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关键词： 实验幼儿园   园本课程   机制建设   湖北省   实践探索   基础教育改革   教研   全面和谐发展  

摘要： 在基础教育改革的背景下,幼儿园课程如何适应改革发展需求是大家关注的热点问题。幼儿教育是基础教育的重要组成部分。作为中国公立第一所幼稚园的湖北省实验幼儿园在＂保身体之健旺、养天赋之美材、习善良之言行＂的办园理念引领下,按照百年传承、多元吸纳、自主创新的办园思路,充分挖掘百年老园的文化内涵,倡导＂全面和谐发展、健康特色鲜明＂的课程愿景,秉承＂释放天性、回归本真,淬砺教育、健康身心＂的课程理念。

关键词： 学校管理工作   规范化问题   激励和约束机制   管理规范化   基础教育改革   管理效果   教学观念   教学质量  

摘要： 随着基础教育改革的深入,学校管理的方式、教学观念以及方式等也在不断创新和调整。但是,目前对学校管理规范化的重要性缺少认识,导致管理效果不理想,不利于教学质量的提高。因此,在学校教育改革过程中,应当加强对学校管理规范化的重视,解决管理过程中的问题,促进管理效果进一步提升。一、学校管理工作中存在的问题1.管理制度需要进一步完善。目前,大多数学校在学校管理中,缺少有效的激励和约束机制.

关键词： 教育质量   内涵建设   中国特色社会主义思想   基础教育改革   永恒主题   教育工作   山区特色   系统工程  

摘要： 质量是教育的生命线，是教育工作的永恒主题。近年来，三明市积极探索富有山区特色的基础教育改革发展之路，深入实施小学“强基”、初中“壮腰”、高中“筑梦”系统工程，加快基础教育内涵建设质量提升，基础教育质量在全省占有一席之地。2018年，全市教育系统将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照党的十九大报告提出的“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”要求，强化立德树人，深化教育改革，加快补齐短板，进一步做实内涵建设、做优教育质量，不断增强人民群众的教育获得感。

关键词： 基础教育改革   发展性现状   反思  

摘要： 对于当前我国新一轮基础教育课程改革来说,课程评价尤其对学生的评价是一个重要环节。当前在中学教学中对学生的评价有哪些方式、哪些方法、哪些评价工具及评价的功能是什么?是否随新课程的实施发生了彻底的变化呢?还存在什么问题?为此,本文作者进行研究,力图还原当前学生评价的现状,通过分析发现实际存在的最大问题是评价理论与评价实践相脱节。通过反思提出解决问题的关键:一线学校和教师要接受并理解课程专家从理论上构建的发展性学生评价体系,重点是要结合课堂教学实际来操作这种评价,真正发挥评价的功能。

关键词： 生命观念   生物教学   学生   培养   高中   基础教育课程改革   自然学科   生物学科  

摘要： 培养学生核心素养是深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的基础,成为我国新一轮基础教育课程改革的灵魂;也是促进学生终身学习、全面发展的基本保障。作为自然学科的高中生物,除了与物理、化学等自然学科有着共同的核心素养如科学思维、科学探究、社会责任之外,还有它自己的特有核心素养,即生命观念。生命观念既是生物学科特有的教育价值,又是教师教好、学生学好生物学的前提和基础。

关键词： 探究方法   课堂合作   学生自主学习   基础教育课程改革   政治   能力的培养   情景创设   合作探究  

摘要： 基础教育课程改革强调了自主学习的必要性和重要性并注重学生自主学习能力的培养。根据要求,我们借助微课、微视频和导学案,运用三种课型,紧紧抓住目标呈现、情景创设、合作探究、目标生成、归纳提升五个环节,以期促进学生的自主探究、合作能力。

关键词： 基础教育课程   呼吸   高中课程   课程方案   课程标准   历史记录   文献资料   修订  

摘要： 在春节假期的最后一天，我认认真真地读完了2018年第1期的《基础教育课程》杂志。这一期是普通高中课程修订专刊，对课程方案、课程标准的修订作了全面、深入的解读。我以为，这是普通高中课程修订的一份历史记录，是一本宝贵的文献资料。

关键词： 乡土文化   基础教育课程改革   小学美术   自然资源   人文景观   新课程标准   美术教学   乡土美术  

摘要： 为适应现行的我们小学美术基础教育课程改革的需要，真正理解及有效实施新课程标准的精髓，我们在美术教学中立足本土，使“乡土美术”资源进入课堂，以美术的形式切实传承本土文化。一、南唐二陵乡土文化的探寻1.以山水为主的景观江南地下宫殿南唐二陵，有众多自然资源、人文景观。

关键词： 基础教育改革   普惠性学前教育   示范高中   义务教育   基础教育工作   平潭综合实验区  

摘要： 4月19日,2018年全省基础教育工作会议在福州召开。会议旨在全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实省委省政府关于教育工作'补短板、提质量'的决策部署和教育部、全省年度教育工作会议精神,总结交流2017年推进基础教育改革发展情况,研究部署2018年基础教育改革发展主要任务。省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长李迅出席会议并讲话。

关键词： 学生特点   教学转型   关键能力   基础教育改革   课堂教学   基础教育阶段   教育教学活动   教育的本质  

摘要： 基础教育的本质特征是它的“基础性”,它是与处在基础教育阶段的学生特点相联系的,其作用在于为学生形成正确的价值观、品格和能力奠定基础。基于核心素养的基础教育改革是新时期素质教育的深化。伴随着高中新课标的颁布与实施,一场以核心素养为导向的课堂教学转型将全面展开。教学转型,旨在提升学生的关键能力。学生关键能力的培养与提升,必须深耕于课堂教学的主阵地,贯穿在教育教学活动之中。无论多么新型的教育改革,如果不能落实在教学领域,不能引起教学过程与样态的变化,最终难有实质性的成效。如同钟启泉教授所言,“课堂不变,教师不会变;教师不变,学校不会变”迎接课堂教学转型的挑战,是推动课程改革的当务之急。