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关键词： 四川省教育厅   教育司司长   基础教育课程   推广普及   竞技运动   学校体育课程   勤练   体育卫生  

摘要： 全国中小学体育课程教学改革研讨会举行日前,由教育部基础教育课程教材发展中心、教育部课程教材研究所、四川省教育厅主办的全国中小学体育课程教学改革研讨会在成都举行。会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰就中小学体育课程教学改革新形势、新任务进行了阐述。他表示,学校体育课程今后要聚焦“教会、勤练和常赛”,除了教会学生健康知识、基本运动技能与专项运动技能等,还应该让学生掌握专项运动技能,形成终身受益的运动习惯。“勤练”是指强健体质,学校要每天组织学生锻炼,反复地练。“常赛”,就是学校要积极组织学生参与班赛、校赛、联赛等,推广普及竞技运动,从而形成良好的体育文化氛围。

关键词： 特色学校   学校领导者   个性化教育   核心素养   专业引领   基础教育改革   管理思维   促进学生全面发展  

摘要： 随着经济、文化、科技的发展,社会对人才的要求越来越高,目前我国已经进入以“核心素养”培养为重点的基础教育改革阶段。因此,校长进行学校管理时不能再以考分升学为目标,而是勇于实践创新,促进学生全面发展。建设特色学校需要学校领导者转变传统的管理思维,逐渐向专业引领发展,实现全面化、科学化、个性化教育。

关键词： 一带一路”倡议   基础教育课程改革   意识形态  

摘要： 李军,段世飞在《当代教育科学》2019年第11期中撰文指出:"一带一路"倡议下的基础教育课程改革,既是一种现实需要,也是对我国基础教育课程改革思维观念的拓展。我国基础教育课程改革进入深水区,不应仅限于课程知识与能力的传统思维范式,还应处理好课程的国际化与民族化的关系,厘清基础教育全球目标和国家目标之间的关系.

关键词： 考试招生制度改革   高考命题   命题者   基础教育课程改革   实践路径   考试大纲   课程标准   高考评价体系  

摘要： 很长一段时间里,高考命题均是依据课程标准,严格执行“考试大纲”。在课程标准和“考试大纲”保持相对稳定的时期,命题者与教学一线的思维方式和行为方式会保持一种相对的“稳定性”。随着基础教育课程改革和考试招生制度改革的推进,这样的“稳定性”会被打破。近几年,便处于变革期。

关键词： 高中化学教学   优化课堂结构   教育新常态   信息技术应用   化学核心素养   基础教育课程改革   教学质量和效率   深度整合  

摘要： "信息技术与新课程的整合"是我国面向21世纪基础教育课程改革的新亮点,将信息技术应用于教育教学,可有效优化课堂结构,提高教学质量和效率。在教育新常态下,高中化学教学改革已经进入关键的攻坚阶段,如何充分发挥信息技术的优势,打造高效的课堂模式、全面提升学生化学核心素养、实现信息技术与高中化学教学的深度整合.

关键词： 荣誉称号   文明单位标兵   基础教育课程改革   清江中学   示范学校   群众体育   国防教育  

摘要： 江苏省清江中学创建于1951年,1980年被省政府确定为首批省重点中学,2000年4月在淮安市率先跨入国家级示范高中行列,2004年3月转评为江苏省首批四星级高中。2009年高标准通过省四星级高中复审验收。学校先后获得"全国群众体育先进集体""全国国防教育示范学校""江苏省文明单位标兵""江苏省基础教育课程改革先进集体"等80多项省级以上荣誉称号。

关键词： 基础教育质量   办刊宗旨   基础教育改革   中小学教师   教学科研水平   优秀作者   评选活动   论坛  

摘要： 各位作者,您好!《基础教育论坛》杂志自2009年创刊以来,一直遵照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作。十年来,《基础教育论坛》杂志的成长是有目共睹的,期间也培养和发掘出了众多的优秀作者。

关键词： 陶行知   生活教育   基础教育改革  

摘要： 陶行知是我国现代伟大的教育家之一,他的一生形成了很多教育理论,开展了很多教育实践,毛泽东称其为"伟大的人民教育家"。生活教育理论是陶行知教育思想的核心和精髓,它既符合世界教育发展潮流同时又适用于中国国情,本文对陶行知教育理论中的生活教育理论进行研究,结合我国教育实践,探讨陶行知生活教育理论对我国当代教育的现实意义。

关键词： 基础教育改革   办学体制   公办教育   民办教育   基本特征   展望  

摘要： 新中国成立70年来,为了满足人民群众对基础教育发展的需要,我国适时推进基础教育办学体制改革,在基础教育办学主体、办学形式、办学机制、办学管理、法律保障等方面进行了一系列探索。70年来,基础教育办学体制改革为基础教育发展奠定了坚实的体制基础,基础教育发展目标也因教育变革导向和社会发展需求而发生了翻天覆地的变化。我国基础教育办学实现了从扩大办学总量向提升教育质量、从追求办学效率向追求教育公平、从各自为营向联合办学、从统一管理向分类管理转变,有效地实现了立德树人与服务社会的有机统一。新时期,全面落实立德树人的根本任务和推动我国从教育大国向教育强国迈进的时代使命,要求基础教育必须提升现代化水平、推进教育治理能力与治理体系现代化以及建立现代基础教育学校制度。为加快我国实现教育强国目标奠定基础和有效对接国家各项教育政策,基础教育办学体制改革要切实夯实和提升基础教育办学质量,探索丰富多样的基础教育办学形式,增强基础教育办学的法制建设。

关键词： 现代儿童   基础教育课程   研学旅行   朗读者   中华武术   书法课程   儿童个性   知行合一  

摘要： 南京市南湖第三小学倡导“践行”教育,构建“知行”课程,探究“悟学”课堂,让每个学生体验幸福的学习生活,成为知行合一的现代儿童。学校以国家基础教育课程为主体和核心,自主开发儿童个性发展课程,具体包括面向全体学生的“小小朗读者”、足球、“国旗飘飘”、研学旅行等必修课程,以及一年级的陶笛课程、二年级的国际象棋课程、三年级的葫芦丝课程、四年级的中华武术课程、五年级的中国书法课程等年级特色必修课程。