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关键词： 祖国语言文字   《课程标准》   基础教育课程   语言实践活动   立德树人   审视与思考   党的教育方针   解说词  

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)前言中郑重指出,"基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想,规定了教育目标和教育内容,是国家意志在教育领域的直接体现,在立德树人中发挥着关键作用"。并指明语文学科的课程性质:"引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累言语经验,……培养运用祖国语言文字的能力;同时,……提升思维品质,培育社会主义核心价值观,培养高尚的审美情趣,积累丰厚的文化底蕴。"

关键词： 比较教育学   初等教育   对外传播   改革举措   基础教育课程改革   马克思主义哲学观   社会现状   教育学视角  

摘要： 新一轮基础教育课程改革选择性地吸收了其他国家或地区优秀的教学经验,出台了一系列适应我国初等教育发展的改革举措,有效解决了我国初等教育中存在的各种问题,这得益于比较教育学的进步理念。比较教育学是运用马克思主义哲学观,对比研究世界上不同国家在教育上的差异,并结合本国的社会现状和实际情况,取长补短促进教育改革完善的一门学科。也就是说,研究比较教育其实是借鉴他国教育经验来提高本国教育水平。

关键词： 小学音乐教学   深度融合   实践和思考   信息技术   多媒体课件   实践探索   音频处理   基础教育课程改革  

摘要： 随着基础教育课程改革的不断深入,各学科都在寻求信息技术与学科教学的深度融合。小学音乐教学也需要更广泛地运用信息技术,变革传统的小学音乐教学,进而突破单纯使用多媒体课件的局限。因此,笔者对在小学音乐教学中运用计算机音频处理等软件进行了积极探索,让学生可以使用软件对音乐进行各种艺术化加工和剪辑。下面笔者以人教版小学五年级下册《美丽的家乡》一课为例,谈一谈自己的教学实践和思考。

关键词： 学科核心素养   初中物理   教育工作者   核心素养培养   基础教育课程改革   实践探索   教材的二次开发   实践体会  

摘要： 自从学科核心素养发布之后,基础教育课程改革进人了一个新的阶段。广大教育工作者围绕核心素养培养目标的落实,展开了大量的实践探索和理论分析。在此,笔者结合自己的实践体会,以初中物理教材的二次开发为视角,谈一谈初中物理教材二次开发的意义、基础和策略。

关键词： 基础教育课程改革   教育改革与发展   借鉴国际   治理逻辑   未来发展方向   课程改革与发展   内在逻辑   发展之路  

摘要： 基础教育课程改革作为中国教育改革与发展进程中的有机组成部分,已探索出“积极借鉴国际经验,紧密结合中国国情”的具有中国特色的课程改革与发展道路。基础教育课程改革与国家经济社会发展以及整体教育改革密不可分。从历史的角度探索基础教育课程改革的发展之路,"有助于把握课程改革内在的关键脉络和内在逻辑,引领中国基础教育课程改革的未来发展方向"。

关键词： 语言实验室   基础教育改革   课外阅读能力   中小学教育教学   汉语言专业   人才培养   创新精神   中小学生  

摘要： 近年来,中小学教育教学十分注重培养学生的课外阅读能力,以提高学生的写作能力,也为将来汉语言专业的人才培养奠定基础。基础教育改革发展的目标之一在于提高中小学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,进一步培养具有创新精神和实践能力的专门人才。

关键词： 基础教育课程   新课程   副厅长   普通高中课程改革   凝聚共识   教材实施   深化  

摘要： 本刊讯日前,全区深化普通高中课程改革启动会在南宁召开。教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞通过线上做视频致辞,自治区教育厅党组成员、副厅长李清先出席会议并讲话。会议指出,要进一步统一思想、凝聚共识,形成全区推进新课程新教材实施的强大合力。

关键词： 基础教育课程   《小王子》   小王子   中小学生  

摘要： 《小王子》是法国作家埃克苏佩里于1942年写成的短篇小说。作者在书中放大了儿童敏锐的直觉,通过小王子对世界的不断认知达到探寻生命“本真”意义的目的。《小王子》于2020年4月被列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》。

关键词： 育人方式   中小学课程   综合实践活动   线性思维   基础教育课程改革   课堂教学   育人活动   基础教育阶段  

摘要： 转变育人方式是当下基础教育改革与发展的重要问题。基础教育阶段的育人方式须从"分科—文本—静听"转向"综合—实践—活动"、从"记忆—复制—验证"转向"体验—探究—创新";从遵循自然科学逻辑、线性思维逻辑转向整体论的逻辑、实践的逻辑和活动性的逻辑设计育人活动。第八次基础教育课程改革将综合实践活动视为中小学课程体系中的一门必修课程,从政策层面规定其课时与学分,有力推进了该课程的开设与实施。

关键词： 义务教育阶段   幼小衔接   学前教育   全面育人   基础教育课程改革   科学衔接   幼儿园   《指导意见》  

摘要： 2021年教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”。这是深化基础教育课程改革、落实全面育人的重大决策,对学前教育和整个义务教育阶段的课程改革具有重大的意义。幼儿园与小学的科学衔接,不仅提高了教育质量。