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关键词： 基础教育课程   创新教学模式   教学行为   藏语文   激发学生学习   学习的乐趣   新课程改革   教学方式  

摘要： 随着新课程改革的逐步深入,藏语文作为基础教育课程,教师要改变传统,改变以前的以自我为中心的教学方式以及教学行为,能够紧密贴合学生的学习情况,创新教学模式,发挥学生的主观能动性,使学生感受到学习的乐趣。一、营造良好的学习环境。

关键词： 一线教师   集体备课   教师专业发展   核心素养   基础教育改革   教育培养目标   高中教师   新手教师  

摘要： 从2016年中学生核心素养具体内容发布以来,以核心素养为培养目标的基础教育改革在全国范围内全面推进,而落实这个目标最终依靠一线教师。2019年,我们国家有超过186万高中一线教师,每年新增高中教师人数接近5万。从国家层面的教育培养目标落实到普通学校发展,都需要新手教师在短时间内能迅速实现专业成长。

关键词： 现代教育技术   核心素养   教学评价方式   小学数学   教研员   基础教育课程改革   知识和技能   课程实施方式  

摘要： 作为一名普通的小学数学教研员已经快二十年了。在这二十年里,亲身经历了国家新一轮基础教育课程改革。我们开始重视知识和技能的获得过程,开始思考和实践新的教学方式,开始有意识地培养学生的创新精神和实践能力。随着小学数学课程结构、功能以及内容的改变,我们努力地去适应着不断更新的课程实施方式和教育教学评价方式,还有不断升级变化的"现代教育技术"……

关键词： 主阵地作用   基础教育课程改革   课改   课堂改革   陈宝生   义务教育质量   课堂革命   提高课堂教学质量  

摘要： 我国基础教育课程改革迄今已走过近20年的历程。其间,课堂改革一直是改革的热点,也取得了一定成效,但仍然存在诸多问题。2017年教师节,教育部部长陈宝生在《人民日报》上撰文,发表了"课堂革命"的论述。2019年,中共中央、国务院在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确指出"强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量"。

关键词： 核心素养   学习进程   基础教育课程改革   初中英语教师   英语分层教学   教学任务   合理分层   教学理念  

摘要： 在新一轮基础教育课程改革的标准下,初中英语教师也应该不断革新并完善自身教学理念。在现阶段高速发展的社会中,过去的英语教学手段已经无法满足学生对知识的需要,初中英语教师应该明晰教学的目标与教学任务,对班级中的学生进行合理分层,让学生的英语能力在学习进程中可以得到有效提升.

关键词： 基础教育改革   公益广告   示范学校   党的教育方针   全面贯彻   党的十九大精神   提升教育质量   客观反映  

摘要： 各有关学校:为客观反映基础教育先进、示范学校全面贯彻党的教育方针,深化基础教育改革,特别是围绕党的十九大精神,大力创新学校管理,全面提升教育质量,努力为社会主义培养合格建设者和接班人的成果和经验,《新智慧》将免费刊登典型学校的推荐文章,公益广告全年免费。

关键词： 学术带头人   基础教育课程   音乐理论家   中国音乐家协会   音乐教育家   人文艺术   湖南郴州   中共党员  

摘要： 吴修林(1971-),湖南郴州人,中共党员,音乐理论家、音乐教育家,现任湖南师范大学美育发展与研究中心主任、“世承人才计划”学术带头人、音乐学院教授。系教育部音乐舞蹈类专业教学指导委员会委员、教育部基础教育课程教材专家委员会委员、中国音乐家协会会员,湖南省音乐学学科带头人、湖南省新世纪121人才工程专家、湖南省2011协同创新中心“洞庭湖生态经济区建设与发展”人文艺术研究首席专家(PI)、湖南省音协音乐理论评论学会副会长。

关键词： 小学课堂   知识掌握程度   探究欲望   基础教育改革   小学数学教学   知行合一   参与课堂   数学课教学  

摘要： 基础教育改革进程的加快,对小学数学教学提出了新的要求,基于“知行合一”的理念,强调小学课堂要提升趣味性,激起学生探究欲望,使之愿意参与课堂中,进而提升数学知识掌握程度,并将知识灵活运用于实际生活解决问题中,促使学生全面发展。本文基于“知行合一”理念,具体分析了小学数学教学实践能力培养策略。

关键词： 新课标   英语老师   初中英语课堂   基础教育课程改革   普通高中英语课程标准   以问促学   实效   新理念  

摘要： 一、引言。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)的颁布与实施,标志着我国基础教育课程改革迈人了一个新阶段。《新课标》的提出为英语老师带来新理念、新目标、新方法。然而,当前很多英语课堂还存在一些急需改进的现象。比如,部分地区使用的新教材容量相对较大,有些教师为赶进度。

关键词： 核心素养   立德树人   高中数学新教材   课改要求   育人模式   基础教育课程改革   理论联系实际   人教版  

摘要： 本次课程改革立足于学生"核心素养"的培养,回答了"培养什么人"和"怎样培养人"的核心问题,引导和促进学习方式和育人模式的根本转型,从而实质性推动和深化我国基础教育课程改革,落实"立德树人"这一根本任务。新教材明显体现了这一课改要求,教材的编写注重理论联系实际,保证学生在更好地掌握基础知识的前提下,增强他们使用数学的意识,培养他们分析问题和解决问题的能力。2019人教版高中数学新教材延续了原教材中的一些辅助栏目.