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关键词： 核心素养   多元目标   单元复习课   基础教育课程改革   社会文化目标   译林版   五年级   语言教学  

摘要： 长期以来,英语被人们认为仅仅是一种交流工具,课堂教学往往以语言交流为目标,注重培养学生的语言技能,而忽视语言教学中深层次的社会文化目标和思维认知目标。在新一轮的基础教育课程改革中,培养学生的核心素养已成为教育界关注的重点。那么,我们又该如何转变教学理念,从单纯的语言教学转为关注人的全面发展,从而培养学生的英语学科核心素养呢?龚亚夫教授提出通过“多元目标”英语课程发展学生英语核心素养的构想,即倡导将社会文化目标、认知思维目标与语言交流目标融为一体,将学生的品格和思维方式的培养融入教学中。

关键词： 群文阅读   高中语文教学   教材文本   基础教育课程改革   教学思考   教学中的运用   抛砖引玉  

摘要： 受基础教育课程改革一系列文献的启迪,开始意识到语文教学不能再局限于教材文本的教学,应当努力思考更为宽阔的路径。平时的教学思考着群文阅读在高中语文教学中的运用,现将自身的思考拙于笔端,权且抛砖引玉。

关键词： 基础教育质量   办刊宗旨   基础教育改革   中小学教师   教学科研水平   优秀作者   评选活动   论坛  

摘要： 各位作者,您好!《基础教育论坛》杂志自2009年创刊以来,一直遵照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作。十年来,《基础教育论坛》杂志的成长是有目共睹的,期间也培养和发掘出了众多的优秀作者。

关键词： 深度学习   积累知识   比较阅读法   阅读引导   基础教育课程改革   整合和优化   阅读的重要性   学好语文  

摘要： 依托比较阅读法引导学生学习,是新一轮基础教育课程改革不断深化的结果。为此,教师需要深入研究比较阅读法,通过整合和优化比较阅读法,给学生提供一个良好的阅读环境,帮助学生积累知识,使学生能够认识到阅读的重要性,努力学好语文。

关键词： 校本研修   教师专业发展   教师专业化   创设教学情境   课堂模式   基础教育课程改革   学情   三者结合  

摘要： 校本研修是基础教育课程改革中的一种模式,只有根植于学校,才具有顽强的生命力。也是教师专业化提升的必由之路,更为学校的迅速发展提供足够的动力。多年来,我省多所学校根据本校自身的特点与优势,结合校情与学情,遵循英语学科校本研修规律,努力探索,以满足新课程改革的需要、学生发展的需要、英语教材更新的需要以及教师专业发展的需要。在教育教学改革不断深入发展的形势下,哈尔滨顺迈学校以学生发展与教师专业发展为本,以提高教育教学的有效性为目标,开展了“为了学校”“在学校中”“基于学校”三者结合的英语课堂教学改革。通过校本研修实现了“三个转变”,即转变教学理念(关注对学生核心素养的培养)、转变课堂模式(结合不同课型,创设教学情境)、转变教师形态(提高自身的研究力,促进专业发展)。基于哈尔滨顺迈学校在英语学科校本研修方面积累的经验,本刊将通过综述篇、实践篇、评析篇、发展篇四个部分较全面地展示与阐释学校相关的实践与做法,为英语教育工作者从事英语教学工作提供借鉴。

关键词： 国民基础教育   基础教育课程   全国政协会议   珠心算   民族振兴   计算能力   国民素质   素质的提升  

摘要： 全国政协委员、中国财政科学研究院院长刘尚希在今年全国政协会议提案中指出:国家发展、民族振兴,其根本是人的发展,是人的素质的提升。他建议,重新审视珠心算,尽快纳入国民基础教育课程之中,以提升国民素质和计算能力。

关键词： 宝鸡文理学院   教研员   一级教师   教学能手   学科带头人   音乐家协会   基础教育课程改革   健身舞  

摘要： 李敏,女,本科学历,中学一级教师,陕西眉县教研室艺术教研员。陕西省音乐家协会会员,陕西省健身舞一级教练,陕西省中小学音乐教育专业委员会理事,宝鸡文理学院实习生指导教师。先后被评为陕西省教学新秀、宝鸡市课改标兵、宝鸡市教学能手、宝鸡市学科带头人。多年来,积极参加各类教学技能大赛,2013年4月获全国基础教育课程改革"先进个人"称号。

关键词： 核心素养   基础教育改革   问题意识培养   无可辩驳   理解和掌握   老师   历史  

摘要： 核心素养的提出已经无可辩驳地成为基础教育改革的关键名词,历史教学亦是如此。李惠军老师说:“教师面对改革,不能总想着改变什么,重要的是知道你要坚守什么。”[1]在核心素养指导下的教学,教师首先要明确什么是教学中不变的内容,理解和掌握这个原理,才能明确核心素养的内涵。

关键词： 涡流   电磁炉   基础教育课程改革   自制教具  

摘要： 中学物理《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》是涉及到感应电流在生产生活中应用的一节课,本文从教材、学生、重难点如何确定等方面入手,结合基础教育课程改革的理念,对该节课进行教学设计。利用简单易操作的自制教具,把涡流、电磁阻尼、电磁驱动基本原理及其应用以容易理解的方展现在学生面前,使学生对枯燥、抽象物理产生兴趣、更好内化本节课知识。

关键词： 中小学师生   育人质量   基础教育改革   中小学校   义务教育阶段学生   评估体系   中小学生   身心负担  

摘要： 日前,安徽省印发《安徽省深化基础教育改革全面提高育人质量行动计划》(以下简称《计划》),严禁以任何方式公布义务教育阶段学生成绩和排名。公布学生成绩和排名,可以倒逼家长和学生重视学习,但客观上也加重了中小学生的身心负担,成为中小学师生“心病”的主要诱因。祛除“唯分数”顽疾,减轻学生的身心负担,中小学校要在相关部门的指导下,主动作为,找准支点,精准发力。