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关键词： 教师为主导   核心素养   学科素养   教育工作者   基础教育课程改革   探索求知   学生为主体   小学数学教学模式  

摘要： 实践证明,通过问题引导学生探索求知,不但体现了“学生为主体,教师为主导”的基本理念,也有利于学生学科素养的形成和发展。下面,笔者结合教学实践,对核心素养视角下的小学数学教学模式进行探讨与阐述,期待对相关教育工作者有所启示。一、明确小学阶段的数学核心素养要素核心素养的概念是随着新一轮基础教育课程改革的推进而逐步深入人心的。

关键词： 教学立意   中学历史教学   历史课   价值引领   能力立意   堂课   基础教育课程改革   历史价值观  

摘要： 基础教育课程改革以来,教育理念发生了很大的变革,中学历史教学也从注重知识立意、能力立意转向素养立意。对此,历史教师该如何进行有效的教学设计?一节好的历史课应该具备哪些品质?笔者试以"古代的经济政策"一课为例,谈一点个人愚见,以求教于方家。不当之处,还请指正。一、明确教学立意,秉持价值引领"现在评价一节高中课,首先看的就是教学立意"。何谓教学立意?聂幼犁老师认为:"教学立意系指预设的通过这堂课的学习,学生获得的核心概念。"换言之,教学立意是一节课的"魂",它是学生在一节课中所获得的最核心的历史价值观。

关键词： 高校   体育教育   人才培养   基础教育改革  

摘要： 为适应新时势下高校体育教学的改革,国内高校体育教育专业人才培养纷纷结合基础教育课程改革进行整合。高 校体育教育专业人才培养过程中,怎样合理迎合基础教育课程的改革,找准两者之间的契合点至关重要,需要通 过不断的教学实践与探索,促进高校体育教育专业人才培养与基础教育课程改革的有机融合,构建起满足新课改 需求与适应时代发展规律的健全体系。对此本文以基础教育改革为前提,提出了关于高校体育教育专业人才培养 建议,仅供参考。

关键词： 语文教学研究   语文出版社   语文建设   教研员   语文建设   中小学语文教师   基础教育课程改革   语界  

摘要： 《语文建设》杂志1956年创刊,是教育部主管、语文出版社主办的以中小学语文教师、教研员和语文教学研究者为服务对象的语文教学专业指导刊物。杂志配合教育部基础教育课程改革、中小学语文教师教学工作的开展,在构建语文教育理念、提高语文教师专业化水平等方面服务广大一线语文教师。2019年,《语文建设》改为半月刊,上半月(中学)、下半月(小学)分别汇聚中语界和小语界的知名专家、学者、名师,更加全面、深入、细致地研讨不同学段的语文热点问题.

关键词： 首都师范大学   教育研究中心   中心小学   基础教育改革   对外贸易部   实验小学   基础教育与高等教育   北京市海淀区  

摘要： 首都师范大学实验小学(原北京市海淀区二里沟中心小学)始建于1955年,最初为对外贸易部小学。上世纪80年代末更名为二里沟中心小学,2016年5月31日更名为首都师范大学实验小学。学校与首师大合作,体现了基础教育与高等教育的强强联手。此后,首师大海淀教育研究中心小学教育分中心在学校成立,标志着学校向基础教育改革迈进了一大步。

关键词： 合作学习模式   基础教育课程改革   积极合作   良好的教学效果   教学活动   教学中的应用   强化学生   活跃课堂氛围  

摘要： 在"新一轮基础教育课程改革"背景下,合作学习模式在一线教学实践中得以广泛应用,并取得了良好的教学效果。在具体教学活动中,合作学习模式可促使学生通过与他人积极合作完成学习任务。合作学习在构建活跃课堂氛围及强化学生交流能力、合作能力等方面均产生了积极作用,可培养学生多方面的能力。

关键词： 核心素养   基础教育课程改革   生物学   师范生  

摘要： 在核心素养视域下的基础教育课程改革中,师范生的教学设计能力是未来应对新课程挑战的核心能力。结合高校生物学专业师范生在教育类课程设置、教学方法、培养方式、教育实习等方面存在的问题,针对教学设计相关课程的结构、理论教学深入中学教学实际的方法、丰富师范生教学设计能力培养的方式以及增强教育实习的实效性等方面提出优化和完善策略。

关键词： 数学核心素养   东北师范大学   综合性能力   数学实践活动   马云鹏   立德树人   基础教育课程改革   数学知识技能  

摘要： 教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》将"核心素养"置于"着力推进关键领域和主要环节改革"内容中的首要位置,使其成为新一轮基础教育课程改革的关键因素。东北师范大学马云鹏教授认为,数学核心素养是学生在学习数学的每一个领域时所应达成的综合性能力,它基于数学知识技能,又高于具体的数学知识技能,核心素养与学科课程结合是其形成的前提。数学实践活动能够使学生真正参与到课堂教学活动之中,有助于数学核心素养的培育。

关键词： 后进生   苏霍姆林斯基   教育工作者   结题报告   素质教育   学生的发展   中等生   基础教育课程改革  

摘要： 一、课题研究的背景:随着素质教育的不断发展和新课程改革的逐步深化,对小学教育的要求也越来越高。“一切为了每一位学生的发展”是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念,也是摆在教育工作者面前的一个重要课题。这里“每一位学生”不仅包括“学优生”、“中等生”,也包括“后进生”。苏霍姆林斯基认为“在我们的创造性的教育工作中,对“后进生”的工作是最难啃的“硬骨头”之一,这样说没有哪一位教师是不肯赞同的。”

关键词： 澳大利亚教育   奠基工程   基础教育改革   中小学教育   行政管理者   境外培训   骨干教师   专题培训  

摘要： 2020年初,笔者随天津市基础教育第四期未来教育家奠基工程部分学员赴澳大利亚进行了为期一个月的境外培训与考察,来自澳大利亚高校、教育行政部门、中小学的近20位专家、教育行政管理者、优秀校长与骨干教师为我们做了有关澳大利亚教育改革,尤其是基础教育改革的专题培训。通过这次学习,笔者对澳大利亚的中小学教育有了初步认识,也引发了对国内基础教育的一些思考。本文拟就澳大利亚基础教育的课程研制、实施等问题进行分析,以抛砖引玉,就教于大方之家。