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关键词： 支持策略   经费投入   课程教改   基础教育课程改革  

摘要： 发达国家在对基础教育进行发展过程当中,从不同内容以及不同领域,颁布并实施了相关的政策以及法律、法规等,通过上述途径,对基础教育相关政策设计的根本取向以及政策推进机制等方面的特点进行深入地剖析与阐述。本文通过总结发达国家基础教育相关经验,并结合我国基础教育改革现状,提出了发达国家发展基础教育的基本经验做法对我国更加高效地发展基础教育、制定基础教育政策等方面提供一定的参考,从而提高我国基础教育水平,为今后培养出更多高层次、高水平的人才提供有力的保障。

关键词： 文化自信   基础教育改革   方法维度  

摘要： 以文化自信的视角审视基础教育改革方法,须从“古今中外”优秀文化资源中萃取方法理念,注重挖掘中华优秀传统文化之“古”理,注重结合现代教育文化理念之“今”义,注重联系我国教育文化实际之“中”体,注重吸收当代先进域外文化之“外”用;从科学理性的教育文化观中汲取方法意识,正确分析认识基础教育改革中与文化环境、经济发展、社会民生、国家治理密切联系的现实问题;从新时代文化自信的实践自觉中获取方法动力,坚守把握本根的文化定力,树立关注现实的文化自觉,提升聚焦国情的文化认同,秉持海纳百川的文化心态,始终坚持基础教育改革的立言立行。

关键词： 教学实践   价值选择   价值判断   基础教育课程改革   使用教材   解构   课程标准   课堂内容  

摘要： 《国家基础教育课程改革指导纲要》明确提出了“用教材教”而不是“教教材”的新观念,提倡教师依据课程标准灵活地创造性地使用教材,反映了时代发展的必然要求。适当地进行教材整合就能比较好地促进学生对课堂内容的掌握,实现教学目标的优化。高中思想政治必修四第四章《价值判断与价值选择》一课的教学实践中,虽然教材的编排有其内在的逻辑性,但在教学中容易使学生感到本课题教学内容庞杂,教学逻辑不好把握,知识的生成不自然、不系统。下面我就这一问题谈谈自己的教学体会。

关键词： 小学科学课程标准   教师角色   基础教育改革   教学内容   中小学教师   教师的角色   小学阶段   教学目标  

摘要： 随着我国对基础教育改革的不断深化,小学阶段的教学发生了较大变化,这种变化不仅仅是单一的变化,而是涉及了教学内容、教学目标、教学方式、教学理念等多个层面的转变。在小学教学不断发展的前提下,对小学教育从业者的要求也越来越高。本文以对小学科学课程标准中小学教师的角色要求为基础,对新课程前提下小学科学课程教师的角色转变进行了分析。

关键词： 基础教育改革   核心素养   阅读教学   师生互动讨论   读写结合  

摘要： 随着素质教育改革的推广深入,初中语文教学需要以发展学生核心素养为主线,不断改良教学方法,从而达到提升教学效率的目的。语文教学方式的改良,不仅能够使学生的语文核心素养得到提升,而且还能够帮助学生提升自身的学习能力,从而使学生在今后的学习、生活、发展过程中,通过学习实践相结合的途径,掌握更多必备品格与关键能力。站在研究培养初中生语文核心素养的角度,试图为广大初中语文教育同仁揭示出一条初中语文教学的有效路径,并希望借此进一步地促进语文教学研究事业的发展。

关键词： NCLB法案   ESSA法案   基础教育改革   优势  

摘要： 奥巴马政府颁布的ESSA帮助学生获取必需的知识和技能。ESSA有公平化、完整化、科学化、减负等特点,在完善问责制、培养优质师资、设立竞争项目等方面有着独特优势。文章通过对美国新旧法案发展与变革的分析,为我国基础教育改革相关政策文件的制定和完善提供可借鉴的经验。

关键词： 全城统筹   基础教育设施   均等化   设置标准   南海区  

摘要： 本文以广东省佛山市南海区为例,从基础教育发展空间分布、设施数量质量、增长速度不均衡的角度,综合考虑幼儿到高中、本地与外地人口教育设施需求,基础与非基础教育的相互衔接,教育部门与规划部门在基础教育设施设计规范上的差异,提出全域统筹、城乡一体化的基础教育设施设置标准体系,统一基础教育设施的建设标准,协调城乡格局的区域差异,落实到地方形成南海标准。

关键词： 英语教学活动   素养   基础教育课程改革   小学   教育发展战略   公民素质教育   基础教育阶段   课堂教学实践  

摘要： 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语这门全球语言的重要性日益突出,许多国家在基础教育发展战略中,都已把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,英语作为一门基础教育阶段的必修课,其教学效果与质量不容小觑,在新一轮的基础教育课程改革中,培养学生的“核心素养”已经成为教育界关注的重点。中国外语教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫老师创造性地提出要构建英语教育的核心素养体系,应当在真正的教学中将语言交流目标、思维认知目标和社会文化目标这三个目标融合在一个教学活动中,我们可以尝试从以下几个方面将英语核心素养培养逐渐渗透在英语课堂教学实践中。

关键词： 变革理论   教学实践   基础教育课程改革   教师专业发展   学校教学   教学信念   实践范式  

摘要： 教学实践的自主变革体现学校主体的意志和行动方式,彰显教师的教育教学信念和智慧,表现为学校自主变革理论、学校教学实践范式和持续的教师专业发展,是基础教育课程改革全面深化的应有之义。

关键词： 美国   基础教育课程改革   权力博弈   三角关系  

摘要： 在美国基础教育课程改革的进程中,学术、国家及市场三股力量一直贯穿其中。其中,学术力量以思想先行者的身份通过直接倡导、间接施压和资金介入参与课程改革权力博弈;国家力量以规则制定者的身份通过法律强制、拨款支持和官方威望引导参与课程改革权力博弈;市场力量以行动控制者的身份通过正向管理和反向倒逼参与课程改革权力博弈。三股力量在相互排斥又相互牵制中以"纳什均衡"的状态存在,借助科学主义道路解决社会问题,达成实用主义目的。这为我国建立多元权力主体共契的课程改革制度,实现基于社会主义核心价值观的课程生成逻辑自觉提供新思路。