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关键词： 新型城镇化   基础教育改革   教育公平  

摘要： 在新型城镇化进程中,基础教育与城镇化相互作用,双向互动。然而,基础教育改革面临诸多亟待解决的现实问题,如重整体轻部分、重引进轻本土、重城市轻乡村、重时间轻空间等。基础教育改革应适应时代发展的要求,立足国情,结合教育实际,健全决策机制;多方参与,城乡统筹发展;力求均衡发展,促进教育公平;考虑区域差异,松弛有度,以保障基础教育改革顺利实施。

关键词： 创客教育   学科教师   法治   道德   基础教育课程改革   路径   草根   教学空间  

摘要： “空间改变一小步,却是教育理念改进的一大步。”翻新教学空间,已是当今世界各国教育教学改革的时代潮流。为进一步深化基础教育课程改革,促进创新教育的发展,营造良好的创客教育生态环境,各学科教师都应主动积极地变革教学空间,加强对学生的创客教育。如何翻新学科教学空间,深入学科创客教育研究呢?北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚指出,很多人以为创客教育一定要跟3D打印、跟机器人、跟各种“高大上”的设备挂钩,这是很大的误解。这番话让笔者茅塞顿开,并且作为一名德育教师,首先想到的是如何在道德与法治这样的人文学科教学中开展创客教育。

关键词： 高考改革   基础教育课程   改革试点   理论培训   全面发展   应试教育   素质教育   整体改革  

摘要： 海南作为全国第二批高考改革试点省,从2017年9月已经进入高考改革模式。为此,全省组织了若干次关于高考改革的政策、理论培训。本轮高考改革的目标是全面发展学生的核心素养。过去造成素质教育和应试教育“两张皮”的原因是没有抓住考试变革这个“牛鼻子”,考什么教什么一直左右着改革的实效。此轮改革从高考源头开始,通过髙考方式的变革,发挥龙头和导向作用,以此撬动基础教育课程的整体改革。新一轮高考改革的目标和路径是什么?此轮改革和以往有何不同?核心素养和学科核心素养的关系是什么?为弄清这里的头绪,梳理几个最基本的关系,是理解高考改革、抓好高考改革背景下学校管理及学科教学工作的基础。

关键词： 基础教育改革   师资力量   学生主体性   教育评价体系  

摘要： 基础教育改革是提高我国义务教育质量的有效途径之一。以萍乡市基础教育改革发展为例,探讨在此过程中出现的问题,包括师资力量较为薄弱、教育工作者存在的消极观念、班级编制不合理、忽略知识教育、教育评价体系适应性不强、教育公平没有得到良好体现、形式化教育比较严重等,并提出相应对策,如不断完善中小学教师的培训模式,加强基础教育改革的宣传力度,增强班级编制的合理性,构建合理的教育评价体系,缩小城乡基础教育差距,突出学生主体地位等,以促进基础教育改革不断深入与发展。

关键词： 教研工作   创新实践   浙江省   综述   基础教育课程   教育发展   专业素养   内涵发展  

摘要： 在“教育内涵发展、提高质量为重心”的教育发展新时代,教研系统必须发挥“杠杆”作用,为全面深化基础教育课程布局谋篇,为广大教师的专业素养提升铺路搭桥、为发展学生的核心素养寻计出策。浙江省教研室自2010年起,每年都开展区域教研工作亮点评选活动,发现并推广基层教研系统的优秀工作经验,本文拟对2018年浙江省20项区域教研亮点项目做一归类分析,以探求我省近年来在教研转型发展、创新实践方面的努力和进展。

关键词： 初中道德与法治   课堂教学策略   单向灌输   课堂导入   课堂教学有效性   优化教学   基础教育课程改革   教学方法和策略  

摘要： 基础教育课程改革和素质教育的发展推进,标志着初中道德与法治教学迎来了全新的发展时期,但与此同时也就意味着传统单向灌输式的教学方法和策略已不再与现代化教育教学的要求相适应,也无法充分且有效地满足学生学习与发展的需求,因此转变、创新与优化初中道德与法治课堂教学策略与模式已经迫在眉睫。基于上述背景,本文将从指导学生预习、生动课堂导入、革新教学方法、优化教学评价四个方面出发展开分析和论述,试图找到新时期下初中道德与法治课堂教学的有效途径和科学策略,希望能促进初中道德与法治课堂教学有效性的发展与进步。

关键词： 高中物理教学   核心素养   学生思维能力   基础教育课程改革   沟通交流   教学活动   充分重视   有效提升  

摘要： 核心素养理念一经提出,就广受教育界的关注.这一理念的提出给我国基础教育课程改革的发展提供了新的研究方向.对于高中物理教学而言,教师在开展相关教学活动时,应充分重视对学生核心素养的培养,加强和学生之间的沟通交流,促进学生思维能力和核心素养的有效提升.

关键词： 教育教学论文   评奖活动   西部教育   基础教育课程改革   教育工作者   教育科研成果   教育教学改革   基础教育发展  

摘要： 为展示我省广大教育工作者所取得的优秀教育科研成果,总结教育教学改革的成功经验,交流和探索我省基础教育发展的新思路与新途径,大力推进基础教育课程改革,促进教育教学质量的提高,本刊特举办2019年第九届教育教学论文评奖活动。一、征稿对象各级各类学校在职教师、教育行政管理人员、教育科研机构的工作者。

关键词： 基础教育课程改革   课程教学改革   课程教材   实验区   研究所   教育部   教育方针   顶层设计  

摘要： 为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,探索将国家课程改革顶层设计在基层转化落地的有效方法,切实发挥在课程教材方面的专业引领作用,课程教材研究所、教育部基础教育课程教育发展中心(以下简称“课程教材中心”)在全国遴选有基础、有能力、改革意愿强烈的地区或教育集团共同建立基础教育课程改革实验区。2019年3月21-22日,首届实验区课程教学改革研讨会在山东省潍坊市二七一教育集团召开。

关键词： 教学团队建设   武进区   常州市   江苏省   中学   实验   学校内涵发展   基础教育改革  

摘要： 教育大计,教师为本,有高水平的教师,才有高水平的教育,才能办出高品质的学校。江苏省常州市武进区湖塘实验中学针对学校的实际情况,高度重视教师队伍建设,紧紧抓住深化基础教育改革的契机,以创新与优化校本研修方式为突破点,努力构建起基于学校实际的、引领教师主动发展的教学团队运行机制,从而提高教师专业素养,提高学校内涵发展水平。