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关键词： 办学自主权   基础教育改革   放管服   教改   办学体制   用人机制   需求侧  

摘要： 改革用人机制、突破办学体制、扩大办学自主权……哈尔滨新区坚持“放管服”,以教育需求侧为导向,全面推动基础教育改革,探寻区域教育高质量发展路径。

关键词： 福建师范大学   基础教育课程   基金项目   高中数学   学生核心素养   校本课程开发研究   开放课题   新高考背景  

摘要： 兹本刊2021年23期第53-54页张清芬文章的基金项目遗漏,现补充为:基金项目:本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年开放课题“新高考背景下提升学生核心素养的高中数学校本课程开发研究”(立项批准号:KCZ2021023)的研究成果。

关键词： 基础教育课程   课堂内外   语文老师   语文教育   副所长   发展新路径   视听盛宴   专家讲座  

摘要： 1月8日,由中国写作学会、课堂内外杂志社主办,北京大学语文教育研究所学术支持的首届语文教育大会以线上形式召开。大会以“迎接语文教育新挑战,探索索养发展新路径”为主题,集活动发布、专家讲座、名师示范为一体、为语文老师们带来了一场视听盛宴。教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙。

关键词： 基础教育改革   近代教育   双向建构   教育学理论   中国教育学   教育改革实践   《教育学基础》   教育的现状  

摘要： 纵观近代教育历史沿革,世界各国都把教育改革作为促进发展的重要举措之一,但由于民族传统不同、指导教育改革的价值观有别,各国基础教育的现状及革新取向也存在着相应差异。2002年,全国12所重点师范大学联合编写了《教育学基础》一书,该书立足于教育学的中国化路径,展现了教育学理论与教育改革实践的双向建构过程,一定程度上反映了中国教育学当时的成长状态。

关键词： 教学实践活动   高中新课程改革   新课程教学改革   新课改   政治高效课堂   基础教育课程改革   几点感悟   关键阶段  

摘要： 目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,高中新课程改革是基础教育课程改革的关键阶段,关系着整个教育改革的成败。虽然西藏地区新课改已经进行了很久,但是,我们应该将新课改的精神贯彻到教学实践活动中,为此我校开展了构建高中政治高效课堂实践的研究活动。

关键词： 深度学习   作文课   学习支架   课堂学习   基础教育课程改革   教学方式   动物园   统编本教材  

摘要： "教学方式的转变将是新一轮基础教育课程改革的主要特征。"这是教育专家对基础教育课程改革方向的定论。课程改革的核心在课堂,课堂不变,一切皆不变。然而课堂的变革主要在教学方式,教学方式不变,一切皆不变。在统编本教材全面铺开使用的当下,深度学习更是一个热度词语。如何让学生的课堂学习从浅表走向深入,让学习在课堂上真正发生,让学习方式真正发生改变?有幸聆听了湖南大学子弟小学李虹老师执教的《我家是动物园》作文课,我们豁然开朗。

关键词： 基础教育改革   体育师范生   师范技能   体育教学  

摘要： 在基础教育课程改革背景下,体育教师对体育师范生师范技能培养的研究起到关键性作用。本文使用了文献资料法、逻辑分析法和访谈法等方法,以湖南科技大学体育师范生为研究对象,对湖南科技大学体育师范生师范技能专业化培养现状进行了深入细致的调查研究,论证体育师范生师范技能培养的必要性,并通过对体育师范生师范技能培养的审视与思考,给出对策。

关键词： 核心素养   信息化教育   教育评价改革   教育学理论   基础教育课程改革   重点选题   教育质量提升   课程与教学论  

摘要： 教育基本理论研究,教育学理论创新与学科建设,教育治理体系与治理能力现代化,教育评价改革与教育质量提升,信息化教育研究,课程与教学论研究,“互联网+”背景下课程与教学发展研究,基础教育课程改革深化研究,核心素养的基础理论与实践机制。

关键词： 基础教育设施   配置标准   半城镇化   深圳  

摘要： 半城镇化地区的公共服务设施不足问题受到学术界广泛关注。但半城镇化地区人口和社会经济变化剧烈、人口年龄结构趋于年轻化、居住形式多样,普遍面临需求难以准确掌握、标准难以适用、实施难以推进等现实困境。为科学配置基础教育设施,制定符合地区发展规律、契合地区人口结构、精细化的基础教育设施配置标准及实施策略。本文以深圳市坪山区为例,探索了半城镇化地区基础教育设施配置标准,提出了基础教育设施与居住用地联动推进策略,期望可以为半城镇化地区的公共服务设施配置提供参考。

关键词： 教师教学行为   基础教育改革   考试数据   教学策略   不同层次   初中学业水平考试   持续推进   行政部门  

摘要： 我国作为教育考试大国,每年都会举行不同类型、不同规模、不同层次的考试,参加人数众多,产生了海量的、丰富的考试数据。这些数据蕴藏着极大的价值,从宏观上看,具有促进教育考试事业发展、持续推进基础教育改革、为行政部门提供决策参考等作用;从微观上看,在促进学生德智体美劳全面发展、改进教师教学行为与教学策略等方面同样具有重要的价值。