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关键词： 嵌入式系统   教学方法   软硬件结合   理论联系实际  

摘要： 嵌入式系统是各大高校广泛开设的一门实用性很强的专业课程,该课程对于学生未来从事嵌入式行业的职业发展非常重要。传统的嵌入式教学方法通常把教学的重点集中在嵌入式操作系统本身,也就是更倾向于软件层的讲解和介绍。而在中间层和硬件层方面涉及的内容相对较少,这使得学生容易在学习的过程中脱离实际并将嵌入式系统课程学成一门纯粹的理论课或C语言编程课。因此,文章在分析嵌入式系统课程特点的基础上,提出在教学过程中可以采用软硬件结合或理论联系实际的嵌入式系统教学方法。

关键词： 嵌入式系统   VxWorks   Windows   网络通讯   套接字  

摘要： 主要探讨基于VxWorks嵌入式操作系统网络通讯实现方式,通过TCP/IP协议实现了不同操作系统的交互通讯,在数据采集系统中将实时数据传输到主机进行进一步的数据处理和在线共享。通讯模式和通讯过程的研究,完善了基于嵌入式系统的并发服务器处理过程,提高了通讯效率和质量。

关键词： 嵌入式系统   IAP   STM   ZigBee  

摘要： 为了实现某型产品的固件升级，以STM32系列处理器的IAP升级技术为基础，采用ZigBee无线通信作为升级手段，设计了一款基于STM32嵌入式平台的嵌入式软件升级系统。实验结果表明，系统软件升级速度大于1.90KB/s，可采用广播模式实现多套产品同时升级，可满足产品升级的实际需要。

关键词： 嵌入式系统   IEC60870-5-104   以太网通信   状态机   规约  

摘要： 为了实现对分布在很广地域的变电站或设备进行监视和控制的以太网规约IEC60870-5-104远动规约在工业通信领域的应用,首先深入分析了该远动规约的结构模型,设计了一种主要由ARM7内核的主控制器和以太网控制器构成的通信模块硬件平台,以及通过嵌入式实时操作系统来实现多任务调度的软件平台,并针对规约要求以及工业现场需求设计了主要任务的有限状态机模型。还通过实验对该模块的一致性、互操作性和系统性能进行了测试,结果表明,该通信模块具有系统独立、通讯稳定、互操作性强、可靠性高等特点。

关键词： 嵌入式系统   视频监控   嵌入式可配置操作系统  

摘要： 随着计算机技术和图像处理技术的不断发展,视频监控系统在我国各行各业的生产中得到了广泛的应用,如物流和交通等。到目前为止,视频监控系统已经经历了三个阶段的技术变革,起初是采用模拟摄像机的模拟视频监控系统,然后发展到了以计算机为基础的数字监控系统,一直到现在的嵌入式视频监控系统。嵌入式视频监控系统是一种利用计算机硬件和软件进行视频处理的系统,克服了模拟视频监控和数字视频监控的全部缺点,具有较高的可靠性和稳定性,且系统的安装、维护和管理都非常方便,得到了人们的广泛青睐。

关键词： 嵌入式系统   L   inux   进程间通信  

摘要： 进程间通信(IPC)指的是至少两个进程间传送数据或者信号的一些技术和方法,进程是计算机系统分配资源的基本单位,每个进程都有自己的一部分独立的系统资源,彼此是隔离的。为了能使不同的进程互相访问资源并进行协调工作,才有了进程之间的通信。

关键词： 电子签名   数字签名技术   行业创新   社会信用体系   借贷双方   业务风险   商用密码   产品体系   风险管理体制   数字认证  

摘要： 继2015年7月份中国人民银行等十部委发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》后,同年11月初,互联网金融领域又迎来重大政策利好。在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中,专门提出＂规范发展互联网金融＂。

关键词： 密码技术   天津   竞赛   上海交通大学   科普工作   软件技术   委员会   代表团  

摘要： 近日，由中国密码学会主办、中国密码学会教育与科普工作委员会承办、天津灵创智恒软件技术有限公司协办的“第一届全国密码技术竞赛”决赛在天津成功举行。来自全国28所高校的49个团队，近200名师生参加了决赛。经过激烈的角逐，上海交通大学等代表团队分获一、二、三等奖和优胜奖，竞赛取得圆满成功。

关键词： 支持向量机   Libsvm   DSP   TMS320F28335   嵌入式系统  

摘要： 化简了支持向量机算法在实际应用中的步骤,提出了利用分解和提取代码的方法在TMS320F28335芯片中移植Libsvm软件,并实现了支持向量机。该方法解决了在C2000系列DSP芯片中实现支持向量机的问题,同时适用于其他型号的芯片。实验结果表明,在保证较高的预测正确率、较快的运行速度和较大的数据量读取的前提下,Libsvm能够正确运行于芯片中。

关键词： 双语授课   项目案例   嵌入式系统   专业培养  

摘要： 提出以项目作为实践主体的嵌入式系统双语教学方法使嵌入式系统双语教学能形成嵌入式体系,并与其他课程相互融合。授课过程中,教师做过的项目根据具体的内容设计成案例,以学生为中心,强调小组的自主学习、培养团队协作能力、专业技术知识的应用能力。