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关键词： 初中语文   核心素养   单元整体教学   教学优势   精读教材   基础教育课程改革   课程整合   单篇教学  

摘要： 单元整体教学顺应了提升教学效率的时代潮流,与传统的单篇教学相比,有着无法替代的教学优势。核心素养视域下,教师教学致力于学生语言能力的提升和语文思维的培养。本文就追求思维发展的初中语文单元整体教学,谈谈自己的浅薄之见。一、单元整体教学的含义和作用课程整合是现代课程改革的重要内容,更是当前我国基础教育课程改革方案的重要组成部分。初中语文部编版教材在教学内容编排上以单元为整体,凸显一个主题。教学使以单篇教学为主叶圣陶老先生曾经说过:当代的精读教材中。

关键词： 办学经验   基础教育改革   政策解读   基层管理者   典型经验   国外基础教育   理论前沿   新理念  

摘要： 前沿视点关注政策前沿、学术理论前沿及国外基础教育新动态;突出专家学者、行政领导和基层管理者对基础教育改革发展的新理念和新观点;介绍国外基础教育最新动态和办学经验,教育改革和发展最新动向和典型经验,政策解读和实践范例等。

关键词： 杜威   教育价值取向   基础教育改革  

摘要： 杜威在《民主主义与教育》一书中从教育性质、教育过程、教育价值、教育哲学四个方面对教育的问题进行了讨论,其观点渗透着对教育价值取向的认识。通过分析杜威的观点,可以认为其主张的是一种个人价值和社会价值相融合的教育价值取向。这种教育价值取向也适应于我国“立德树人”的教育根本任务,给我国的基础教育改革带来启示:选择适应学生年龄阶段的教学方法、开发能联系生活实际和挖掘个人潜力的课程内容、设计能塑造学生精神和品格的校园文化活动、多样化的评价方法和多元化的评价主体、德育目标和德育过程从实际出发等。

关键词： 生活化教学   高中政治   基础教育改革   高中思想政治教学   终身教授   精神关怀   人文关怀   叶澜  

摘要： 对于很多高中学生而言,思想政治这门学科最大的特点之一就是抽象性。在高中思想政治教学中采用生活化教学方式,既可以促进学生的知识建构,也能体现教师的人文关怀。一、生活化教学与人文关怀的关系人文关怀不是一句空话,人文关怀是面向学生学习需要而体现出来的精神关怀。华东师范大学终身教授叶澜在《时代精神与新教育理想的构建——关于我国基础教育改革的跨世纪思考》一文中明确指出,“近十多年,中国基础教育改革的主要不足是只侧重于认知,在认识上放大了理性、智能、科学、技术在人和社会发展中的作用,在实践上则缺乏对人的精神力量的重视”。虽然是多年以前的提醒,但是对于当下的教育而言,仍然具有振聋发聩的作用。

关键词： 基础教育课程改革   单元整体   单元设计   课时安排   整体知识   教学探索与实践   技能训练   教学观  

摘要： 1研究的背景与理论依据正如康德的观点:“知识在本质上是一个整体,正确使用人的理性可以指导主体将支离破碎的、不完整的知识统整上升到更高原则的整体知识.”[1]随着基础教育课程改革的推进,强调知识的整体性和单元整体作用的教学观愈加受到重视.“单元设计不仅仅是对知识点与技能训练的课时安排及单元重难点知识的分析”[2]。

关键词： 教育教学论文   教育科研成果   基础教育发展   教育工作者   基础教育课程改革   评奖活动   教学质量的提高   教育教学改革  

摘要： 为展示我省广大教育工作者所取得的优秀教育科研成果,总结教育教学改革的成功经验,交流和探索我省基础教育发展的新思路与新途径,大力推进基础教育课程改革,促进教育教学质量的提高,《西部教育研究》特举办2022年第十二届教育教学论文评奖活动。

关键词： 教育研究院   学科课堂教学   学生发展核心素养   教研员   基础教育课程改革   历史试题   教育教学理念   聚焦课堂  

摘要： 历史试题满分60分,考试时间60分钟沈阳市初中历史学科工作站:由沈阳市教育研究院确认组建和直接领导的,由沈阳市初中历史学科教研员韩波牵头,在全市遴选若干名优教师组成。初中历史学科工作站以学科为纽带,以先进的教育教学理念和思想为指导,以提高教育教学质量为根本目的,坚持课程改革方向,聚焦课程,聚焦课堂,探索和建构学科课堂教学新形态,破解学科教学急需解决的重点、难点和热点问题,引领和促进学科教师队伍的专业化发展,落实学生发展核心素养,为深化基础教育课程改革提供专业支撑和服务。

关键词： 基础教育课程改革   CiteSpace   可视化分析   知识图谱分析   聚类分析  

摘要： 课程改革是我国政治、经济、社会、文化等需求的集中反映,是教育发展的缩影。本文以中国知网(CNKI)数据库中的核心期刊和CSSCI为数据来源,利用CiteSpace软件,从时间顺序、机构分布、期刊发文量、关键词等维度对1963篇与基础教育课程改革相关的文献进行可视化分析。数据结果显示研究具有三个特点:基础教育课程改革研究趋于平稳,研究成果多产自高等师范院校的研究团体和学者,研究范式从理论知识逐渐向实践转变。文章最后从积极推进核心素养的全方位研究、加强信息技术与课程改革的融合研究、创新科研范式和方法三方面提出建议。

关键词： 重点中学   基础教育改革   品牌效应   一所   西藏班   教职工   辽阳市   汉藏  

摘要： 辽阳市第一中学是一所"汉藏合壁"的全国文明学校,民族教育特色鲜明,成果丰硕。学校始建于1949年,1981年被省政府列为首批重点中学。1985年,受党中央、国务院的委托,开办西藏班。学校设有南、北两个校区,现有教职工362人,汉藏学生合计3300余人。多年来,学校在基础教育改革中切实发挥示范、引领、辐射、带头作用,教育教学成绩斐然,品牌效应凸显,成为全国内地开办西藏班的一面旗帜。

关键词： 数字经济   区块链   基础教育改革   元宇宙  

摘要： 利用大数据、区块链、元宇宙、虚拟现实等数字化技术,对基础教育进行深刻变革,激发教育活力、促进教育发展,释放万亿教育产业,进一步促进我国经济发展。