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关键词： 高考命题   基础教育课程   备考策略   新高考改革   命题质量   教学考试   分析线   编委会成员  

摘要： 2020年的高考已经结束,在这一届不平凡的高考,全国共有7000多个考点,40万个考场,1071万考生一同共赴梦想。本届高考命题总体上看,遵循"方向是核心,平稳是关键"的原则,依托高考评价体系,在更高水平上推进了高考内容改革和命题质量的提升。为进一步全面了解新高考,教学考试杂志社主办了本次"2020全国高考命题分析线上研讨会"(以下简称研讨会),特邀请教育部普通高中课程标准修订综合组成员、教育部基础教育课程教材发展中心成员、普通高中新教材编委会成员成立新高考命题研究专家团队,以2020全国高考命题为切入点,从新高考改革政策的发展与变化出发,解读新形势下的命题趋势和备考策略。

关键词： 高中物理   互动教学模式   基础教育课程改革   互动交流   传统理念   探究能力   师生互动   教学中的应用  

摘要： 新一轮基础教育课程改革对教师的思想与行为提出了更高的要求,教师必须改变固有的传统理念,优化师生关系。探究互动教学模式能够在师生间建立起新的教学关系,提倡自主与合作学习方式,为学生创造良好的学习环境。在教学过程中,教师与学生的观点与思想在互动交流的过程中互相影响与渗透,由此激发学生的探究能力,逐步提高教学效率。高中物理知识的难度较大,因此在课堂上需要增强师生互动,激发学生的学习热情,逐步提高学习效率。

关键词： 验证性实验   研读教材   动手实验   探究式教学   预设性   基础教育课程改革   化学实验   化学教学  

摘要： 基础教育课程改革倡导学生进行探究学习,教师开展探究式教学,而化学实验作为化学教学的具体体现,特别适合于探究式教学。但通过研读教材发现,无论实验方案还是实验结果都具有较为显著的预设性,导致学生动手实验则以“验证性实验”为主,一定程度上制约了学生思维空间拓展、实验主动性以及创新能力的培养。

关键词： 核心素养   小学英语教学   基础教育课程改革   课堂教学   教学评价   教学内容的确定   教学目标   问题及其对策  

摘要： 近年来,我国正在推进发展学生核心素养的基础教育课程改革。课堂是核心素养落实到课程中最为微观、具体的层面,是核心素养能否真正落地、培养出所需人才的重要环节(王烨晖、辛涛,2017)。教学目标作为课堂教学的先行要素,对教学内容的确定、教学策略的选择以及教学过程的实施起着导向性的作用,也是教学评价的基本依据。

关键词： 人性教育   二期课改   内涵质量   基础教育课程改革   行动纲领   中小学数学教育   国家中长期教育改革和发展规划纲要   一期课改  

摘要： 落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,深化基础教育课程改革,是我国教育发展的重要战略之一[1].始于2016年的上海深化二期课改是上海市从1988年开始的一期课改、从1998年开始的二期课改[2]的自然延续和内涵质量提升,是在我国总的课程改革引领之下即将发生的一场深入性教育变革.

关键词： 坚守初心   对口帮扶   出版传媒   基础教育改革   中国民主促进会   初级中学   贵州金沙   民进  

摘要： 中国民主促进会(简称民进)是以从事教育文化出版传媒以及相关科学技术领域高中级知识分子为主,具有政治联盟性质的政党。民进南岸区委会成立以来,一直坚守初心服务教育。在民进中央“同心·彩虹行动”中集智聚力,先后促成重庆市第十一中学校、重庆市第三十八中学校与贵州金沙中学、贵州安洛乡初级中学结为对口帮扶学校;承办民进中央基础教育改革座谈会,“弘扬劳动精神,落实劳动教育”。

关键词： 基础教育改革   学生个性   停课不停学   应对性   教与育   生命安全   疫情  

摘要： 2020年春季,为防控席卷全球的“新冠肺炎”疫情,维护亿万师生的生命安全,我国各地各学校根据教育部的通知要求,果断开启了一段“停课不停学”的应对性实践。这对“后疫情”时代的基础教育改革而言,警醒不止,启示良多。在此,仅谈一谈教师的“教”和家长的“育”。首先,教师“教”的持重:更深入地探讨适切学生个性的对话技术。

关键词： 国学经典   小学语文   基础教育改革   语文核心素养   高效阅读   教学资源   整合式学习   整合探索  

摘要： 随着基础教育改革的不断深化,“学科课程+”开始逐渐获得重视,要求教师要能够基于教材内容与现有的教学资源进行整合,以此引导学生进行高效的整合式学习。由于统编小学语文教科书尤为注重国学经典阅读内容的渗透,教师要善于将教材中与教材外的国学经典阅读内容进行整合,引导学生进行高效阅读,提升学生语文核心素养。

关键词： 深度学习   提升素养   基础教育改革   思考点   学会学习   知识爆炸   人之为人   完善自我  

摘要： 学习是教育的基本环节,是人提升素养、完善自我、认识世界的主要途径,是人之为人的重要特征,是人生命力量的本质显现。面对当今时代的“知识爆炸”“技术变革”,培养学生的深度学习能力,让学生学会学习,已经成为基础教育改革发展的新趋势,亦成为了众多学校课堂教学改革的切入口和思考点。

关键词： 语文教学研究   语文出版社   语文建设   教研员   中小学语文教师   基础教育课程改革   语文建设   服务对象  

摘要： 《语文建设》杂志1956年创刊,是教育部主管、语文出版社主办的以中小学语文教师、教研员和语文教学研究者为服务对象的语文教学专业指导刊物。杂志配合教育部基础教育课程改革、中小学语文教师教学工作的开展,在构建语文教育理念、提高语文教师专业化水平等方面服务广大一线语文教师。