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关键词： 中考改革   新中考   教育公平   教育质量   基础教育改革  

摘要： 中考制度充当了基础教育分流的过滤器和高中阶段优质教育机会的守门员。新中考改革呈现水平考试与选拔考试的功能叠加、评价方式的适度综合素质化、力图兼顾教育实质公平三大趋势,但在改革过程中面临着四大深层矛盾:入学机会分配的平等原则与优先原则的博弈、考试技术理性运用中人的可测性与不可测性的边界划定、社会统一选拔与个人自由发展的两难、中考制度改革与其他制度改革的协同问题。为化解矛盾,更好地服务于保障教育公平和提升教育质量的目的,中考制度改革应构建改革的重叠共识,化解统一要求与自由发展之间的矛盾,加强中考改革与其他制度改革的协调性。

关键词： 校本课程建设   学校课程   教育课程体系   三级课程管理   乡村小学   百草园   推进素质教育   基础教育课程改革  

摘要： 校本课程建设在20世纪70年代开始受到欧美国家的广泛重视,随着我国新一轮基础教育课程改革的深化和推进,这一策略在我国也备受关注。早在1999年,我国颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求"调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理的举措"。

关键词： 新课堂   基础教育课程   教科院   教研员   新教材   新课程   历史学科核心素养   新课标  

摘要： 2020年10月28日,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所、普通高中历史安徽教研基地在合肥一六八中学开展新课程·新课标·新教材·新课堂——基于高中历史学科核心素养的课堂教学研讨活动。安徽省各市历史教研员和100多位一线骨干教师代表参加了现场研讨活动,中国教研网进行了线上直播。普通高中历史安徽教研基地领衔人、安徽省教科院徐贵亮副院长主持开幕式。

关键词： 学科核心素养   高中生物学   生物课堂   生命观念   有效追问   反馈方式   科学探究   基础教育课程改革  

摘要： 新一轮基础教育课程改革中,高中生物学学科核心素养越来越受到重视。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任4个维度。课堂追问是教师对学生回答初次提问的一种反馈方式,以教学内容和教学目标为依据再设置问题,是对学生的回答追根究底地二次或多次提问,使问题的本质一层层呈现出来,产生四两拨千金的效果,令学生顿悟。

关键词： 基础教育设施   空间配置   研究   概述  

摘要： 教育设施的配置是否均衡是我国当前教育事业发展的核心问题,也是关乎教育公平和社会公正的重要议题。我国现状有关基础教育设施的研究涉及教育、经济、地理、社会、规划等各个领域,该文通过对国内教育设施配置及其学区规划研究的梳理,总结现有研究主要涉及教育设施空间布局影响因素、可达性分析与评价、学区规划研究三个方面。指出现有研究基于案例的实证研究成果较多,但相关研究的时效连续性不足,单个学科研究较深入,但缺乏多学科融合,学区划分重在探讨方法,落地性不强,学校及学区建设缺乏与社区的共建共享,提出今后应该结合教育设施及社区发展趋势,多角度、多学科融合探索教育设空间布局的方法与规律。

关键词： 基础教育课程   案例背景   青年教师   二次跨越   项目培训   应然选择   教师的转变   助力  

摘要： 一、案例背景近10年来,南川区招录了新教师600余名,经过三年的培养,他们实现了从教学新手向熟练教师的转变,成长为一名合格的教师,如何实现新教师从合格到胜任的二次跨越,开展青年教师助力培训是我们必然的选择。从2017年开始,我区被教育部基础教育课程中心确立为全国基础教育课程改革实验示范区,全区中小学深入推进“基于标准教学”研究。如何让这样的研究行动更好地落实落地,以青年教师助力项g为载体开展培训是我们的应然选择。

关键词： 基础教育改革   基础教育热点   聚类分析   教育改革与发展  

摘要： 为把握基础教育改革方向,明晰基础教育的未来议题,夯实教育现代化进程的奠基工程,以2000年至2020年间的学术和政策两类文本为样本,探寻该领域的改革热点。学术文本以CSSCI中基础教育类的四本期刊中782篇论文为代表,政策文本以教育部以上部门出台的173份政策为代表,以SATI3.2和SPSS22.0为工具,进行关键词词频统计、聚类分析和趋势分析。研究发现,近二十年基础教育呈现出几个特点:课程改革影响广泛深远;教育公平转向优质均衡;教师问题持续成为话题;教育体制问题渐进性成为热点。在学术研究与政策决策逐步合流的趋势下,未来在“十四五”期间,基础教育改革的实践和发展将围绕以下几个方面:教育生态将日益受到关注;教育质量将成为基础教育明确的追求;教育公益问题将引导教育公平;农村教育问题将进一步聚焦;主体将转向新一轮生本研究;招生考试将成为改革的支点。

关键词： 山西省教育厅   教科院   基础教育课程   教研室主任   高质量教育   教育强国   专题报告   建议  

摘要： 2020年12月26日,山西省教科院在太原召开全省教研室主任工作会议。教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞出席会议并作专题报告。山西省教育厅二级巡视员马玉玺出席会议并讲话。山西省教科院院长郭晚盛主持开幕式并作工作报告。教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长何成钢,山西省教科院副院长卢红、刘斌魁出席会议。全省各市、县教研室主任和省教科院各中心主任、副主任共170多人参加了会议。省教育厅二级巡视员马玉玺在讲话中指出,当前,全省上下正在深入学习贯彻党的十九届五中全会精神。全会审议通过的《建议》,明确提出"建设高质量教育体系""建成教育强国"。

关键词： 教育局副局长   基础教育改革   南京大学   副校长   湖南大学   中小学   教育工委   岳麓  

摘要： 2020年12月5日,湖南大学教育科学研究院主办首届“基础教育改革发展岳麓峰会”,来自北京大学、北京师范大学、南京大学、华东师范大学、香港中文大学的专家学者,以及长沙、湘潭、岳阳等地中小学的校长、副校长及相关管理者共计130多人齐聚岳麓山下,共同研讨中小学的改革发展问题。湖南大学党委副书记陈伟、湖南省教育工委副书记王建华、长沙市教育局副局长邓芸出席峰会并致辞。

关键词： 幼儿园教育指导纲要(试行)   幼儿教师   园本课程开发   异域风情   幼儿园园本课程   基础教育课程改革   从实际出发   幼儿园多元文化  

摘要： 随着基础教育课程改革的深入开展,幼儿园园本课程开发受到越来越多专家、学者和幼儿教师的关注和重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,从本地、本园的实际出发,制定切实可行的工作计划并灵活执行。笔者所在的幼儿园地处泉州市洛江区双阳街道,是东南亚归侨、侨胞聚集地,具有独特的异域风情,为幼儿的学习提供了文化氛围和基础。