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关键词： 课堂教学改革   单元设计   实践探究   主题式   基础教育课程改革   课堂教学实践   课堂改革   2001年  

摘要： 21世纪是“课堂改革”的世纪。从2001年的基础教育课程改革到2016年年底核心素养新时代的到来。无不体现着课堂改革的必然性和紧迫性。而教学的改革必然要从日常的课堂教学实践开始,课堂不变,教师不变;教师不变,教学不变。在课堂教学变革中课堂教学是一系列教育活动的最终外显,在进行课堂教学展示之前,教师应该要围绕“核心素养、学科核心素养、单元设计、课时计划”逐步进行设计。

关键词： 教师角色定位   以学生为中心   基础教育课程改革   课堂教学模式   语文   中职   教师观念   教学理念  

摘要： “师者,所以传道、授业、解惑者也。”这种教师观念在过去很是流行。社会上赋予老师各种各样的描述和定位,如“教师是人类灵魂的工程师”“教师是园丁”“教师是太阳底下最光辉的职业”“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”等等。随着新一轮基础教育课程改革的深入实施,课堂教学对教师的要求越来越高,这就要求每一个教师要不断更新现有的教学理念,教学方法和教学手段,努力构建以学生为中心,以学生的自主探索与自主活动为基础的新型教学形式,打破传统的学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的课堂教学模式。

关键词： 人文素养   历史教学   中学生   课堂教学目标   培养过程   养分   中国现代教育   基础教育课程  

摘要： 结合中国现代教育的相关理念,在基础教育课程实践过程中设计对应的教学目标,可以很好地提高课堂教学效率。随着课程改革的深入推进,课堂教学目标也发生了两次大的变化,一次是由“双基教学”向“三维目标”转变,另一次则是由实现“三维目标”转向培养核心素养。在核心素养培养过程中,历史教学目标为:第一,培养学生树立正确的、科学的价值观念;第二,提升学生的优良品格。因此,在历史课堂教学过程中,教师需要重视对学生情感态度与价值观的培养,让学生在历史知识的学习过程中逐渐提升个人的人文素养。笔者在本文主要参照历史课程教学案例进行详细分析。

关键词： 教育教学论文   评奖活动   西部教育   基础教育课程改革   教育工作者   教育科研成果   教育教学改革   基础教育发展  

摘要： 为展示我省广大教育工作者所取得的优秀教育科研成果,总结教育教学改革的成功经验,交流和探索我省基础教育发展的新思路与新途径,大力推进基础教育课程改革,促进教育教学质量的提高,本刊特举办2019年第九届教育教学论文评奖活动。一、征稿对象各级各类学校在职教师、教育行政管理人员、教育科研机构的工作者。

关键词： 基础教育工作会议   基础教育改革   群众满意   李克强   公平   批示   人民   质量  

摘要： 新华社北京7月29日电中共中央政治局常委、国务院总理李克强日前就基础教育改革发展作出重要批示。批示指出:基础教育关系到每一个人,是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党中央、国务院决策部署,着力在提高质量、促进公平上下功夫,努力办好人民群众满意的基础教育。要优化配置教育资金资源,加大对贫困地区教育发展支持力度,促进义务教育均衡发展,加快解决一些地方“上学难”和困难家庭孩子辍学等问题,保障进城务工人员随迁子女接受义务教育,确保起点公平。多渠道办好学前教育,重视解决“入园难”问题。

关键词： 体育教学内容   趣味性   学校体育工作   基础教育改革   素质教育   运动兴趣   学校教育  

摘要： 体育学科是学校各个学科当中的重要环节之一。通过体育课教学不仅向学生传授体育知识和技能,而且通过体育学习使学生的身心健康的发展。使学校在体育方面的工作增强,让体育在学校的整个教育中有种不可磨灭的作用,这样才可以不断推进教育的改革。因为体育可以提高国民的素质,在国家的素质教育当中有着非常重要的作用。但是传统体育教学内容枯燥乏味,缺少趣味性,学生喜欢体育,却不愿上体育课,针对这一现象,浅谈一下我是如何运用体育课激发学生的运动兴趣,在玩中学,玩中练来进行趣味性教学的。

关键词： 语文教师   竞赛   全能   基础教育课程改革   华中师范大学   教育改革   教学与研究   发展纲要  

摘要： 立体展示语文教研成果全面推举语文名师新锐随着《国家中长期教育改革和发展纲要》的颁布和实施,我国基础教育课程改革正在全面而深入地开展。为了配合国家中长期教育改革,进一步推动我国语文教育的发展,全方位展示语文教学科研最新成果,推举语文名师新锐,华中师范大学文学院、《语文教学与研究》杂志社决定从即日起启动第十四届全国语文教师"四项全能"竞赛,热烈欢迎全国中小学语文教师和语文研究人员积极参加。

关键词： 基础教育课程   教学改革   课程变革   长三角   论坛   实践   综述   教研工作  

摘要： 2019年4月18日,第十届长三角基础教育课程与教学改革论坛在浙江温州举办,来自上海、江苏、浙江的500名教研工作者、学校教师齐聚一堂,以“走向综合性、实践性的课程变革”为中心议题,共同探讨新时代教研工作的转型与发展方向。教育部课程教材中心教学处副处长韩江萍应邀出席论坛开幕式。

关键词： 中小学   基础教育课程改革   阴阳课表   新制度主义社会学  

摘要： 近年来,中小学"阴阳课表"现象层出不穷,引发了社会广泛关注。其严重程度与学校的综合实力和学段高低直接相关;"主科"和"副科"在其中地位悬殊,成为一种多方默许的行为。中小学为了应对不同利益主体间相互矛盾的技术环境和制度环境压力,将"阳课表"作为不起实际作用的仪式性存在,将"阴课表"作为非正式的行为规范,这种矛盾做法形成了"阴阳课表"现象。只有完善与基础教育课程改革相适应的考试招生制度、考核评价制度,补齐薄弱学校的发展短板,优化配套的课程管理及其奖惩机制,平衡评价主体与实施主体的利益结构,重建课程改革文化以型塑课程实施主体对"阳课表"的体认和契约,方能实现"阴阳课表"现象的有效治理。

关键词： 教师教育改革   语文教学论   提升教学质量   中小学师资   教学模式研究   基础教育课程改革   基本策略   二十一世纪  

摘要： 二十一世纪以来,随着基础教育课程改革的实施和深入开展,教师教育面临着空前的压力与挑战。加强教育改革,提升教学质量,培养适应新课改要求的中小学师资,一直是当前教师教育改革的核心任务。而教学模式改革与创新是教育教学改革的关键环节,它既是实现课程目标的重要途径,也是教学活动的基本策略。