省第六届美术课现场评选工作，在与您的交流中，我了解到，您在霍邱县这样一个经济欠发达的人口大县，致力于中小学美术教育工作，那时您担任教研员不到五年。如今一晃六年多过去了，请您介绍一下现在霍邱县的美术教育状况。