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关键词： 基础教育设施   冠军宝座   师资要求   创新与实践   以人为本   人性化   学校建筑设计   青少年  

摘要： 人口仅500多万的"小国"芬兰,在联合国公布的"2018年最幸福国家排名"中荣登冠军宝座。芬兰人的幸福不仅体现在拥有高质量的生活条件,更体现在青少年有机会接受高质量的教育。他们的基础教育以人为本,对师资要求严苛,对学校建筑的要求也很高,所以他们对学校建筑设计非常重视。为给下一代创造最人性化、最先进的基础教育设施,他们每年投入大量研究力量进行创新与实践,在不同的城市新建从建筑到设施都非常现代的"未来学校"。

关键词： 基础教育阶段   学生综合素质   思维培养   中国教育现代化   基础教育改革   中共中央   创新能力   伟大复兴  

摘要： 2018年全国教育大会上,习近平总书记对基础教育改革和发展提出了要求。2019年中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,提出了提升学生综合素质和创新能力的要求。为适应未来信息化、智能化社会的需要,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须对现在的基础教育进行变革。

关键词： 旅行   游学   古代   基础教育课程   教育方式   热点话题   中小学   阅读  

摘要： 阅读是精神的旅行,旅行是身体的阅读。研学旅行作为一种新型的教育方式,一经提出就引起了全社会的广泛关注,在全国各地中小学中轰轰烈烈地开展,成为教育热点话题以及基础教育课程改革新的实施点。目前,研学旅行发展过程中遇到一些问题,本文对古代游学进行回顾,从中探究它的智慧,从而帮助研学旅行更好地开展。

关键词： 港区建设   秦皇岛市   小学   基础教育课程改革   课程体系建设   骨干教师   1975年   骨干校长  

摘要： 河北省秦皇岛市海港区建设路小学始建于1975年,现有教学班31个、学生1867人、教师131人,其中省级骨干校长1人,市、区级骨干教师17人,区级教学能手8人。学校坚持"以人为本,科学管理,成就每一位师生"的办学理念,努力使校园成为师生流连忘返的乐园。随着基础教育课程改革的推进,学校提出了“完善课程体系建设,保护并促进学生的生命成长”的核心思想,提炼并完善了小学课程体系的基本途径和方法:找准生长点,聚焦课改,落实国家课程;找准突破点,适度延伸,实施地方课程;找准创新点,深度挖掘,研发校本课程。

关键词： 基础教育发展   基础教育改革   主体回归   以学生发展为本   新课程改革   道德与法治教学   被动学习   传统教学模式  

摘要： 以学生发展为本,既是当今世界各国基础教育改革发展的共识,也是未来基础教育发展的根本方向。但教师往往遵循传统说教方式,课堂教学权威观念根深蒂固,学生被动学习、被动接受成为一种常态。这不仅背离了教育改革初衷,也违背了基础教育规律。道德与法治教学双主体回归是对传统教学模式的一种变革,顺应了新课程改革主流。

关键词： 义务教育   教育质量   中共中央国务院   教育教学改革   国务院办公厅   基础教育改革   育人方式   普通高中  

摘要： 7月8日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(下称《意见》)。该《意见》与《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》一道,共同构成新时代基础教育改革发展的全景蓝图。

关键词： 课程研究   投稿   订阅   订正   书报资料中心   中国人民大学   基础教育改革   教育行政部门  

摘要： 《新课程研究》是一本面向全国公开发行的集学术性、理论性、应用性为一体的学术期刊,系湖北省优秀期刊。所刊发的学术论文被中国知网(CNKI)、龙源期刊网、万方数据集团、重庆维普公司等知名网络媒体全文收录,是中国人民大学书报资料中心重要转载来源期刊。刊物以服务基础教育改革和发展为宗旨,突出新理论、新观点、新课程、新实践,促进教学教研、课程建设,推动教改,是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。

关键词： 语文教育改革   于漪   上海市杨浦高级中学   华东师范大学   大师   基础教育改革   语文特级教师   首都师范大学  

摘要： 她的名字同语文和教育紧紧地联系在一起,她获得了来自政府和业界的诸多荣誉,她赢得了同行和学生的一致尊敬,她的一生都在三尺讲台坚守,她是整个中国教师群体心中的偶像。2018年12月18日,党中央、国务院授予她“改革先锋”称号,颁授“改革先锋”奖章,并授予“基础教育改革的优秀教师代表”。她,就是于漪,上海市杨浦高级中学名誉校长,我国第一批语文特级教师。于漪还是华东师范大学、首都师范大学等多所大学的兼职教授,她一直为全国教育服务。

关键词： 教室   教育学   基础教育课程改革   演化   信息技术   教学活动   教育研究   空间形态  

摘要： 教室是教师进行教学活动的主要场所,是学生学习的主要空间。从教室产生以来,由于社会的发展和教育研究的不断深入,教室的空间及其功能不断发生着变化。新一轮基础教育课程改革从启动到今天历经近二十载,取得显著成效,促进了教室空间形态和功能的加速变化,特别是信息技术的应用,出现了智能教室。但随着教育理论和技术的不断发展,教室的现状值得我们反思。

关键词： 学生发展核心素养   基础教育课程   问题   改革对策  

摘要： 随着知识经济的发展对未来人才的能力素养要求的不断提高,核心素养的全球讨论使其成为21世纪教育和课程变革的关键标识。学生发展核心素养是当前基础教育课程改革的重要组成部分,“教育要培养什么样的人才”的问题,是教育面临的一个重大问题。针对当前基础教育课程和教学中存在的问题,分析了其产生的主要原因,提出了促进我国基础教育发展的改革对策和建议。