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关键词： 基础教育设施   空间布局   改进空间覆盖度模型   益阳市中心城区  

摘要： 基础教育设施的空间均衡布局反映了城市居民拥有基础教育资源的公平程度。基于GIS空间分析技术,运用核密度分析、标准差椭圆法,并构建改进空间覆盖度模型对益阳市中心城区以乡镇街道为基本研究单元,评价分析其基础教育设施空间布局。研究发现益阳市中心城区基础教育设施呈“中心—组团、西北—东南”的空间分布特征;服务区覆盖度和重复率呈现出由老城区向外递减的特点,位于老城区各街道中小学服务区度盖度大,重复率较高;服务区效率指数和重复覆盖效率指数在乡镇街道层面上存在较大差异,老城区中小学服务区效率指数和重复覆盖效率指数均大于周边乡镇地区。

关键词： 教学研究成果   教育工作者   基础教育改革   教研活动   地理新课程   教研成果   课程改革   教育教学改革  

摘要： 在推进地理基础教育改革的过程中,广大地理教育工作者在第一线勤于学习,勇于探索,敢于创新,不断反思,积极参与课程改革,获得了很多宝贵的经验,取得了很多优秀的教研成果。本刊为展示和交流基础教育地理新课程的创新成果,进一步深化地理教育教学改革,激发广大地理教育工作者持续开展教研活动,特举办第三届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛。具体事宜通知如下。

关键词： 职前教师   教师专业能力   教师教育改革   终身学习理念   专业能力培养   基础教育课程改革   新课改   教师教育工作者  

摘要： 职前教师专业能力培养,是当今教师教育改革的重要议题.近年来,随着我国基础教育课程改革的不断深入和终身学习理念的持续渗透,教师专业能力发展需求日益强烈,社会各界也对中小学教师专业能力提出更高的要求,并进而倒逼教师教育特别是职前教师培养方式改革.事实上,如何回应新课改和中小学教育教学的发展诉求,实现职前教师高质量、高效率的培养,也正是广大教师教育工作者共同思考和努力推进的改革课题.

关键词： 校本课程建设   基础教育课程   内容编排   促进作用   拓展课程   拓展性   校本课程的开发   规范落实  

摘要： 在全面规范落实国家基础教育课程的基础上,推进拓展性校本课程建设,是当前教育一大趋势。本文结合我校开展的魔音课程,从魔音课程的研究缘起、内容编排、评价措施三个方面,详细阐述在大单元理念下拓展课程的建设情况。经过一年的实践,我们发现这对学生综合科学素养的培养起到了很好的促进作用。

关键词： 传统教育思想   心理健康教育   学校管理者   地理教学   基础教育课程改革   教学改革   学科教学   融合研究  

摘要： 随着我国基础教育课程改革的深入,学科教学与心理健康教育的融合发展受到诸多关注。当前,一方面学生的学习压力普遍较大,只有让学生接受良好的心理健康教育,才能有效缓解其压力,以避免心理健康问题的产生;另一方面,广大教师因受传统教育思想的影响,在开展学科教学时往往片面追求成绩,忽视了心理健康教育的渗透,以至于无法满足学生的心理健康教育需求。为了解决这一矛盾,学校管理者应采取相应措施,加强心理健康教育在学科教学中的全面渗透,根据学生的心理发展特征和学习需求,明确当前学科教学中存在的问题,并在此基础上进行教学改革。

关键词： 校长负责制   基础教育质量   中小学校   基础教育改革   立德树人   中共中央办公厅   党组织领导   党的教育方针  

摘要： 推动中小学建立党组织领导的校长负责制,是落实总书记重要指示精神,加强党对教育工作全面领导的一项重要举措,是坚持为党育人、为国育才,落实立德树人根本任务的必然要求,也是深化基础教育改革,全面提高基础教育质量的重要保障。中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》,重点对发挥中小学党组织的领导作用、支持和保障校长行使职权、建立健全议事决策制度、完善协调运行机制等方面作出了重要部署。我们必须贯彻好中央有关要求,有效推动党的教育方针和党中央决策部署在中小学校贯彻落实。

关键词： 基础教育改革   评价机制   全面育人   加减法   增强学习   指挥棒   办学导向   导向功能  

摘要： 实施“双减”政策,是当前基础教育改革的一项重大决策部署。“双减”政策提出不仅要减少学生过多的学习任务“量”,而且要增强学习的“质”,促进学生的健康成长。有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向,要确保“双减”政策真正落地见效,就要充分发挥教育评价的导向功能,因此,学校应在完善全面育人评价机制上做出回应,做好教育评价的“加、减”法。

关键词： 基础教育改革   物理核心素养   教学能力  

摘要： 随着发展学生核心素养目标的提出,我国新一轮基础教育教学改革已经开始。相应地,高等师范教育必须与基础教育改革相对接。本研究分析了我国发展学生核心素养背景下物理类师范教育亟待解决的问题,并针对这些问题提出将物理学专业师范生教学能力培养与基础教育融合发展的建议。

关键词： 数学核心素养   立德树人   图形与几何   学生发展核心素养   真实情境   基础教育课程改革   综合性特征   数学概念  

摘要： 学生发展核心素养的理论研究与教学实践探讨是当前基础教育课程改革的热点问题,培养学生的数学核心素养,让深度学习真正发生,充分发挥数学学科的育人功能,落实立德树人的根本任务,已经成为数学学科课程建设和教学实践的重要目标任务。数学核心素养是学生在数学活动中通过对数学的体验、感悟和反思,面对数学问题或者真实情境中的问题所表现的能够抽象出数学概念、命题和模型,并运用逻辑推理和运算解决问题的一种综合性特征。

关键词： 主题式教学   高中地理   核心素养   教学资源   基础教育课程改革   道德品格   交通运输布局   数字化时代  

摘要： 一、问题思考近几十年来,在全球化和数字化时代背景下,为了适应21世纪的未来社会需求,培养学生终身学习和发展的核心素养,成为世界各国基础教育课程改革的大趋势。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中也指出,应以培养学生地理学科核心素养为目标,通过合理教学手段,有效地开展地理教学活动,使得学生在地理方面的应用能力、学习能力和创新能力都得到有效提高,同时加强学生道德品格建设工作。