课程文献中心 更多>>

关键词： 基础教育改革   教育跨越式发展   江西   改革开放   均衡发展   义务教育   协调发展   高中教育  

摘要： 改革开放40年来,全省基础教育取得令人瞩目的成就。学前教育跨越式发展,义务教育全面普及并实现基本均衡发展,高中教育优质协调发展,民族教育特色鲜明,特殊教育规范有序,学校办学条件显著改善,教育公平和教育质量迈上了新台阶。

关键词： 英语课堂   基础教育课程改革   高中   学校教育   立德树人  

摘要： 当前,我国基础教育课程改革迈入全面深化阶段,新时代背景下的学校教育正面临着发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的重大挑战。

关键词： 立德树人   基础教育改革   创新人才   培养模式  

摘要： 目前我国基础教育改革已进入以促进公平和提高质量为根本标志的内涵发展阶段,改革的重点日益聚焦于事关教育教学质量的关键环节,也越来越聚焦在人才培养模式、育人方式的创新上。广大中小学在日常教育教学实践中应把握改革重点,着力探索推进立德树人根本任务的落实落细,加强学校课程体系整体规划和特色建设,深化和实现从以教为主到以学为主的课堂教学改革,聚焦学科核心素养的落地转化,重视学业负担过重问题的研究与解决,以及关注考试评价的研究。

关键词： 桃树   基础教育改革   姿态   创新实验区   展示活动   优秀项目   发展中心   课程教材  

摘要： 一、背景2017年11月,教育部基础教育课程教材发展中心在江苏徐州举办“首届基础教育改革创新实验区课改优秀项目与课例展示活动”,四川师大附属第一实验学校唐国老师执教《一棵小桃树》,获“教学创意奖”。

关键词： 改革开放   国家体育总局   基础教育改革   司法体制改革   电影艺术家   优秀人物   教师代表   港口装卸  

摘要： 在改革开放40周年之际,100位时代优秀人物获得改革先锋称号,其中有5位上海籍代表在列。包括:上海推荐的基础教育改革的优秀教师代表于漪,港口装卸自动化的创新者包起帆,司法体制改革的“燃灯者”邹碧华,助推思想解放、拨乱反正的电影艺术家谢晋和国家体育总局推荐的体育领域交流开放的优秀代表姚明。

关键词： 课堂教学   基础教育课程   繁荣   知识与能力   课堂改革   全面发展   课堂生活   儿童  

摘要： 成尚荣先生在《基础教育课程》2013年第9期撰文指出,课改的实质就是要“改课”。那么,在“改课”中,我们必须回答这样几个问题:为什么要改课?改成什么样的课?我们怎样改?成尚荣先生给了我们这样的答案,改课“要坚持以学生的学习为核心”,“要基于学科的本质”,“要基于儿童”。这也就是告诉我们,课堂改革在坚守知识与能力的同时,更要基于儿童的立场,关注儿童的全面发展,将“为了人,发展人,成就人”作为课堂教学的最终目标。但是,纵观当下的课堂教学,我们总是在不自觉中忽视了教师、学生在课堂生活中作为“人”存在的真正价值。

关键词： 素养   第18题   数学卷   基础教育课程改革   课标   教学目标   数学学科   传导途径  

摘要： 自以核心素养的培育为目的的基础教育课程改革实施以来,教学活动作为培养核心素养的主要传导途径就备受关注.在数学学科中,如何通过相关的教学目标、教学设计、教学策略、教学方式、教学检测来培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析这6个方面的素养成为数学思维和能力生成的主干.因此2018年全国高考成为数学学习可借鉴的依据.

关键词： 思考教育   基础教育改革   改革开放   教师代表   党中央   国务院   老师   于漪  

摘要： 2018年12月18日,在“庆祝改革开放40周年大会”上,党中央、国务院决定,授予100名同志改革先锋称号,颁授改革先锋奖章。于漪老师作为基础教育改革的优秀教师代表获奖,是100人中唯一的基础教育代表。

关键词： 人物档案   基础教育课程改革   封面   教育工作者   知识型职工   无锡市   小学校长   高级教师  

摘要： 肖群,女,生于1970年7月,江苏省无锡市夹城里中心小学校长、书记。 1988年8月参加工作,高级教师,中共党员,本科学历,江苏省基础教育课程改革先进个人、无锡市先进教育工作者,无锡市知识型职工标兵,无锡市数学教学能手。

关键词： 统计与概率   价值   数字信息   知识   基础教育课程   数与代数   社会公民   特级教师  

摘要： 宫慧:特级教师华应龙指出:在以信息和技术为基础的社会里,人们面临着更多的机会和选择,而数据则日益成为一种重要的信息。学会处理各种信息,尤其是数字信息,具有收集、整理与分析信息的能力已经成为数字社会公民基本素养的一部分。在基础教育课程中,“统计与概率”是和“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”并列的教学内容。下面,由我校的数学教师于国华对“统计与概率”的内容、目标、价值做具体的分析。