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关键词： 名著阅读   深度教学   基础教育课程   单元主题   教育部办公厅   语文课程   综合实践活动   综合性学习  

摘要： 2023年,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,倡导做中学、用中学、创中学,强调数字化赋能教育。教师充分利用互联网,在开展名著阅读、综合性学习、大单元主题学习等深度教学时,渗透综合实践活动的理念和方法,可以丰富教学内容、挖掘教学资源,引导学生自主学习、提高合作探究能力。这是一种行之有效的落实数字化赋能教育的做法。

关键词： 基本思想方法   复习备考   初中数学   基础教育课程   中学教学   中考改革   回归教材   五育  

摘要： 2024年是全国各地区初中学业水平考试(以下统称“中考”)推行省级统一命题的第一年.中考数学试卷的命制深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神,积极落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》的要求,严格遵循依标命题的原则,立足于中考改革的学科化实践,秉承出活题、考基础、重能力、考素养、贴近中学教学实际的思路,突出多思少算和“五育”融合,注重考查对基础知识、基本技能、基本思想方法的深刻理解、融会贯通和灵活运用;充分体现了反刷题、反套路、回归课程标准和教材的导向,凸显稳、变、新、活的特点,促进考教有效衔接,引导教师依标教学,鼓励更多学生喜欢数学、热爱数学和应用数学,谱写了中考数学命题的新篇章.

关键词： 小学语文教师   探究欲望   设置情景   小学语文教学   学生的发展   语文素养   基础教育课程改革   优化课堂设计  

摘要： 在新一轮基础教育课程改革背景下,小学语文教师要以增效提质为目标,制订教学方案,优化课堂设计,预留出充足的时间供学生自主学习,设置情景,提出问题,组织讨论,激发学生的学习兴趣和探究欲望,让其在真实的语境中学习和运用语言,满足学生的发展需求,提升学生的语文素养。

关键词： 基础教育课程   基础教育新课程   特色课程   人民教育出版社   学术会议   基础教育改革与发展   新课标精神   教材与教学  

摘要： 为全面落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》,推动我国基础教育新课程方案与新课标精神落地,加强新时代中国特色课程、教材与教学三大体系建设,人民教育出版社将于2024年11月15—17日在广西举办“基础教育改革与发展2024年学术会议”,欢迎报名参加。

关键词： 教学研究人员   基础教育质量   现代教育理论   办刊宗旨   转变教学观念   基础教育改革   行政管理者   教学科研水平  

摘要： 《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN1674--6023,国内统一连续出版物号为CN 21- 1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。

关键词： 校本教研   教学改革实验   专业引领   基础教育课程   区域教研   教育部办公厅   课程教学改革   嘉兴市南湖区  

摘要： 教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出,强化教研专业引领,常态化有效开展区域教研和校本教研,为课程教学改革提供有力的专业支撑。浙江省嘉兴市南湖区积极推进“深耕式”教研,通过项目教研、点教研、循证教研、混合教研等教研新样态,做深、做实区域教研和校本教研,实现区校教研的“双向联动”,探索构建“好教研的模样”,助推课程教学改革深入实施,推动义务教育教学改革实验区工作深入开展,促进区域教育高质量发展。

关键词： 数字化转型   上海市教委   优质教育资源   个性化学习   终身学习   基础教育课程改革   人工智能   智慧化  

摘要： 数字化转型不仅是全球教育领域的重要发展趋势,也是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。目前,全国各地正在稳步实施国家教育数字化战略行动,旨在通过教育数字化转型,为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。作为全国基础教育课程改革的先行试验区,上海市近年来持续稳步推动教育数字化转型。2021年7月,宝山区成为上海市教委批复的首批教育数字化转型试点区,以及教育部公布的上海市首个人工智能助推教师队伍建设试点地区。作为上海市教育数字化转型的排头兵,宝山区随处可见“智慧”的身影,无论是教育大脑、“未来宝”数据基座,还是“智慧同侪课堂”,都透露出整个区域对教育数字化转型的决心与未来教育教学的智慧化发展趋势。

关键词： 单元教学设计   小学数学   学科核心素养   单元教材   基础教育改革   单元设计   教学单元   教学方向  

摘要： 在新课改背景下,大单元教学设计是当前基础教育改革的热点。所谓“大单元”,就是围绕一个核心概念,设计具有持续性、整体性、综合性的学习任务,让学生经历完整的学习过程。然而,在实际教学中,教师在设计大单元时,常常会遇到一些困惑和问题,为此本文将谈一谈在小学数学大单元教学设计中的实践与思考。一、重组单元教材,确立教学方向当前,仅将教学内容局限于单元之内,显然是无法充分挖掘和培养学生的核心素养。因此,在设计教学活动时,教师应当将提升学生的数学核心素养放在核心位置,从根本上重新构建和整合教学单元中的各个知识点,以确保它们不仅仅是孤立存在的信息,而是能够相互支撑、相互促进的整体。

关键词： 教师角色定位   基础教育课程   教育家精神   学生核心素养   教书育人能力   教师职业   教育理念   专业化教师队伍  

摘要： 自新中国成立以来,我国基础教育课程目标经历了从“双基”的坚实基础,到“三维”的立体构建,再到如今发展学生核心素养的深刻转型。这不仅是教育理念的一次次革新,更是对教师角色定位的重新思考与界定,以期实现从“教书”到“育人”的华丽蜕变。《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确指出,“强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力”,这不仅是对教师职业的深切期许,更是对教育未来的美好憧憬。而提升教书育人能力是弘扬教育家精神的关键所在。

关键词： 综合实践活动课程   协同评价   基础教育课程改革   新课改背景下   政策文件   必修课程   相对独立性   学科课程  

摘要： 新课改背景下,国家对学生的全面发展愈加重视,综合实践活动独特的价值日益彰显。2001年,《基础教育课程改革指导纲要(试行)》的颁布拉开了综合实践活动的序幕,使其成为一门独立课程,与学科课程并列。随后,一系列政策文件扩大了综合实践活动的必修范围,进一步明确了综合实践活动的重要性。一、问题提出综合实践活动课程是国家规定的自小学至高中开展的一门必修课程,是一门综合程度高、和其他课程并行,同时又具备相对独立性的课程,是以科技、社会和经验为核心内容,引导学生综合运用所学知识开展探究性学习的课程。