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关键词： 语文教学   修辞学   修辞教学   基础教育改革   浙江师范大学   师范教育   有效服务   教育存在  

摘要： 大学的学科研究和教学如何有效服务基础教育，对于基础教育亟须解决的学术及应用问题作出积极的回应，这是当下师范教育存在的突出问题，也是深化师范教育和基础教育改革的重要课题。浙江师范大学傅惠钧教授新著《修辞学与语文教学》，对上述问题作了很好的回答。

关键词： 普通中小学   课程建设   沙坪坝区   重庆市   素养   落地   基础教育课程改革   路径  

摘要： 面对知识经济、信息化、全球化的21世纪，教育应当怎样培养学生的核心素养．这是一个全世界教育面临的课题。2014年3月，教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，推动了基于核心素养的基础教育课程改革。同年，重庆市沙坪坝区出台《关于深入推进普通中小学课程建设的意见》，启动了小学课程建设与校长课程领导力提升计划，开启让立德树人、培育学生核心素养落地生根的课程建设实践行动。三年来沙坪坝区在锻造行政统筹力和专业引领力上科学布局，存区域课程建设和突破核心素养落地中积累了可供借鉴的经验。

关键词： 教师专业发展   概念   基础教育课程改革   20世纪90年代   实践   特质   教师队伍建设   话语体系  

摘要： 自20世纪90年代开始,伴随着我国基础教育课程改革与发展,＂教师专业发展＂的概念逐渐引入我国的教育话语体系中。一时间,人们谈到教师队伍建设、教师培训、教师教育等有关话题,一定少不了作为目的结果或作为路径策略的教师专业发展。时至今日,＂教师专业发展＂已经成为人们耳熟能详的概念。一、反思概念的笼统性与模糊性＂教师专业发展＂是一个外来概念。

关键词： 福建师范大学   素养   基础教育课程改革   余文森   教学观   教授   导向   立德树人  

摘要： 作为一名直接参与基础教育课程改革的专家，您怎么看这次国家提出的“核心素养”概念？ 2014年，“核心素养”首次出现在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，并被置于深化课程改革、落实立德树人根本任务的首要位置，成为修订课程方案、课程标准和研制学业质量标准的重要依据。

关键词： 领导力提升   中小学校长   研修   北京师范大学   基础教育改革   教育行政部门   决策部署   协同发展  

摘要： 为深入推进京津冀协同发展重大决策部署，切实推动雄安新区基础教育改革与创新，河北省教育厅、北京师范大学共同举办的雄安新区中小学校长领导力提升高级研修项目于2017年12月12日正式启动。该项目的启动，为河北省教育行政部门与北京师范大学助推雄安教育发展的合作拉开了序幕。

关键词： 基础教育课程改革   素养   生长   学生   世界范围   教育发展   终身教育   教学改革  

摘要： 核心素养是世界范围内继终身教育之后出现的一个教育发展热词，世界不少国家都把其作为重要依据来推进课程与教学改革。我国教育部也于2014年3月颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，有力地推动了基于核心素养的基础教育课程改革的深化步伐。

关键词： 教育学   争论   20世纪80年代中期   基础教育课程改革   20世纪90年代   教育市场化   学术论争   本质问题  

摘要： 众所周知,教育学界很少有真正意义上的学术论争。近四十年来,除了20世纪80年代中期关于教育本质问题的讨论、20世纪90年代前期关于教育市场化的讨论和21世纪初关于基础教育课程改革的讨论外,教育学界很少有不同学者就某一问题展开公开、严肃、持续的讨论或争论。这种看似“和谐”的现象不仅是奇怪的,更是反常的。有多种复杂原因可以解释这种现象的长期存在。或有学者因顾忌师承、院校、同事、

关键词： 历史教育专业   基础教育改革   技能训练  

摘要： 为了进一步提高历史教育专业学生的素质,文章以阿坝师范学院为例,从基础教学、学术延伸与多学科交叉培养,基于基础教育改革现状的深入调研,知识基础与师范技能训练并重的培养方案三个方面对基础教育改革视域下历史教育专业学生素质培养进行了反思。

关键词： 语文阅读教学   农村小学   基础教育课程改革   语文教师   新课程标准   引导学生   课改   语文教育思想  

摘要： 本次基础教育课程改革给小学语文教师提出了更高的要求,《新课程标准》十分重视发挥教师的主导作用,强调指出“教师要发挥创造性,针对教材和学生年龄特点,采取灵活多样的教学方式,要引导学生联系语文环境和生活实际理解词语和句子,要重视语言积累”.这正是叶对圣陶先生一贯倡导语文教育思想：“教师当然”须教,而尤宜致力于“导”,导者,多方设法使学生自得知,卒底于不待教师教授之谓也“.由此可见,在语文阅读实践中教学生学会思考,会创造性的学习是多么重要.那么,在教学时教师就要实现角色的改变.下面就教师如何“导”谈谈我的看法.

关键词： 学校内涵发展   基础教育改革   实践   校本   质量提升   内涵建设   规模扩张   历史阶段  

摘要： 开篇语：当前,我省基础教育已进入由＂规模扩张＂向＂内涵发展＂、从＂有学上＂向＂上好学＂转变的新的历史阶段。近日,黄红武厅长在福建省基础教育内涵建设质量提升研讨班上指出,要把福建省基础教育改革发展的重点切实转移到以促进公平、提高质量为核心的内涵建设上来,把方向、补短板、深改革、提质量,办好八闽人民满意的基础教育。要实现基础教育的内涵发展,涉及教育观念的转变和体制机制的创新,