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关键词： 教育基本理论   教育科学研究   高校教材   道德与法治   鲁洁   荣誉称号   基础教育课程改革   学术体系  

摘要： 2020年12月25日,敬爱的鲁洁先生永远离开了我们。鲁洁先生是当代中国著名教育家、教育学家,南京师范大学资深教授、博士生导师。曾获国家级有突出贡献中青年专家、首届中国杰出社会科学家、全国教育科学研究突出成就奖、当代教育名家等荣誉称号或奖项。鲁洁先生长期致力于教育基本理论、德育学等方面的研究,她站在时代的高度,立足于中国的发展,提出了许多原创性、有中国特色的教育理论,形成了独特的学术观点和学术体系。她主编或参与编写了多部优秀高校教材,主持了第八次基础教育课程改革《品德与生活课程标准》《品德与社会课程标准》的研制,担任国家统编教材《道德与法治》总主编。她领衔的“小学德育课程改革与实践研究”项目获基础教育国家级教学成果奖一等奖。鲁洁先生走了,但她的学术思想和高贵人品将永远留在我们中间。

关键词： 素质教育   基础教育改革   走进校园   人生轨迹   应试教育   当前教育   生命体验   主旋律  

摘要： 教育是培育生命的事业,当学生走进校园,开始全新的生命体验时,教育注定会在他们的人生轨迹中留下深深的烙印。我们现在的教育国策是素质教育,尽管近年来素质教育一直与应试教育缠斗不休,但是,纵观当前教育背景,素质教育依然是我国基础教育改革的主旋律。

关键词： 国家级课题   省特级教师   基础教育课程   高中数学   电化教育   学科专家   送教下乡   苏步青  

摘要： 江民杰,江西省特级教师,正高级教师,江西省电化教育教材审查委员会学科专家。曾获第十三届"苏步青数学教育奖",被教育部基础教育课程研究中心聘为高中数学"送教下乡教育支援行动"专家指导团成员。在期刊上发表论文20余篇,主持了1项国家级课题、2项省级重点课题,均已结题。

关键词： 高中历史教学   高中历史课程   斯大林模式   历史学科核心素养   基础教育课程改革   教学观念   社会主义建设道路   重要参照  

摘要： 随着基础教育课程改革的不断深入,高中历史课程日益发展,历史教师的教学观念也应与时俱进。历史学科核心素养已成为高中历史教学设计的重要参照,其中,历史解释素养是基础性的素养,数据史料则是培养这种素养的重要素材。在历史教学过程中,我们应当重视搜集、整理和有效利用数据史料来培养学生的历史解释素养。

关键词： 高中政治   学科课程标准   立德树人   基础教育课程   河南大学   高中课程   作者群体   中小学课程  

摘要： 课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。2020年,为深入贯彻新时代党的教育方针和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,完善中小学课程体系,教育部对《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》(2017年版)进行了修订,印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》(2017年版2020年修订),为新时期普通高中的课程实施和课程改革指明了方向。从本期开始,本刊开设《高中课标解读》栏目,从不同视角对高中新课标进行解读,希望以此引导高中教师重视新课标的变化,并通过与新教材的链接,将新课标的新思想、新要求落实到具体的教学设计和课堂教学中,充分发挥高中课程在立德树人中的关键作用。本栏目的作者群体是河南大学卓越教师培养计划的师生。河南大学是国家首批立项的卓越教师培养计划实施单位,在卓越中学教师培养方面具有示范和引领作用。本期刊出的高中政治和语文两科的新课标解读,由河南大学卓越教师培养计划负责人刘志军教授主持。

关键词： 基础教育课程   课堂教学方式   小学数学   立德树人   教学评一致性   合作共建   聚焦课堂   教学改革  

摘要： 2017年6月,重庆市南川区人民政府与教育部基础教育课程教材发展中心合作共建“基础教育课程改革实验示范区”。在教学改革方面,深入开展“基于标准的教学”研究与实践,聚焦课堂,全面构建以学生发展为本的新型教学关系,通过课堂教学方式的变革,形成具有区域特色的立德树人教学体系,全力提升教育教学质量。

关键词： 中国教育学会   中国基础教育   基础教育改革   育人方式   特色优质   教育发展水平   学术年会   江苏南京  

摘要： 2020年12月5日至6日,首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第33次学术年会在江苏南京举办,主题为"发展中国特色优质基础教育:聚焦育人方式变革"。中国教育学会会长朱之文表示,希望论坛成为向全社会传递我国基础教育改革发展动态的风向标,成为展示中国基础教育形象、宣传中国基础教育成就,交流基础教育经验、培育基础教育新人、传播基础教育研究成果、营造基础教育良好环境的重要平台,为全面提升基础教育发展水平助力。

关键词： 中国基础教育   人民教育   习近平新时代中国特色社会主义思想   联合制作   高质量教育   基础教育改革   教育强国   基础教育界  

摘要： 《中国基础教育年度报告》自2017年开始研制,每年发布一次,由中国教育报刊社基础教育中心(《人民教育》杂志)、中国教育报刊社数据中心联合制作,近年来在基础教育界已连续产生重大反响,成为引领、推动基础教育改革发展的一份重要文献。年度报告以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神'党和国家关于基础教育的重大决策部署、教育部工作要点,以及群众关切、社会关注的热点难点问题,从媒体视角对全年基础教育政策、研究和实践的最新动态、重要进展、重要观点、重要经验、重要问题等进行深入立体观察,以更好推动基础教育高质量发展,服务于建设高质量教育体系、建成教育强国、加快推进教育现代化目标的实现。

关键词： 立德树人   考试与评价   原创试题   育人方式   基础教育课程改革   情境设计   创新试题   政策文件  

摘要： —、引言考试与评价历来是基础教育课程改革中的重点和难点。近年来,国家越来越重视考试与评价的地位和作用湘继出台了若干政策文件。2019年6月《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》重点内容之一就是强调考试命题改革,特别提出要突出命题的立德树人导向,优化考试内容,创新试题形式,加强情境设计,考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

关键词： 体育运动能力   基础教育改革   体育与健康课程标准   体育教学   科学评价   五育   推进素质教育   现代教育教学理念  

摘要： 体育,作为推进素质教育的“五育”之一,是基础教育阶段的必修课,也是基础教育改革中不可缺少的重要一环。教育部采取了很多措施,新出台的《体育与健康课程标准》强调“健康第一”,并且提出了一系列新的教育理念,例如“面向全体学生”“以学生为主体”等。体育教育的课程评价是一个依据现代教育教学理念和现代体育教学观,再加以可操作的科学手段,在参照一定的价值标准对受教育者进行评价的同时,也对体育教学的各个要素及其发展变化进行价值判断的过程。体育课的评价应该是全面的、综合的。努力通过多元化的评价,给学生以肯定和鼓励,使他们得到展现自我的机会,打开自信之窗,从而达到全面提高学生体育运动能力的目的。